Զգուշացեք, որ ուղեղի ուսուցումը կարող է բարելավել ձեր հիշողությունը:
Ուղեղի վերապատրաստումը մեծ բիզնես է: Ինտերնետային կայքերից մինչեւ վիդեո խաղերը բջջային հավելվածներին, կարծես ձեր ուղեղը մի քիչ խթանելու շատ ուղիներ կան: Բայց այդ բոլոր ուղեղի ուսուցումն իսկապես աշխատում է: Կարող է այն մեծացնել ձեր ճանաչողական ունակությունները կամ ձեր IQ- ը:
Մի քանի վերջերս կատարված ուսումնասիրությունների համաձայն, այս ուղեղի ուսուցման գործիքները կարող են խթանել տեղեկատվությունը պահպանելու ունակությունները, դրանք պարտադիր չէ, որ դուք կբարձրացնեք ձեր հետախուզությունը կամ բարելավելու ձեր կարծիքը եւ վերացական մտածելակերպը:
Լավագույն «ուղեղի ուսուցման» կայքերից մեկի `Lumosity- ի ծնողները տուգանեցին 2016 թ. Հունվարին Դաշնային առեւտրի հանձնաժողովի կողմից խաբուսիկ գովազդի համար: Համաձայն FTC- ի բողոքի, ընկերությունը առաջարկեց, որ իր խաղերը կարող են նվազեցնել կամ հետաձգել ճանաչողական խանգարումը, ինչպես կարելի է գտնել Ալցհեյմերի հիվանդների մոտ, ինչը կեղծ է:
Այսպիսով, երբ կարող են լինել որոշ օգուտներ ուղեղի ուսուցման, մի ակնկալիր հրաշալի արդյունքներ: Ավելի վաղ հետազոտությունները ցույց են տվել, որ ոչ մի կապ գոյություն չունի հետախուզական եւ ուղեղի վերապատրաստման զորավարժությունների միջեւ:
Ուսումնասիրությունը նայում է թեստի նախապատրաստման ազդեցությանը հետախուզության վրա
Ուսանողները այսօր ընդունում են ստանդարտացված թեստերի լայն շրջանակ, տարրական դասարանների գնահատումներից մինչեւ քոլեջի ընդունելության համար անհրաժեշտ գնահատականներ: Թեեւ այդպիսի գնահատականների նախապատրաստական նախապատրաստումը կարող է մեծացնել փաստացի գիտելիքները, մեկ ուսումնասիրություն ցույց է տալիս, որ այս նախապատրաստումը քիչ է ընդլայնել ընդհանուր IQ- ը:
Ինչու: Թեստի նախապատրաստումը մեծացնում է այն, ինչ հոգեբանները համարում են որպես բյուրեղացված հետախուզություն , այն չի ավելացնում այն, ինչը հայտնի է որպես հեղուկային հետախուզություն :
Crystallized intelligence- ն ներառում է փաստեր եւ տեղեկատվություն, իսկ հեղուկային հետախուզությունը ներառում է վերացական կամ տրամաբանորեն մտածելու ունակություն:
Հոգեբանական գիտության ամսագրում հրապարակված ուսումնասիրության մեջ հետազոտողները ուսումնասիրել են IQ- ի գնահատականները եւ մոտ 1,400 ութերորդ դասարանի աշակերտների թեստային միավորներ : Չնայած դպրոցական աշխատանքը նպաստեց աշակերտների թեստի գնահատականների բարձրացմանը, այն չի ազդում հեղուկային հետախուզության միջոցների վրա:
Հեղինակները ենթադրում են, որ հեղուկային հետախուզությունը շատ ավելի լավ կարողությունների ցուցիչ է, ինչպիսիք են խնդիրը լուծելու ունակությունը, վերացական մտածողության հմտությունները, հիշողության ծավալը եւ մշակման արագությունը:
Չնայած հետազոտության արդյունքում ոչ մի ցուցանիշ չի հայտնաբերվել, որ թեստային նախապատրաստումը բարելավեց IQ- ը, ինչը չի նշանակում, որ այս պատրաստուկը չունի արժեք: Հետազոտությունները հստակ ցույց են տալիս, որ ստանդարտացված թեստերի վրա բարձր միավորներ ունենալու համար կապված են այլ կարեւորագույն թեստերի վրա բարձր միավորներ ունենալը, ներառյալ Ընդլայնված տեղաբաշխման փորձերը, SAT- ը եւ ACT- ը:
Crystallized գիտելիքը նույնպես կարեւոր է կյանքի շատ ոլորտներում, ինչպես դպրոցում, այնպես էլ աշխատուժի մեջ: Օրինակ, փաստացի գիտելիքը կարեւոր է մաթեմատիկական դասարաններում լավ վարվելու համար եւ հետագայում այդ գիտելիքները իրական աշխարհում կիրառելու համար:
Ուսումնասիրությունը խորհուրդ է տալիս ուղեղի ուսուցումն ընդլայնել հետախուզությունը
Նեյրոնագիտության ամսագրում հրապարակված մեկ այլ ուսումնասիրության մեջ հետազոտողները գտնում են, որ մինչ ուղեղի ուսուցման խաղերը կատարելագործում են որոշակի առաջադրանքների կատարումը, նրանք չեն հանգեցրել ընդհանուր հետախուզության ընդհանուր բարելավմանը: Ուսումնասիրության ընթացքում 60 մասնակիցներ փորձարկվել են արգելանքի տակ պահելու ունակության վերաբերյալ: Ձախից կամ աջից նշած «գնալ» ազդանշան տեսնելուց հետո մասնակիցները ստիպված են եղել սեղմել համապատասխան ուղղությանը համապատասխանող բանալի:
Սակայն դատավարությունների շուրջ քառորդում, այնուամենայնիվ, ձայնային ազդանշանը հնչեցրեց անմիջապես հետո, որը նշանակում էր, որ մասնակիցը չպետք է որեւէ բանալին սեղմեր:
Փորձարկման խմբի մասնակիցները համեմատաբար վերահսկվող խմբի հետ , որոնք չեն ստացել նման ազդանշան, ցույց են տվել, որ կանխարգելիչ գործողությունների հետ կապված ուղեղի տարածքի ակտիվության բարձր մակարդակը: Այնուամենայնիվ, հետազոտողները տեսնում էին, որ համապատասխան գործունեություն չի կատարվում ուղեղի տարածքներում, կապված աշխատանքային հիշողության հետ:
Գիտնականների կարծիքով, ուղեղի ուսուցման խաղերը կարող են հանգեցնել ժամանակավոր ավելացման `որոշակի առաջադրանք կատարելու ունակության: Այնուամենայնիվ, նրանք, թերեւս, ունեն մեծ ազդեցություն ընդհանուր հետախուզության վրա:
Ուղեղի ուսուցումն արժանի է արդյոք
Հաշվի առնելով նման ուսումնասիրությունների արդյունքները, կարող եք հետաքրքրվել, թե արդյոք ուղեղի ուսուցումը որեւէ արժեք ունի: Ի վերջո, եթե դա չի բարձրացնում հետախուզական, ապա ինչ լավ է դա:
Տեղեկացեք այն մասին, թե ինչն է հնարավոր, որ դուրս գա նման գործիքներից օգտվելուց: Անընդունեք կեղծ խոստումներ, որոնք առաջարկում են ձեր IQ- ն սավառնում եւ փոխարենը կենտրոնանալ ձեր փաստացի գիտելիքների վրա, վիճարկել ինքդ քեզ եւ մի քիչ զվարճանալ:
Հղումներ.
Berkman, ET, Kahn, LE, & Merchant, JS (2014): Վերապատրաստման ենթարկվող փոփոխությունները կանխարգելիչ ցանցի գործունեության մեջ: The Neuroscience ամսագիր, 34, 149-157: doi: 10.1523 / jneurosci.3564-13.2014
Harrison, TL, Shipstead, Z., Hicks, KL, Hambrick, DZ, Redick, TS & Engle, RW (2013): Աշխատանքային հիշողության դասընթացը կարող է մեծացնել աշխատանքային հիշողության հզորությունը, բայց ոչ հեղուկային հետախուզությունը: Հոգեբանական գիտություն, 24 (12), 2409-2419: doi: 10.1177 / 0956797613492984
Nicholson, C. (2013, Դեկտեմբերի 19): Թեստի նախապատրաստումը չի օգնում բարձրացնել հետախուզական միավորները: Գիտական ամերիկյան: Վերադարձվել է http://www.scientificamerican.com/podcast/episode/test-prep-doesnt-help-raise-intelli-13-12-19/- ից:
Nicholson, C. (2014, հունվարի 14): Ուղեղի վերապատրաստման խաղերը չեն կարող բարելավել ընդհանուր հետախուզությունը: Գիտական ամերիկյան: Ստացված է http://www.scientificamerican.com/podcast/episode/brain-training-games-may-not-improv-14-01-14/- ից: