Բացահայտման ուշացումների խանգարում (ADD) առանց հիպերպտիվության

Ախտանիշներ եւ տարբերություններ ADD- ով առանց հիպերպակտության

Ուշադրություն դեֆիցիտի խանգարումը (ADD) նյարդաբանական խանգարում է, որը հանգեցնում է վարքի մի շարք խնդիրների, ինչպիսիք են դժվարությունը, որին մասնակցում են ուսուցումը, կենտրոնանալով դպրոցական աշխատանքների վրա, հանձնարարություններով պահպանում, հանձնարարականներ, հանձնարարականներ եւ սոցիալական փոխազդեցություն:

Հաճախ կապված է ADD- ի հետ կապված խնդիրները

ADD- ը կարող է նաեւ ներգրավել վարքի խնդիրներ ունեցող հիպերտտիվիզմ:

Բացի այդ, ADD- ի աշակերտները կարող են ունենալ ուսման անբավարարություն եւ սովորաբար դպրոցներում կրկնակի կարգապահական խնդիրներ ունեն: Իրականում, մեծահասակների եւ հասակակիցների նման կարող է եզրակացնել, որ նման աշակերտները ծույլ են, քանի որ իրենց անտեղյակ են խնդիրներին եւ չկատարելու հանձնարարությունները:

Իմացեք ADD- ի, նրա ախտանիշների եւ բուժման մասին այս վերանայման հետ: Մինչեւ ADD- ը չափազանց տարածված է, խանգարման մասին սխալ պատկերացումները շարունակում են շրջանառվել:

Ինչպես է առանձնացնում ուշադրությունը դեֆիցիտային խանգարումներից Hyperactivity- ով (ADHD)

ADD- ն չի արտահայտվում այն ​​նույն ձեւով, որ ուշադրության պակասի դեֆիցիտի դեֆեկտիվության խանգարում (ADHD) անում է, բայց երկու պայմանները հաճախ քննարկվում են, քանի որ դրանք նույնն են: Սա վերաբերում է այն հանգամանքին, որ պայմանավորված ուսանողները տարբեր ախտանիշներ են ցուցադրում:

DEHD- ի երեխաները, օրինակ, ձգտում են հանդես գալ դասարանում վարքագծի խնդիրներով: ADD- ով երեխաները սովորաբար դպրոցում չեն խանգարում:

Նրանք նույնիսկ կարող են հանգիստ նստել դասարանում, բայց դա չի նշանակում, որ նրանց խանգարումը խնդիր չէ, եւ նրանք պայքարում չեն կենտրոնանալու:

Բացի այդ, ADD- ի բոլոր երեխաները նման չեն: Իմացեք ADD- ի յոթ տարբեր ձեւերի մասին :

Ինչպես է ավելացված բուժումը

ADD- ը երբեմն վերաբերվում է խթանիչ դեղամիջոցների, ինչպիսիք են Ռիտալինը:

Որոշ դեպքերում խթանող դեղերը կարող են օգնել ուսանողներին ADD- ի վրա մնալը եւ կենտրոնանալ: Այնուամենայնիվ, որոշ խթանիչ դեղամիջոցներ կապված են լուրջ կողմնակի ազդեցությունների հետ: Արդյունքում, շատ ծնողներ վարանում են օգտագործել Ritalin, Adderall կամ այլ դեղամիջոցներ, ADD- ի բուժման համար:

Անկախ նրանից, թե արդյոք ծնողները ընտրում են իրենց երեխաներին բուժել, շատ բժիշկներ եւ երեխայի հոգեբանները ենթադրում են, որ պետք է զարգացնել վարքի միջամտության պլանը `երեխաներին սովորեցնել վարվելակերպի վարքագծի հմտությունները եւ կրճատել անգործության եւ անտարբեր վարքագիծը:

Սա կարող է ավելի օգտակար լինել, քան թմրամիջոցների օգտագործումը, հատկապես այն պատճառով, որ ADD կամ ADHD- ով ախտորոշված ​​որոշ ուսանողներ իրականում չունեն այդ պայմանները, բայց վարվում են այնպես, ինչպես դա անում են անձնական կամ ընտանեկան խնդիրների պատճառով: Վարքային միջամտության ծրագրերը կարող են օգնել ուսանողներին խնդիրային վարքագծի վերաբերյալ, արդյոք նրանք իրականում ունեն ADD կամ ցուցադրել ADD- նման վարքագիծ:

Իհարկե, գոյություն ունի վարքի միջամտության երկարաժամկետ պլանների առավելություն, քանի որ այդ հարմարվողականությունը կարող է հանգեցնել մշտական ​​բարելավմանը կոնցենտրացիայի հմտությունների, որոնք դեղամիջոցը չի կարող ապահովել:

Ընդհանուր բնութագրերը ADD առանց Առանցքայնության

Հիպերպեկտիվության բաղադրիչով ADD- ի երեխաները կարող են կարծես թե ձանձրանալ կամ անտարբեր ծառայել դասարանում:

Նրանք կարող են հակված լինել ցնցող կամ մոռացված, աշխատել դանդաղ տեմպերով եւ դիմել ոչ լիարժեք աշխատանքի:

Նրանց հանձնարարությունը կարող է նայում տարբեր կազմակերպություններին, ինչպես նաեւ նրանց սեղաններին եւ դռների տարածքներին: Նրանք կարող են կորցնել նյութերը դպրոցում եւ տանը, կամ դպրոցական աշխատանքը սխալ են եւ չեն կարողանում վերածվել հանձնարարականների: Սա կարող է խանգարել ուսուցիչներին, ծնողներին եւ հանգեցնել այն հանգամանքին, որ երեխան ծանրաբեռնվածություն է ստանում դասարանում: Վարքային միջամտությունը կարող է հակազդել երեխայի մոռացկոտությանը:

Պայթուցիկ վախը

Որոշ ծնողներ վախեցած են, որ եթե նրանք ունենան իրենց երեխան փորձարկված ADD- ի համար, ապա այն կտեղադրվի: Որպես ծնող, սակայն դուք կարող եք շատ բան անել, որպեսզի դա տեղի ունենա:

Կարեւոր է խոսել ձեր երեխայի հետ, որպեսզի նա գիտի, որ նա սխալ է անում ADD- ի հետ պայքարում, այլ ոչ թե որպես ծնող, որ օգնի սովորել այն հմտությունները, որոնք կօգնեն նրան սովորել որքան հնարավոր է հեշտությամբ: նրա եզակի կազմը:

Խոսք

Եթե ​​կասկածում եք, որ ձեր երեխային ավելացնում է կամ առանց հիպերբոլիզմի, խոսեք ձեր երեխայի դպրոցի խորհրդատուի, ուսուցչի կամ բժշկի հետ համապատասխան բուժման մասին:

Ձեր մանկաբույժը կարող է խորհուրդ տալ, տեսնելով երեխայի հոգեբանի մասին, որը կարող է իրականացնել ձեր երեխայի վրա ֆորմալ թեստավորումը `տեսնելու, թե արդյոք նա համապատասխանում է ADD- ի չափանիշներին եւ որտեղ նա տեղի է ունենում սպեկտրում: Այս փորձարկումը ոչ միայն կարող է տարբերակել ADD- ի այլ խնդիրներից, որոնք կարող են դժվարություններ առաջացնել դպրոցական աշխատանքի մեջ, սակայն կարող են օգտագործվել երեխայի արձագանքը ժամանակի ընթացքում միջամտությունների կատարմանը:

Եթե ​​որեւէ մտահոգություն ունեք, այսօր սկսեք այդ քննարկումները: ADD- ի ախտորոշումը չի նշանակում, որ դուք պարտավորվում եք բուժել ձեր երեխային դեղորայքի միջոցով (ինչպես կարող եք հավատալ, թե որքանով է դա տարածված եղել): Կան բազմաթիվ տարբեր մոտեցումներ, որոնք վերաբերում են ADD- ին, որոնցից միայն մեկը դեղորայք է: Վաղ միջամտությունը կարող է կանխել խանգարումը երեխայի կյանքի վրա վնասակար տառապանքներից խուսափելու համար:

_{Աղբյուրները.}

_{Goth-Owens, T., Martinez-Torteya, C., Martel, M. եւ J. Նիգգ: Հիփոթեքի անբավարարությունը երեխաների եւ դեռահասների ոչ Hyperactive, բայց ուշադիր ADHD (ADD) գործընթացում: Երեխայի նյարդահոգեբուժություն : 2010 թ .: 16 (6): 577-91:}