Ծնողները կարող են միջամտել եւ օգնել երեխաներին դժվար ժամանակներում
Գայթակղության եւ երիտասարդության ինքնասպանությունների անհանգստացնող աճը կարող է ունենալ ծնողներ, որոնք մտահոգված են երեխաների դեպրեսիաների եւ ինքնասպանության մտքերից եւ վարքագծերից: Իմացեք, թե ինչ նշաններ է փնտրում, եւ անհրաժեշտության դեպքում ստանալ օգնություն:
Գեյ զավթողականություն
Ընդհանուր առմամբ, ահաբեկելը լայնորեն սահմանվում է, քանի որ ժամանակի ընթացքում բազմիցս բացահայտվում են մեկ կամ մի քանի մարդկանց մտավոր բացասական գործողություններ:
Այս բացասական գործողությունները սովորաբար ուղղակի վիրավորանքներ են, սպառնալիքներ կամ ֆիզիկական բռնություն: Կիբերբուլյացիան , անուղղակի ահաբեկչության ձեւը, նույնպես կարող է առաջանալ: Սա այն դեպքն է, երբ բուլղան ոտնահարում է որեւէ մեկին, անանուն օնլայն:
Գեյ ահաբեկելը սովորաբար ուղղված է այն երիտասարդների, որոնք հանդիսանում են լեսբուհի, գեյ, բիսեքսուալ կամ transgendered (LGBT) կամ ովքեր հարցաքննում են իրենց սեռական ինքնությունը: Բացի ահաբեկչության ընդհանուր ձեւերից, գեյ-ահաբեկելը կարող է նաեւ ներառել սեռական ոտնձգություն եւ հարձակում:
Ցավոք, որոշ հետազոտություններ ցույց են տալիս, որ LGBT- ի մարդկանց ավելի քան 80 տոկոսը հաղորդել է իրենց կյանքի ընթացքում հոմոֆոբիկ ահաբեկչություն իրականացնելու մասին:
Գեյ ահաբեկչության հետեւանքները
Ընդհանրապես ահաբեկչության հետ կապված մի շարք հետեւանքներ կան, որոնք կարող են բացասական ազդեցություն ունենալ ինքնագնահատականի, մեկուսացման զգացողությունների, դեպրեսիայի ախտանիշների կամ ինքնասպանության մտքերի կամ գործողությունների վրա: Այնուամենայնիվ, կարեւոր է հիշել, որ ահաբեկչության բոլոր զոհերը չեն կարող լուրջ բացասական հետեւանքներ ունենալ:
Որոշ հետազոտություններ առաջարկել են, որ ԼԳԲՏ-ի եւ հարցաքննության երիտասարդների ահաբեկման հետեւանքները կարող են բարդ լինել լրացուցիչ գործոններով:
Երիտասարդների շրջանում երեխաները ձգտում են ինքնություն հաստատել իրենց ընտանիքներից: Այս ժամանակահատվածի հատվածը ռոմանտիկ հարաբերություններ ձեւավորելու համար է: Ցավոք, որոշ LGBT- ի եւ հարցաշարի երեխաները չեն ստանում անհրաժեշտ աջակցություն կամ հավանություն իրենց հասակակիցների կամ ընտանիքից, որպեսզի նրանք հաստատեն այդ հարաբերությունները եւ, իր հերթին, սեռական ինքնությունը:
Սոցիալական եւ ընտանեկան աջակցության պակասը, զուգորդված հոմոֆոբային ահաբեկչության հետ, կարող է իրականում ավելացնել դեպրեսիայի եւ ինքնասպանության մտքերը կամ վարքագծի հավանականությունը:
Բացի դրանից, անպարկեշտ LGBT- ն եւ հարցաքննության ենթարկված աշակերտները, ովքեր կարծում էին, որ իրենց դպրոցն ավելի քիչ է ընդունում բազմազանությունը եւ չի օգտվում դպրոց գնալուց, ալկոհոլի եւ մարիխուանայի օգտագործման ավելի բարձր մակարդակ ունեն, ինչպես նաեւ դեպրեսիվ եւ ինքնասպանության զգացողություններ:
Այս բացահայտումները կարեւորում են ընտանիքի եւ հասակակիցների աջակցության կարեւորությունը եւ բազմազանության եւ անհանդուրժողականության խթանումը դպրոցում:
Ինչ կարող է անել ծնողները
Չնայած իմանալով, որ ձեր երեխան ձերբակալված է, կարող է ծնողից հեռանալ անապահով զգալով, կան մի քանի կարեւոր բաներ, որ ծնողները կարող են անել իրենց երեխային օգնելու համար.
- Աջակցեք ձեր երեխային: Ինչպես արդեն նշվեց, ԼԳԲՏ-ն եւ երիտասարդ ծնողներին պատկանող երիտասարդներին հարցաքննելը քիչ հավանական է, որ դրանք բացասական ազդեցություն ունենան հոմոֆոբային ահաբեկման վրա: Ընդհանուր առմամբ, ընտանեկան եւ սոցիալական աջակցություն ունեցող երեխաները ավելի քիչ հավանական են զգում մեկուսացած եւ միայնակ: Խոսեք ձեր երեխային իր զգացմունքների մասին եւ խոսեք այն մասին, որ դու հետեւում ես նրանց:
- Արդյունավետորեն ինտերվենցիա: Բացահայտեք հոմոֆոբիկ ահաբեկելը արդյունավետ կերպով: Սա նշանակում է օգնելու համայնքային ռեսուրսներին հասնելուն: Ծնողը կարող է առաջարկել կամ կամավոր կերպով ներկայացնել հակաբորբոքային եւ բազմազանության հանդուրժողականության ծրագրերը դպրոցի ուսումնական ծրագրին:
- Ձեր երեխան գնահատեց եւ բուժեց դեպրեսիան: Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան ընկճված է կամ ինքնասպան, նրան գնահատել է իր մանկաբույժը կամ հոգեկան առողջության այլ հոգեբան: Բուժումը վերականգնման լավագույն տարբերակն է:
Ախտանշանները, ինչպիսիք են ակադեմիական անկումը, շահերի կորուստը նախկին հետաքրքրության ոլորտներում, սոցիալական հեռացումը, քնի եւ ախորժակի փոփոխությունները, անսպասելի / անորոշ ֆիզիկական ախտանշանները կամ անհասկանալի ավելորդ լաց լինելը կարող է դեպրեսիայի ախտանիշներ լինել:
Աղբյուրները.
Dorothy L. Espelage, Սթիվեն Ռ. Արագոն եւ Միշել Բիրկթտը: «Հոմոֆոբիկ ցնցում, հոգեբանական արդյունքներ եւ սեռական կողմնորոշում ավագ դպրոցի աշակերտների միջեւ. Ինչ ազդեցություն ունի ծնողներն ու դպրոցները»: Հոգեբանության ակնարկ . 2008 37 (2): 202-216:
Գրիգորի Գրինե, բ.գ.դ. «Բողոքելը եւ մտահոգությունը գոյատեւման համար»: Կրթություն 128 (2): 333-337:
Անձնական նամակագրություն James Kelleher, MA, LPC From Therapy Therapy- ում: http://www.fwitherapy.com Հոկտեմբեր 14, 2010.
Սիլվա Ուիլյամս, Է.Ա. Օկոնոր, Էդեր, Մ. Ուիթլաք, ՊԸ «Երեխաների եւ դեռահասների դեպրեսիայի ցուցադրումը առաջնային բուժօգնության պայմաններում. Համակարգային ապացույցներ ԱՄՆ-ի կանխարգելիչ ծառայությունների համար»: Pediatrics 4 ապրիլի 2009 թ. 123 (4): e716-e735: