Ապատեղեկատվության ազդեցությունը եւ կեղծ հիշողությունները

Ապատեղեկատվության դրսեւորումը վերաբերում է հետադարձ տեղեկությունների միտմանը `խանգարելու սկզբնական իրադարձության հիշողությանը: Հետազոտողները ցույց են տվել, որ դեպքի հետեւից նույնիսկ համեմատաբար հստակ տեղեկատվության ներդրումը կարող է մեծ ազդեցություն ունենալ մարդկանց հիշատակի վրա: Ապատեղեկատվությունը կարող է հանգեցնել անճանաչելի հիշողությունների, եւ որոշ դեպքերում նույնիսկ հանգեցնում է կեղծ հիշողությունների ձեւավորմանը:

Ապատեղեկատվությունը ցույց է տալիս, թե որքան հեշտ է հիշողությունները կարող են ազդել եւ մտահոգություններ առաջացնել հիշողությունների հուսալիության վերաբերյալ, մասնավորապես `ականազերծված հանցագործությունների բացահայտման ականատեսների հիշատակության դեպքում:

Որն է ապատեղեկատվությունը:

Հոգեբան Էլիզաբեթ Լոֆթսի եւ նրա գործընկերների աշխատանքը ցույց տվեց, որ այն հարցերը, որոնք անձը ականատեսն է եղել իրադարձությանը, կարող է իրականում ազդեցություն ունենալ այդ իրադարձության անձի հիշատակին: Երբեմն, երբ հարցն իր մեջ պարունակում է ապակողմնորոշիչ տեղեկատվություն, դա կարող է աղավաղել իրադարձության հիշողությունը, այն երեւույթը, որ հոգեբանները «ապատեղեկատվություն» են անվանել:

Լոֆֆսը բացատրել է, որ «ապատեղեկատվության դրսեւորումը վերաբերում է անցյալի հիշողության մեջ խաթարմանը, որը առաջանում է ապակողմնորոշող տեղեկատվության հայտնաբերումից հետո»:

Հետազոտություն ապատեղեկատվության ազդեցության վերաբերյալ

Լոֆթսի կողմից հայտնի փորձի ժամանակ մասնակիցներին ցուցադրվել են ճանապարհային վթարի տեսագրությունը:

Տեսահոլովակը դիտելուց հետո մասնակիցները հարցրեցին մի շարք հարցեր, որոնք նրանք նկատել էին, նույնքան ոստիկաններ, վթարի քննիչները եւ փաստաբանները կարող են հարցաքննել ականատեսին:

Հարցերից մեկն այն էր, թե « որքան արագ էին մեքենաները գնում, երբ նրանք միմյանց հարվածեցին»: Սակայն որոշ դեպքերում կատարվել է նուրբ փոփոխություն. մասնակիցները փոխարեն հարցրեցին, թե մեքենաները ինչքան արագ են գնում, երբ «իրար մեջ մտնում են »:

Այն, ինչ հայտնաբերել են հետազոտողները, պարզապես « հափշտակել » բառի փոխարեն օգտագործելով բառը, կարող է փոխել մասնակիցների հիշողությունը:

Մեկ շաբաթ անց մասնակիցները հերթական անգամ հարցրեցին մի շարք հարցերի, այդ թվում, « Դուք տեսել եք կոտրված ապակի »:

Մասնակիցների մեծ մասը ճիշտ պատասխանեց ոչ, բայց նրանց, ովքեր հարցրել էին, թե նախնական հարցազրույցում հարցի տարբերակը « քանդվեց », ավելի հավանական է, որ սխալ հավատանք, որ իրենք իսկապես կոտրված ապակի էին տեսել:

Ինչպես կարող է նման փոքր փոփոխությունը հանգեցնել միեւնույն տեսահոլովակի տարբեր հիշողությունների: Փորձագետները նշում են, որ դա աշխատանքի մեջ ապատեղեկատվության ազդեցության օրինակ է: Այս հիշողության երեւույթը տեղի է ունենում այն ​​ժամանակ, երբ մոլորեցնող կամ սխալ տեղեկություններ ներկայացնելով հիշողության մեջ եւ նույնիսկ նպաստում են կեղծ հիշողությունների ձեւավորմանը:

Հասկանալով, թե ինչու է ապատեղեկատվությունը ազդում

Այսպիսով, ինչու է ճշգրտվում ապատեղեկատվությունը: Կան մի քանի տարբեր տեսություններ.

• Մեկ բացատրությունն այն է, որ փաստը եւ այն ապակողմնորոշող տեղեկությունները, որոնք ներկայացվել են փաստից հետո, խառնվում են հիշողության մեջ:
• Մեկ այլ հավանականություն այն է, որ մոլորության մեջ գտնվող տեղեկություններն իրականում վերագրում են միջոցառման բնօրինակը:
• Հետազոտողները նաեւ առաջարկել են, որ քանի որ ապակողմնորոշող տեղեկատվությունը ավելի ուշ է հիշողության մեջ, այն ձգտում է ավելի հեշտ ստանալու համար :

• Այլ դեպքերում, բնօրինակի իրադարձության համապատասխան տվյալները երբեք չի կարող առաջին անգամ հիշատակվել հիշողության մեջ, այնպես որ, երբ ներկայացվում է մոլորության մեջ գտնվող տեղեկատվությունը, այն ընդգրկված է մտավոր պատմության մեջ, լրացնելու այդ «բացերը» հիշողության մեջ:

Այնպիսի գործոններ, որոնք ազդում են ապատեղեկատվության ազդեցության վրա

Մի շարք գործոններ նպաստում են ապատեղեկատվության ազդեցությանը եւ ավելի հավանական է դարձնում, որ կեղծ կամ ապակողմնորոշող տեղեկատվությունը խաթարում է իրադարձությունների հիշողությունները.

Ժամանակը. Եթե ​​ապակողմնորոշող տեղեկատվությունը ներկայացվում է օրիգինալ հիշողությունից հետո, ապա հավանական է, որ այն ավելի հասանելի լինի հիշողության մեջ: Սա նշանակում է, որ մոլորեցնող տեղեկատվությունը շատ ավելի հեշտ է ստանալու համար, արդյունավետորեն արգելափակելով սկզբնական, ճշգրիտ տեղեկատվության որոնումը:

Քննարկելով մյուս վկաների հետ իրադարձությունը. Իրադարձության հետ կապված մյուս վկաների հետ զրուցելը կարող է խաթարել իրականում տեղի ունեցածի բնօրինակը: Այլ վկաների կողմից ներկայացված զեկույցները կարող են հակասել բնօրինակի հիշատակին, եւ այս նոր տեղեկությունները կարող են վերաձեւել կամ խեղաթյուրել վկաների իրադարձությունների սկզբնական հիշողությունը:

Նորությունների զեկույցներ. Ընթերցանության նորությունները եւ պատահարի կամ իրադարձության մասին հեռուստատեսային զեկույցների դիտումը կարող են նպաստել ապատեղեկատվության ազդեցությանը: Մարդիկ հաճախ մոռանում են տեղեկատվության բնօրինակի աղբյուրը, ինչը նշանակում է, որ նրանք կարող են սխալմամբ հավատալ, որ տեղեկատվության մի հատվածը անձի կողմից դիտարկված մի բան էր, երբ իսկապես այն, ինչ լսել էր հետադարձ հաղորդման նոր զեկույցում:

Կրկնվող բացահայտումը ապատեղեկատվություն. Որքան հաճախ մարդիկ ենթարկվում են ապակողմնորոշող տեղեկատվությանը, ապա ավելի հավանական է, որ նրանք սխալ կարծիք ունենան, որ ապատեղեկատվությունը եղել է սկզբնական իրադարձության մաս:

Խոսք

Ապատեղեկատվությունը կարող է մեծ ազդեցություն ունենալ մեր հիշողությունների վրա: Այսպիսով, ինչ կարող ենք անել կանխելու համար տեղեկատվության եւ իրադարձությունների միջամտությունը `տանելով փոփոխված կամ նույնիսկ կեղծ հիշողություններ: Գրելով հիշողությունը մի կարեւոր իրադարձության անմիջապես հետո, դա տեղի է ունենում մի ռազմավարություն, որը կարող է օգնել նվազագույնի հասցնել հետեւանքները: Իհարկե, նույնիսկ այս ռազմավարությունը կարող է ներդնել նուրբ սխալներ եւ գրել այդ սխալները, որոնք հետագայում կխթանեն դրանք ձեր հիշողության մեջ:

Լինելով գիտակցելով, թե որքան կարող է ազդել հիշողության վրա զգայուն լինելը կարող է լինել նաեւ լավ ռազմավարություն: Թեեւ դուք կարող եք ունենալ շատ լավ հիշողություն, հասկանալ, որ որեւէ մեկը կարող է ազդել ապատեղեկատվության ազդեցությունից:

> Աղբյուրներ.

> Kellogg, RT- ի ճանաչողական հոգեբանության հիմունքները: Thousand Oaks, CA: SAGE հրատարակություններ; 2012 թ.

> Loftus, EF Մարդկային միտքում ապատեղեկատվություն տնկում. 30-ամյա հետազոտություն, հիշողության հիշողությունը: Ուսուցում եւ հիշողություն: 2005, 12: 361-366: