Հիմնական հետազոտություններ հոգեբանության մեջ

Հիմնական հետազոտության տերմինը վերաբերում է ուսումնասիրությանը եւ հետազոտությանը, որն ուղղված է մեր գիտելիքների բազայի բարձրացմանը: Այս տեսակի ուսումնասիրությունը հաճախ զուտ տեսական է, որոշ երեւույթների կամ վարքագծի մասին մեր պատկերացումն ավելացնելու մտադրությամբ, բայց չի ձգտում լուծել կամ լուծել այդ խնդիրները:

Օրինակներ

Հոգեբանության հիմնական հետազոտությունների օրինակներ կարող են ներառել.

• Հետազոտությունը նայում է, թե արդյոք սթրեսային մակարդակները ազդում են ինչպես հաճախ ուսանողները ներգրավված ակադեմիական խաբում
• Ուսումնասիրությունը նայում է, թե ինչպես է կոֆեինի սպառումը ազդում ուղեղին
• Ուսումնասիրությունը գնահատելով, թե տղամարդիկ կամ կանայք ավելի հավանական են տառապում դեպրեսիայի
• Ուսումնասիրությունը նայում է, թե ինչպես ամուսնալուծված ծնողների երեխաների մեջ կախվածության ոճերը համեմատվում են ամուսնացած ծնողների հետ

Ուշադրություն դարձրեք բոլոր այս օրինակներին, հետազոտության նպատակը մի թեմայի շուրջ գիտելիքների քանակն ընդլայնելն է, այլ ոչ թե խնդրի գործնական լուծում:

Այնուամենայնիվ, ինչպես Stanovich (2007) նշում է, իրական հիմնախնդիրների բազմաթիվ գործնական լուծումներ առաջացել են ուղղակի հետազոտությունների արդյունքում: Այդ իսկ պատճառով հիմնական հետազոտությունների եւ կիրառական հետազոտությունների միջեւ տարբերությունը հաճախ պարզապես ժամանակի հարց է: Երբ սոցիալական հոգեբան Քուրթ Լյուիսը նկատել է, որ «ոչ մի բան չկա, որպես լավ տեսարան»:

Օրինակ, հետազոտողները կարող են հիմնական հետազոտություններ կատարել, թե ինչպես սթրեսային մակարդակները ազդում են ակադեմիական, էմոցիոնալ եւ սոցիալապես ուսանողներին:

Այս տեսական հետազոտությունների արդյունքները կարող են հանգեցնել հետագա ուսումնասիրությունների, որոնք նախատեսված են որոշակի խնդիրների լուծման համար: Հետազոտողները կարող են ի սկզբանե դիտարկել, որ բարձր սթրեսային մակարդակ ունեցող աշակերտները ավելի հակված են ավարտելուց առաջ քոլեջից դուրս գալը: Այս առաջին ուսումնասիրությունները հիմնական թեմաների օրինակներ են, որոնք նախատեսված են թեմայի վերաբերյալ ավելի շատ տեղեկություններ ստանալու համար:

Արդյունքում, գիտնականները կարող են հետազոտություններ կատարել, որոշելու, թե ինչ միջամտություններ կարող են ավելի լավ իջեցնել այդ սթրեսը: Նման ուսումնասիրությունները կլինեն կիրառական հետազոտությունների օրինակներ: Այս հետազոտության նպատակն է հատուկ ուշադրություն դարձնել աշխարհում գոյություն ունեցող իրական խնդրի լուծմանը: Հիմնական հետազոտության հիմքերով հոգեբանները կարող են այնուհետեւ մշակել միջամտություններ, որոնք կօգնեն ուսանողներին արդյունավետորեն կառավարել իրենց սթրեսային մակարդակը քոլեջների պահպանման մակարդակների բարելավման հույսով:

Դիտարկումներ

Հիմնական հետազոտության մասին հիշելու կարեւորագույն միտքն այն է, որ դրա հնարավոր ծրագրերը անհապաղ չեն կարող ակնհայտորեն լինել: Հիմնական հետազոտությունների առաջին փուլերում գիտնականները կարող են նույնիսկ չկարողանալ տեսնել, թե ինչպես տեսական հետազոտություններից ստացված տեղեկությունները կարող են նույնիսկ կիրառվել իրական աշխարհի խնդիրների մեջ: Այնուամենայնիվ, այս հիմնարար գիտելիքը կարեւոր է: Թեմաների շուրջ հնարավորինս սովորումով, հետազոտողները կարողանում են հավաքել այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է, իմանալով այն մասին, թե ինչ ազդեցություն կարող է ունենալ:

«Օրինակ, վաղվա նյարդաբույժները հիմնական գիտահետազոտական ​​աշխատանքներն իրականացրեցին, հասկանալու համար, թե ինչպես են գործում նեյրոնները: Այս գիտելիքների կիրառությունները պարզ չէին, մինչեւ այն ժամանակ, երբ նյարդաբանները ավելի լավ հասկացան, թե ինչպես է այս նյարդային գործունեությունը ազդում վարքագծի վրա»:

McBride- ի իր տեքստում Հոգեբանության հետազոտությունների գործընթացը : «Նյարդային գործունեության հիմնական գիտելիքների հասկացությունը օգտակար էր հատկապես այս հետազոտության ավարտից հետո խանգարումներ ունեցող անձանց օգնելու գործում»:

Նաեւ հայտնի է որպես մաքուր հետազոտություն կամ հիմնարար հետազոտություն

_{Աղբյուրները}

_{Լուին, Կ. (1951) Հասարակական գիտությունների դաշտային տեսությունը. ընտրված տեսական նյութերը: D. Cartwright (խմբ.): Նյու Յորք: Harper & Row:}

_{McBride, DM (2013): Հոգեբանության հետազոտման գործընթացը: Լոս Անջելես. SAGE հրատարակություններ:}

_{Ստանովիչ, Կ. (2007): Ինչպես ճիշտ մտածել հոգեբանության մասին. 8-րդ հրատարակություն : Բոստոն, Մ.Ա. `Ալլին եւ Բեկոն:}