Ջոն Դյուեյ Կենսագրությունը

Փիլիսոփա եւ մանկավարժ

«Ես հավատում եմ, որ կրթությունը, հետեւաբար, ապրելակերպ է եւ ոչ թե ապագա ապրելու նախապատրաստություն»: - Ջոն Դյուին, իմ մանկավարժական քույրը (1897)

Ջոն Դյուիի խոշոր ներդրումները

Ջոն Դյուին ամերիկացի փիլիսոփա եւ մանկավարժ էր, ով օգնեց 20-րդ դարի սկզբին հայտնի դարձած պրագմատիզմը, մի փիլիսոփայական մտքի դպրոց: Նա նաեւ նպաստում էր կրթության առաջադեմ շարժմանը `համոզված համարելով, որ լավագույն կրթությունը ներգրավում է ուսուցման միջոցով:

Կյանքը

Ջոն Դյուին ծնվել է 1859 թ. Հոկտեմբերի 20-ին, Բերլինգտոնում, Վերմոնտում: Նա մահացել է 1952 թվականի հունիսի 1-ին Նյու Յորքում Նյու Յորքում:

Կարիերա

Ջոն Դյուին ավարտել է Վերմոնտի համալսարանը եւ երեք տարի անցկացրել է Փենսիլվանիա նահանգի Նավթ քաղաք քաղաքում ավագ դպրոցի ուսուցիչ: Այնուհետեւ Ամերիկայի առաջին հոգեբանության լաբորատորիայում Ջոն Հոպկինսի համալսարանում Գ. Սթենլիի անվան սրահում մեկ տարի սովորել է: Դոկտորական ատենախոսություն ստանալուց հետո: Ջոն Հոպկինսի կողմից, Դյուին շարունակեց մոտ մեկ տասնամյակ դասավանդել Միչիգանի համալսարանում:

1894 թ.-ին Դյուին ընդունեց Չիկագոյի համալսարանի փիլիսոփայության, հոգեբանության եւ մանկավարժության ամբիոնի վարիչը: Չիկագոյի համալսարանում էր, որ Դյուին սկսեց ձեւակերպել իր տեսակետները, որոնք այնքան մեծապես նպաստեցին այն մտքի դպրոցին, որը հայտնի էր որպես պրագմատիզմ: Պրագմատիզմի կենտրոնական վարձակալը այն է, որ գաղափարի արժեքը, ճշմարտությունը կամ իմաստը կայանում է իր գործնական հետեւանքների մեջ:

Դյուին նաեւ օգնեց հաստատել Չիկագոյի լաբորատորիայի դպրոցը, որտեղ նա կարողացավ ուղղակիորեն կիրառել իր մանկավարժական տեսությունները:

Դյուին վերջապես դուրս է եկել Չիկագոյի համալսարանը եւ դարձել է Կոլումբիայի համալսարանի փիլիսոփայության պրոֆեսոր 1904 թ-ից մինչեւ 1930 թ. Թոշակի անցնելը: 1905 թ. Նա դարձել է ամերիկյան հոգեբանական ասոցիացիայի նախագահ :

Հոգեբանության ներդրում

Դյուիի աշխատանքը կենսական ազդեցություն ունեցավ հոգեբանության, կրթության եւ փիլիսոփայության վրա, եւ նա հաճախ համարվում է 20-րդ դարի ամենամեծ մտածողներից մեկը: Նրա շեշտադրումը առաջադեմ կրթության վրա մեծապես նպաստեց փորձի օգտագործմանը, այլ ոչ թե գիտելիքի նկատմամբ ավտորիտար մոտեցմանը: Դյուին նաեւ 65-ամյա գրական կարիերայի ընթացքում գրել է ավելի քան 1000 գրքեր, ակնարկներ եւ հոդվածներ, որոնք ներառում են կրթության, արվեստի, բնության, փիլիսոփայության, կրոնի, մշակույթի, էթիկայի եւ ժողովրդավարության մի շարք ոլորտներում:

Կրթական փիլիսոփայություն

Դյուին համոզված է, որ կրթությունը չպետք է լինի միայն ուսուցիչ դարձնող աշակերտներին անտեղյակ փաստեր, որոնք շուտով մոռանան: Նա կարծում է, որ դա պետք է լինի մի փորձառության ճամփորդություն, կառուցել եւ հասկանալ նոր փորձառություններ:

Դյուին նաեւ զգաց, որ դպրոցները փորձել են ստեղծել աշխարհ, առանձին ուսանողների կյանքից: Դպրոցական գործունեությունը եւ ուսանողների կյանքի փորձը պետք է կապված լինեն, Դյուին հավատում է, թե իրական ուսուցումն անհնար կլիներ: Ուսանողներն իրենց հոգեբանական կապերից, այսինքն, հասարակությունից եւ ընտանիքից դուրս են դնում, իրենց ուսումնառության ճամփորդությունները ավելի իմաստալից դարձնելու եւ դրանով իսկ ավելի քիչ հիշարժան սովորելու:

Նմանապես, դպրոցները նույնպես պետք է ուսանողներին պատրաստեն հասարակության մեջ կյանքի, հասարակության հետ շփվելու միջոցով:

Ընտրված հրատարակություններ

• Դպրոցը եւ հասարակությունը (1900)
• Երեխաները եւ ուսումնական ծրագիրը (1902)
• Ինչպես ենք մենք մտածում (1910)
• Փորձը եւ բնությունը (1925)
• Փիլիսոփայություն եւ քաղաքակրթություն (1931)
• Իմանալով եւ հայտնի (1949)

_{Աղբյուրները.}

_{Dewey, J. (1897): Իմ մանկավարժական դաստիարակությունը: Դպրոցական գրականություն, 54 , 77-80:}

_{Հիկման, Պ. (2000): Ջոն Դյուին: Մասկինգում քոլեջ, հոգեբանության բաժին: Գտնվել է առցանց http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm կայքում:}

_{Մարտին, Ջեյ. (2003 թ.): Ջոն Դյուիի կրթությունը: Կոլումբիայի համալսարանի մամուլ}

_{Neill, J. (2005): Ջոն Դյուեյ, փորձառու կրթության ժամանակակից հայրը: Վիդեոներ.}

_{Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)": Կրթության հանրագիտարան, The Gale Group Inc. (2002):}