Բացասական ուժեղացումը տերմին է, որը բնութագրում է BF Skinner- ը իր օպերատիվ կոնդիցիոների տեսությունում: Բացասական ուժեղացման դեպքում արձագանքը կամ վարքը ամրապնդվում է, դադարեցնելով, հեռացնելով կամ խուսափել բացասական արդյունքից կամ խթանող խթաններից:
Aversive stimuli հակված է ներգրավել որոշ տեսակի անհանգստություն, կամ ֆիզիկական կամ հոգեբանական. Բժիշկները բացասականորեն ամրապնդվում են, երբ նրանք թույլ են տալիս խուսափել խուսափողական խթաններից, որոնք արդեն ներկա են, կամ թույլ են տալիս լիովին խուսափել կանխարգելիչ խթաններից առաջ:
Կծու կերակուրով զբաղվելուց առաջ հակասիդի որոշում կայացնելը բացասական ամրապնդման օրինակ է: Բացասական արդյունքներից խուսափելու համար դուք զբաղվում եք գործողությամբ:
Բացասական ամրապնդման հիշողությունների լավագույն ձեւերից մեկն այն է, որ այն դիտարկվի որպես իրավիճակի վերացում : Երբ այս նայում եք դրա վրա, կարող է ավելի հեշտ է բացահայտել իրական աշխարհը բացասական ամրապնդման օրինակներ:
Բացասական ուժեղացման օրինակներ
Իմացեք ավելին `դիտելով հետեւյալ օրինակները.
- Նախքան լողափում մեկ օր առաջ դուրս գալը, դուք sunriscreen- ի (վարքագծի) վրա սայթաքում եք, որպեսզի խուսափեք արեւայրվածություն ստանալուց (խթանող խթանների հեռացումից):
- Դուք որոշում եք մաքրել ձեր խառնաշփոթությունը խոհանոցում (վարքագիծը) խուսափել ձեր սենյակակիցի հետ պայքարից խուսափելու համար (զսպող խթանների հեռացում):
- Երկուշաբթի առավոտյան տանից հեռանում եք (վարքագիծը) խուսափելու երթեւեկության մեջ եւ աշխատելու համար ուշացումով (խթանող խթանների հեռացումից):
- Ընթրիքի ժամանակ երեխան երեխա է խմում եւ հրաժարվում է իր ափսեում ամեն մի բանջարեղենից: Նրա ծնողները արագ վերացնում են վրեժխնդիրներին: Քանի որ վարքը (pouting) հանգեցրեց խթանող խթանների (վարագույների) հեռացմանը, սա բացասական ամրապնդման օրինակ է:
Կարող եք բացահայտել այդ բացասական ամրապնդողներից յուրաքանչյուրում:
Sunburn- ը, ձեր սենյակի սենյակի հետ պայքարելը եւ աշխատանքի համար ուշ լինելը բոլոր բացասական արդյունքներն են, որոնք խուսափել են կոնկրետ վարք դրսեւորելուց: Վերացնելով այդ անցանկալի արդյունքները, կանխարգելիչ վարքագիծը ավելի հավանական է դառնում ապագայում կրկին տեղի ունենալու:
Բացասական ուժեղացում ընդդեմ պատժի
Մեկ սխալը, որ հաճախ մարդիկ ստիպում են շփոթեցնել բացասական ամրապնդումը պատժի հետ: Հիշեք, սակայն, որ բացասական ամրապնդումը ներառում է բացասական պայմանների հեռացում , վարվելակերպի ամրապնդման համար: Մյուս կողմից, պատիժը ներառում է կամ ներկայացնելով կամ խթանելով վարքը թուլացնելու համար:
Քննեք հետեւյալ օրինակին եւ որոշեք `արդյոք դա համարում եք բացասական ուժեղացման կամ պատժի օրինակ.
Timmy պետք է մաքրել իր սենյակ ամեն շաբաթ առավոտյան. Անցյալ հանգստյան օրերին նա դուրս է եկել ընկերոջ հետ խաղալով `առանց սենյակի մաքրման: Արդյունքում, հայրը նրան հանգստանում էր մնացած շաբաթվա ընթացքում, ինչն անում էր այնպիսի գործեր, ինչպիսիք են ավտոտնակները մաքրելու, մարգագետինները մաքրելու եւ այգին նետելու, բացի մաքրելու իր սենյակը:
Եթե ասում եք, որ դա պատիժի օրինակ էր , ապա դու ճիշտ ես: Քանի որ Timmy չի մաքրում իր սենյակը, նրա հայրը պատժել նրան, ստիպված է անել լրացուցիչ աշխատանք.
Եթե փորձում եք զերծ մնալ բացասական ամրապնդման կամ պատժի միջեւ, մտածեք, թե արդյոք ինչ-որ բան ավելացվում կամ վերցվում է իրավիճակից: Եթե ինչ-որ բան ավելացվել կամ կիրառվել է վարքագծի հետեւանքով, ապա դա պատիժ է: Եթե ինչ - որ բան հեռացվում է, որպեսզի խուսափել կամ չեղյալ համարել անցանկալի արդյունքը, ապա դա գործողության բացասական ամրապնդման օրինակ է:
Երբ բացասական ամրապնդումը ամենաարդյունավետն է:
Բացասական ամրապնդումը կարող է լինել ցանկալի վարքի ամրապնդման արդյունավետ միջոց: Այնուամենայնիվ, դա առավել արդյունավետ է, երբ ամրապնդողները ներկայացվում են անմիջապես վարքից հետո:
Երբ վարքի եւ ուժեղ կողմի միջեւ երկար ժամանակ է անցնում, պատասխանը, հավանաբար, ավելի թույլ կլինի: Որոշ դեպքերում, ինչպես նաեւ նախազգուշական գործողությունների եւ ամրապնդողի միջեւ միջամտության ժամանակ տեղի ունեցող վարքագծերը կարող են նաեւ անսպասելիորեն ամրապնդվել:
Որոշ փորձագետներ կարծում են, որ դասակարգային պարամետրերում պետք է օգտագործվեն բացասական ամրապնդումը, իսկ դրական ամրապնդումը պետք է ընդգծվի: Չնայած բացասական ամրապնդումը կարող է անմիջական արդյունքներ առաջացնել, այն կարող է լավագույնս պիտանի լինել կարճաժամկետ օգտագործման համար:
Օգտագործված ուժեղացման տեսակը կարեւոր է, սակայն օգտագործված հաճախականությունը եւ ժամանակացույցը նույնպես մեծ դեր են խաղում արձագանքի ուժի մեջ: Օգտագործված ուժեղացման ժամանակացույցը կարող է ունենալ կարեւոր ազդեցություն ոչ միայն այն բանի, թե որքան արագ է սովորել վարքը, այլ նաեւ ուժի պատասխանը:
> Աղբյուրներ.
> Coon, D & Mitterer, JO- ն: Հոգեբանության ներածություն. Գլխապտույտ, մտքի եւ վարքի: Belmont, CA: Wadsworth Cengage Ուսուցում; 2010 թ.
> Դոմեն, պատգամավոր: Ուսուցման սկզբունքները եւ վարքագիծը. Ակտիվ ուսուցման հրատարակությունը: Belmont, CA: Wadsworth Cengage Ուսուցում; 2010 թ.