Աճը զարգացնելը կարող է մեծացնել հաջողությունը
Կարող եք, ինչի մասին հավատում եք, ազդում ձեր հաջողության կամ ձախողման վրա : Ստենֆորդի հոգեբան Քերոլ Դվեքի կարծիքով, ձեր համոզմունքները առանցքային դեր են խաղում այն, ինչ ուզում եք եւ արդյոք հասնում եք: Dweck- ը գտել է, որ ձեր մտածելակերպը , որը կարեւոր դեր է խաղում նվաճումների եւ հաջողությունների որոշման հարցում :
Այսպիսով, ինչն է ճիշտ մտածելակերպը:
Միտքը վերաբերում է, թե արդյոք դուք հավատում եք այնպիսի հատկությունների, ինչպիսիք են հետախուզական եւ տաղանդը, ամրագրված կամ փոփոխվող հատկություններ:
- Անկախ մտածող մարդիկ հավատում են, որ այդ հատկությունները ծնված են, ամրագրված եւ անփոփոխ:
- Զարգացող մտածելակերպ ունեցողները, մյուս կողմից, կարծում են, որ այդ կարողությունները կարող են զարգանալ եւ ամրապնդվել հանձնառության եւ աշխատասիրության ճանապարհով:
Երկու խանգարումներ
Dweck- ը սկսեց իր հետազոտությունը այս թեմայի շուրջ, հարց լուծելը. Ինչ է տեղի ունենում, եթե երեխաներին դժվար խնդիր է լուծում: Որոշ երեխաներ խնդիրը դիտել են որպես մարտահրավեր եւ ուսուցման փորձ: Մյուս երեխաները զգացին, որ անհնար է լուծել, եւ որ իրենց հետախուզությունը վարվում է քննելու եւ դատելու համար:
Առաջին խմբի երեխաները աճում էին: Երբ դժվարությամբ էին հանդիպում, նրանք հավատում էին, որ նրանք կարող են սովորել եւ զարգացնել այն հմտությունները, որոնք նրանք պետք է լուծեն: Երեխաների երկրորդ խումբը հաստատեց մտածելակերպը: Նրանք հավատում էին, որ ոչինչ չկար, որ կարողանային լուծել խնդիրը, որ չկարողացավ հասնել իրենց գիտելիքների եւ ունակությունների:
Ինչու Mindsets կարեւորը
Ձեր մտածելակերպը կարեւոր դեր է կատարում, թե ինչպես եք հաղթահարել կյանքի մարտահրավերները: Դպրոցում աճի մտածելակերպը կարող է նպաստել ավելի մեծ հաջողությունների եւ մեծ ջանքերի: Երբ խնդիրը կանգնած է, օրինակ `նոր աշխատատեղ գտնելու փորձ, աճի միտումներ ունեցող մարդիկ ավելի մեծ ճկունություն են ցուցադրում: Դրանք ավելի հավանական է, որ շարունակվեն դժվարությունները, իսկ ֆիքսված մտավոր ունակություններ ունեցողները ավելի շատ պարտավոր են հրաժարվել:
Հաստատված մտքերը, Dweck բացատրում է, հակված են ստեղծել հաստատման անհրաժեշտություն:
«Ես այնքան շատ մարդկանց եմ տեսել, որ այս մեկը սպառող նպատակ է ապացուցել իրենց դասարանում, իրենց կարիերայում եւ հարաբերություններում»: Dweck բացատրում է իր գրքում, Mindset- ում : «Յուրաքանչյուր իրավիճակում կոչ է անում իրենց հետախուզական, անձի կամ բնավորության հաստատումը: Յուրաքանչյուր իրավիճակում գնահատվում է` արդյոք կարող եմ հաջողության հասնել կամ ձախողվել: Կամ արդյոք ես խելացի եմ, թե անհեթեթություն, ես ընդունում եմ կամ մերժում եմ: Որ
Մյուս կողմից, աճի մտքերը, արդյունքում, սովորում են սովորեն: Աշխատասիրություն գործելու ցանկություն եւ հայտնաբերել նոր բաներ: Քննարկել մարտահրավերները եւ աճել որպես անձ: Երբ աճող մտածելակերպ ունեցող մարդիկ փորձում են ձախողվել, նրանք հակված չեն դիտել որպես ձախողում կամ հիասթափություն: Փոխարենը դա սովորելու փորձ է, որը կարող է հանգեցնել աճի եւ փոփոխության:
Ինչպես են մտածում ձեւը
Dweck- ն առաջարկում է, որ շատ մարդիկ վերապատրաստվում են վաղաժամ կյանքի երկու ձեւերի մեջ, հաճախ այն ձեւով, որ նրանք բարձրացնում են կամ իրենց փորձը դպրոցում:
Հաստատված մտքեր.
- Երեխաները, ովքեր ուսուցանում են, որ սիրառատ ուսումնառության փոխարեն պետք է խելացի լինեն, հակված են հաստատուն մտածելակերպի:
- Նրանք ավելի շատ մտահոգված են, թե ինչպես են նրանք դատվում եւ վախենում են, որ նրանք չեն կարող ապրել սպասելիքներով:
Աճման մտքերը.
- Երեխաները, որոնք ուսուցանվում են ուսումնասիրել, ներգրավել նոր փորձառություններ եւ վայելել մարտահրավերները, ավելի հավանական է զարգացնել աճի մտածելակերպը:
- Հակառակ սխալները տեսնելը սխալ է, նրանք պատրաստ են փորձել նոր բաներ եւ սխալներ անել, հանուն իրենց սովորելու եւ իրենց ներուժի հասնելու համար:
Dweck- ը նշում է, որ աճող մտածելակերպ ունենալը չի նշանակում, որ հավատալով, որ որեւէ մեկը կարող է դառնալ այն ամենը, ինչ ուզում է, բավարար կրթությամբ եւ ջանքերով: Ոչ բոլորը կարող են դառնալ Einstein կամ Mozart միայն այն պատճառով, որ նրանք փորձում են:
Փոխարենը, աճի մտածելակերպն այն է, որ գոյություն ունի մեկի հնարավոր ներուժը: Այդ պոտենցիալը, սակայն, երբեք իսկապես ճանաչելի չէ:
Ով գիտի, թե որքան հեռու մարդ կարող է գնալ, եթե մտադրություններ ունենան: Զարգացող մտածելակերպ ունեցող մարդիկ հավատում են, որ այն ջանքերը, որոնք սկսում են սովորել եւ խորացնել նրա հասկացողությունը եւ տաղանդները, արժե ողջ աշխատանքը եւ դժվարությունները:
Ինչ է ձեր մտքում:
Ունեք հաստատուն կամ աճող միտք: Սկսեք կարդալ հետեւյալ հայտարարությունները եւ որոշել, թե որոնք են դուք համաձայն եք:
- Մարդիկ որոշակի քանակությամբ հետախուզություն ունեն, եւ դրա փոխելու որեւէ ձեւ չկա:
- Անկախ նրանից, թե ով եք դուք, քիչ բան կարող եք անել ձեր հիմնական ունակություններն ու անհատականությունը բարելավելու համար:
- Մարդիկ կարող են փոխել նրանց, ովքեր են նրանք:
- Դուք կարող եք սովորել նոր բաներ եւ բարելավել ձեր հետախուզությունը:
- Մարդիկ կամ հատուկ տաղանդներ ունեն, կամ չեն անում: Դուք չեք կարող պարզապես տաղանդ գնել երաժշտության, գրելու, արվեստի կամ աթլետիկայի նման բաների համար:
- Ուսումնասիրելով, աշխատելու եւ նոր հմտություններ գործադրելու նոր հնարավորություններ են ստեղծվում նոր տաղանդներ եւ ունակություններ զարգացնելու համար:
Եթե դուք հակված եք համաձայնության գալ 1, 2 եւ 5-ի հայտարարությունների հետ, ապա հավանաբար, ավելի հավասարակշռված մտածելակերպ ունեք: Եթե դուք համաձայն եք 3-րդ եւ 4-րդ, 6-րդ հայտարարություններին, ապա հավանաբար, հավանական է, որ աճի մտածելակերպ ունենաք:
Կարող եք փոխել ձեր մտքերը:
Չնայած հաստատված մտածելակերպ ունեցող մարդիկ կարող են չհամաձայնել, Դվեքը ենթադրում է, որ մարդիկ կարող են փոխել իրենց մտածելակերպը: Ծնողները կարող են նաեւ քայլեր ձեռնարկել, ապահովելու համար, որ իրենց երեխաները զարգացնեն աճի միտումներ, հաճախ ջանքեր ներդնելով, այլ ոչ թե կենտրոնանալով արդյունքների վրա:
Օրինակ, երեխային ասելով, որ նա «շատ խելոք է», ծնողը կարող է երեխային գովել երեխային իրենց ծանր աշխատանքների համար եւ նկարագրել, թե ինչն է ամենից շատ սիրում երեխայի ջանքերը («Ես իսկապես սիրում եմ, թե ինչպես եք ընտրել գույները այդ նկարը »):
Հաշվի առնելով գործընթացի վրա, այլ ոչ թե արդյունքը, մեծահասակները կարող են օգնել երեխաներին հասկանալ, որ իրենց ջանքերը, ծանր աշխատանքը եւ նվիրվածությունը կարող են հանգեցնել փոփոխության, սովորելու եւ աճի թե ներկա, թե ապագայում: