Ինչպես ամրապնդվել է հոգեբանության մեջ
Մարդկանց սովորելու տարբեր տարբեր եղանակներից մեկն այն գործընթացն է, որը հայտնի է որպես օպերատիվ կոնդիցիոներ: Սա ներառում է ուսուցում, ամրապնդման կամ պատժի միջոցով: Օգտագործված ուժեղացման տեսակը կարող է կարեւոր դեր խաղալ այն ժամանակ, թե որքան արագ է սովորել վարքը եւ արդյունքում արձագանքի ընդհանուր ուժը:
Հասկանալ հոգեբանության ամրապնդումը
Ուժեղացումը տերմին է, որն օգտագործվում է օպերատիվ պայմանավորվածության մեջ , որը վերաբերում է այն ամենին, ինչը մեծացնում է պատասխանը:
Ուշադրություն դարձրեք, որ ամրապնդումը որոշվում է այն ազդեցությամբ, որ այն ունի վարքագծի վրա. Այն ավելացնում կամ ուժեղացնում է պատասխանը:
Օրինակ, ամրապնդումը կարող է ներգրավել գովասանքի (հովանավորչին) ներկայացնելուց անմիջապես հետո, երբ երեխան դնում է իր խաղալիքները (պատասխանը): Ուրախացնելով ցանկալի վարքագիծը գովասանքի միջոցով, երեխան ավելի հավանական է, որ հետագայում կրկին նույն գործողությունները կատարի:
Ուժեղացումը կարող է ներառել այնպիսի բան, որը ուժեղացնում կամ բարձրացնում է վարքագիծը, ներառյալ կոնկրետ շոշափելի պարգեւները, իրադարձությունները եւ իրավիճակները: Դասասենյակի պայմաններում, օրինակ, ուժեղացման տեսակները կարող են ներառել գովասանքի, անցանկալի աշխատանքից, զուգահեռների պարգեւներից, կոնֆետից, լրացուցիչ խաղային ժամերից եւ զվարճալի գործողություններից:
Առաջնային եւ երկրորդային ուժեղացում
Կա ուժեղացման երկու հիմնական կատեգորիա.
- Առաջնային ամրացում. Առաջնային ամրապնդումը երբեմն կոչվում է անվերապահ ամրապնդման: Դա տեղի է ունենում բնականաբար եւ չի պահանջում սովորել `աշխատելու համար: Երեխաների առաջնային ուժեր հաճախ ունենում են էվոլյուցիոն հիմք, որ օգնում են կենդանիների գոյատեւմանը: Հիմնական ուժեղացուցիչների օրինակները ներառում են սնունդ, օդ, քնում, ջուր եւ սեքս: Գենետիկան եւ փորձը կարող են նաեւ դեր խաղալ այդպիսի աշխատանքների ամրապնդման գործում: Օրինակ, երբ մի մարդ կարող է գտնել որոշակի սննդատեսակ, որը շատ հատուցող է, մյուսը չի կարող այդ կերակուրը դուր չգալ:
- Միջնակարգ ուժեղացում. Երկրորդային ուժեղացում, որը նույնպես հայտնի է որպես պայմանավորված ամրապնդում, ներառում է խթանիչներ, որոնք դարձել են պարգեւատրում `զուգորդելով մեկ այլ ամրապնդող խթան: Օրինակ, երբ շուն պատրաստելը, գովասանքի եւ վերաբերմունքը կարող է օգտագործվել որպես առաջնային ուժեղացուցիչ: Սեղմողի ձայնը կարող է կապված լինել գովասանքի հետ եւ վերաբերվում, մինչեւ սեղմողի ձայնը սկսում է աշխատել որպես երկրորդական ամրապնդող:
Ուժեղացման տեսակները
Օգտագործման պայմաններում կա երկու տարբեր տեսակի ամրացում: Կատարման այս ձեւերը ազդում են վարքագծի վրա, բայց դա անում են տարբեր ձեւերով: Երկու տեսակները ներառում են `
- Դրական ուժեղացումը ներառում է այնպիսի բան ավելացնելը, ինչպիսին է պատասխանը բարձրացնելու համար, օրինակ `իր սենյակը մաքրումուց հետո երեխայի համար փոքրիկ կոնֆետ տրամադրելը:
- Բացասական ուժեղացումն ընդգրկում է ինչ-որ բան վերացնել, որպեսզի բարձրացնի պատասխանը, օրինակ, վիկտորինայի չեղյալ հայտարարելը, եթե ուսանողները շաբաթվա բոլոր տնային աշխատանքները դառնան: Վերացնելով հակառակ խթանումը (վիկտորինան), ուսուցիչը հույս ունի բարձրացնել ցանկալի վարքը (ավարտելով բոլոր տնային աշխատանքները):
Թեեւ այս տերմինները ներառում են դրական եւ բացասական բառերը, կարեւոր է նշել, որ Սքինները չօգտագործեց դրանք `նշանակում է« լավ »կամ« վատ »: Փոխարենը, մտածեք, թե այս տերմինները նշանակում են, երբ օգտագործվում են մաթեմատիկորեն: Դրական է գումարած նշանի համարժեքը, ինչը նշանակում է, որ ինչ-որ բան ավելացվել կամ կիրառվել է իրավիճակում: Բացասական է մինուս նշանի համարժեքը, ինչը նշանակում է, որ ինչ-որ բան հանվում է կամ դուրս է գալիս իրավիճակից:
Իրական աշխարհում ուժեղացման օրինակները
Ահա մի քանի իրական աշխարհի օրինակներ, թե ինչպես կարելի է ամրապնդել օգտագործումը վարելու փոխելու համար.
- Ձեր գրասենյակի սոֆբոլի թիմի պրակտիկայում, մարզիչը բղավում է, «Մեծ աշխատանք»: հետո նետել մի սկիպիդար: Դրա շնորհիվ կրկին նույնն է կրկնվում գնդակը: Սա դրական ուժի օրինակ է:
- Աշխատանքի ընթացքում դուք գերազանցում եք ձեր մենեջերի վաճառքի քվոտան ամսվա համար, եւ ձեր բոնուսը կստանաք ձեր վարձատրության մի մասը: Սա ավելի հավանական է դարձնում, որ հաջորդ ամսվա ընթացքում կփորձեք գերազանցել նվազագույն վաճառքի քվոտան: Սա դրական ամրապնդման եւս մեկ օրինակ է:
- Դուք գնացեք ձեր բժշկին, ձեր գրիպի գրիպից ձերբազատվելու համար գրիպից խուսափելու համար: Այս դեպքում դուք զբաղվում եք վարքագծով (կրակոցով) խուսափելու համար խուսափել խթաններից (հիվանդանալուց): Սա բացասական ամրապնդման օրինակ է:
- Դուք հագեցած եք մի քանի ալոե վերա գել է արեւայրուկի վրա `կանխելու այրման վնասը: Գելը հարվածի վրա կիրառելը կանխում է անհանգիստ ելքը (ցավը), ուստի դա բացասական ամրապնդման օրինակ է: Քանի որ վարքագծի ներգրավումը նվազեցնում է վտանգավոր արդյունքը, ապա ավելի հավանական է, որ հետագայում կրկին օգտագործեք ալոե վառ գել: Սա բացասական ամրապնդման եւս մեկ օրինակ է:
- Դուք վերցնում եք acetaminophen- ից ձերբազատվելու սարսափելի գլխացավանքից: 15-ից 20 րոպե անց, վերջապես, ձեր գլուխը ցավ է պատճառում: Քանի որ դեղահատերը վերցնելով, թույլ տվեց վերացնել վտանգավոր իրավիճակը, դա ավելի հավանական է դարձնում, որ հետագայում նորից ցավ դեղամիջոցներ կվերցնեք ֆիզիկական ցավը հաղթահարելու համար: Սա բացասական ամրապնդման եւս մեկ օրինակ է:
Գործոնները, որոնք ազդում են պատասխանի ուժի վրա
Ինչպես եւ երբ ամրապնդումը կատարվում է, կարող է ազդել պատասխանի ընդհանուր ուժի վրա: Այս ուժը չափվում է ուժի գործադրման դադարից հետո համառության, հաճախության, տեւողության եւ պատասխանի ճշգրտությամբ:
Շարունակական ուժեղացում
Այն դեպքերում, երբ ներկայումս ուժեղացումը վերահսկվում է, ինչպես օրինակ վերապատրաստման ժամանակ, կարող է մանիպուլացվել, երբ ներկայացվում է ուժեղացուցիչը: Սովորության վաղ փուլերում հաճախ օգտագործվում են շարունակական ամրապնդում, ինչպես օրինակ, երբ առաջին անգամ սովորեցնում եք ձեր շունին նոր հնարք: Այս ժամանակացույցը ներառում է պատասխան յուրաքանչյուր անգամ, երբ տեղի է ունենում:
Մասնակի ուժեղացում
Երբ վարքագիծը ձեռք է բերվել, հաճախ լավ գաղափար է անցնել մասնակի ամրագրման ժամանակացույցին: Մասնակի ամրացման չորս հիմնական տեսակները.
- Հաստատուն հարաբերակցության ժամանակացույցը. Որոշակի քանակությամբ արձագանքներից հետո ուժեղացնել վարքը:
- Fixed-interval schedules : Ընդլայնված վարքագիծ որոշակի ժամանակահատվածում անցել է:
- Variable-ratio chess schedulets : Անհավանական թվով պատասխանների հետեւում ամրապնդել վարքը:
- Variable-interval schedules : Անհավանական ժամանակահատվածից հետո վարվելակերպը ուժեղացնելը:
Խոսք
Ամրապնդումը կարեւոր դեր է խաղում օպերատիվ կառավարման գործընթացում: Անհրաժեշտության դեպքում, ամրապնդումը կարող է լինել արդյունավետ ուսուցման գործիք, որը կխրախուսի ցանկալի վարքագծերը եւ խափանելու անցանկալիները:
Կարեւոր է հիշել, որ այն, ինչն ամրապնդում է, կարող է տարբեր լինել մեկ մարդուից մյուսին: Մի դասարանում, օրինակ, մեկ երեխա կարող է գտնել բուժման ամրապնդում, իսկ մյուսը կարող է անտարբեր լինել այդպիսի պարգեւի համար: Որոշ դեպքերում ինչն է ամրապնդում, ըստ էության, անակնկալ է: Եթե երեխա միայն ծնողների կողմից ուշադրություն է դարձնում այն ժամանակ, երբ նա գայթակղվում է, ապա այդ ուշադրությունը կարող է փաստացի ամրապնդել սխալ վարքը:
Իմացեք ավելին, թե ինչպես ամրացնել աշխատանքը, դուք կարող եք ավելի լավ հասկանալ, թե ինչպես են տարբեր տեսակի ամրապնդումը նպաստում սովորելու եւ վարքագծին:
> Աղբյուրներ.
> Hockenbury SE, Nolan SA. Հոգեբանություն: Նյու Յորք. 2014 թ.
> Skinner BF- ն: Ուժեղացման պայմանները. Տեսական վերլուծություն: BF Skinner Foundation; 2013 թ.