Դավիթ Կոլբ Հոգեբան Կենսագրությունը

Դեյվիդ Քոլբը հոգեբան եւ կրթական տեսաբան է, որը, թերեւս, հայտնի է իր փորձառական ուսուցման տեսության համար: Բացի կարդալով մի տեսություն, որը ցույց է տվել, թե ինչպես է անցկացվում փորձառական ուսումը, Kolb- ը հայտնի է նաեւ իր ուսուցման ոճերի գույքագրման համար, որն այսօր բավականին տարածված է մանկավարժների շրջանում:

Լավագույնը հայտնի է.

• Փորձառու ուսուցման տեսություն

• Կոլբի ուսուցման ոճերը
• Kolb- ի ուսուցման ոճը գույքագրումը

Համառոտագիր.

Դեյվիդ Քոլբը ծնվել է 1939 թվականին: Նա 1961 թ-ին ստացել է բակալավրի կոչում `Knox College- ից: Հետո նա գնաց վաստակելու իր թեկնածուով: Հարվարդի համալսարանի սոցիալական հոգեբանության բաժնում: Այսօր նա պրոֆեսորադասախոսական վարքագծի դասավանդում է Եղանակի արեւմտյան պահուստային համալսարանի Քեյթրեդի կառավարման դպրոցում:

Կարիերա:

Կոլբը ամերիկացի հոգեբան եւ կրթական տեսաբան է: Նա, ամենայն հավանականությամբ, հայտնի է իր փորձառության ուսուցման եւ ուսուցման ոճերի վերաբերյալ իր հետազոտության համար:

Ըստ Կոլբի, փորձառական ուսումը մի գործընթաց է, որի արդյունքում գիտելիքը բխում է փոխադարձ եւ փոխակերպող փորձառությունների տարբեր համակցություններից: Մենք կարող ենք ընկալել փորձը երկու տարբեր ձեւերով. կոնկրետ փորձի եւ վերացական հայեցակարգի միջոցով:

Այնուհետեւ մարդիկ կարող են փոխակերպել փորձը երկու ձեւով. ռեֆլեկտիվ դիտարկմամբ կամ ակտիվ փորձարկումով: Այս գործընթացը հաճախ նկարագրվում է որպես ցիկլ:

Կոլբի փորձառական ուսուցման տեսությունը նաեւ ծառայում է որպես իր չորս կրթական ոճերի հիմք: Չորս ուսումնառության ոճերից յուրաքանչյուրը բնութագրվում է ուսուցման շրջանի չորս հիմնական քայլերից երկուսով:

1. Սովորող ուսուցման ոճով մարդիկ գերադասում են սովորել աբստրակտ հայեցակարգի եւ ակտիվ փորձի միջոցով:

1. Տարրական ուսուցման ոճով նրանք նախընտրում են կոնկրետ փորձառություն եւ ռեֆլեկտիվ դիտողություն:
2. Ասիմիլացնող ոճը կապված է վերացական հայեցակարգի եւ ռեֆլեկտիվ դիտարկման հետ:
3. Հարմար ուսուցման ոճը կապված է կոնկրետ փորձի եւ ակտիվ փորձի հետ:

Ուսուցման ոճերը շարունակում են մնալ բավականին հակասական եւ քննադատված տարածք հոգեբանության եւ կրթության մեջ, Կոլբի տեսությունը հայտնվել է որպես ամենատարածված եւ լայնորեն օգտագործված:

Ընտրված հրատարակություններ `

• Kolb, AY, Kolb, DA (2011): Kolb Ուսուցման Style Գրապահոց 4.0 Boston MA: Hay Group:
• Kolb, AY, Kolb, DA (2010): Սովորել խաղալ, սովորել սովորելու համար. Գորշ սովորական տարածքի դեպքերի ուսումնասիրություն (1-ը, 23-րդ, 23-րդ էջ, էջ 26-50): Կազմակերպչական փոփոխությունների կառավարման ամսագիր:
• Kolb, AY, Kolb, DA (2009): Արմսթրոնգում, SJ & Fukami, C. (Ed.), Փորձառու ուսուցման տեսություն. Դինամիկ, ամբողջական մոտեցում կառավարման ուսուցման, կրթության եւ զարգացման համար (էջ 50): Լոնդոն `« Սագի հրատարակություններ »ձեռնարկի կառավարման ուսուցման, կրթության եւ զարգացման մասին:
• Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000): Experiential Learning Theory: Նախորդ հետազոտություններ եւ նոր ուղղություններ: Տեսանկյուններում ճանաչողական, ուսումնառության եւ մտածողության ոճերի վերաբերյալ: Sternberg & Zhang (Eds): Ն.Հ. Լոուրենս Էրլբաում:

• Կոլբ, DA (1984): Փորձառու ուսուցում. Փորձը, որպես ուսումնառության եւ զարգացման աղբյուր: Նյու Ջերսի: Prentice-Hall:

_{Հղումներ.}

_{Weatherhead կառավարման դպրոց: (նդ): Ֆակուլտետ - Դավիթ Կոլբ: Ստացված է http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/ կայքից:}