Դասական կարգավորմամբ պայմանավորված արձագանքի դերը
Դասական պայմաններում , պայմանավորված պատասխանը սովորական պատասխանն է նախկինում չեզոք խթանմանը: Օրինակ, եկեք ենթադրենք, որ սննդի հոտը անվերապահորեն խթան է, հոտի հանդեպ սովածության զգացումը անվերապահորեն պատասխանում է, եւ սիգի ձայնը, երբ հոտը հոտ է գալիս, պայմանավորված խթան է: Պայմանավորված արձագանքը սոված կլիներ, երբ լսեցիք սուլոցի ձայնը:
Դասական պայմանների ուսումնասիրության ընթացքում դուք կարող եք օգտակար լինել հիշել, որ պայմանավորված արձագանքը հանդիսանում է վերադարձած վերադարձի պատասխանը :
Դասական քանդման գործընթացն այն է, որ նախկինում չեզոք խթանումը զուգակցվում է մեկ այլ խթանիչի հետ, որը բնականաբար եւ ավտոմատ կերպով արձագանքում է պատասխան: Այս երկուսի ներկայացումը զուգակցելուց հետո բավականաչափ ժամանակ է ձեւավորվում միավորում: Նախկինում չեզոք խթանն այնուհետեւ արձագանքն ինքնին ինքն էլ է առաջ բերում: Այս պահին այս պատասխանը հայտնի է որպես պայմանավորված արձագանք:
Պայմանավորված պատասխանների օրինակներ
Պայմանավորված պատասխանների որոշ օրինակներ ներառում են.
- Շատ ֆոբիաները սկսվում են այն բանից հետո, երբ անձը վախի օբյեկտի հետ բացասական փորձառություն է ունեցել: Օրինակ, սարսափելի ավտովթարի ականատես լինելով, մարդը կարող է զարգացնել վախը մեքենայության մեջ: Այս վախը պայմանավորված արձագանք է:
- Եթե ձեր կենդանիները սովոր են կերակրվել կերակրատեսակի կամ պայուսակի ձայնը լսելուց հետո, նա կարող է շատ հուզված դառնալ, երբ այդ ձայնը լսելը: Այս պահվածքը պայմանավորված պատասխան է:
- Շատ երեխաներ պարբերաբար ստանում են պատվաստումներ, եւ երեխան ներարկում է այդ ներարկումների արդյունքում: Որոշ դեպքերում երեխան կարող է դիմել բժշկի սպիտակ բաճկոնին այս ցավալի փորձով: Ի վերջո երեխան կարող է լաց լինել, երբ նա տեսնում է սպիտակ հագուստով հագած մեկին: Այս լկտի վարքը պայմանավորված պատասխան է:
- Մարդը, որը հաչում է շիկացած շան, կարող է զգալ վախի եւ անհանգստության զգացում, երբ նա լսում է աղմուկի աղմուկը: Վախը, որ մարդիկ զգում են, երբ ականջը լսում են, պայմանավորված պատասխան է:
Պայմանավորված պատասխանի դասական պայմաններում
Եկեք ավելի սերտ նայենք, թե ինչպես պայմանավորված պատասխանը գործում է դասական պայմաններում: Ռուս ֆիզիոլոգ Իվան Պավլովը առաջին անգամ բացահայտել է շների շնչառական համակարգերի հետազոտության ժամանակ դասական կոնդիցիոներական գործընթացը: Պավլովը նշել է, որ շները կթուլացնեն միսի համը, բայց մի քանի օր հետո նրանք սկսեցին փրկել, երբ տեսան, թե ինչպես են նրանք տեսնում լյարդի օգնականի սպիտակ բաճկոնը, որը բերում էր միսը:
Այս երեւույթին մոտենալուն պես, Պավլովը ներդաշնակեցրեց կենդանիների կերակրման ժամանակ ազդանշան հնչեցրեց: Ի վերջո, ստեղծվեց մի ասոցիացիա, եւ կենդանիները կլցնեին, երբ լսեցին ձայնը, նույնիսկ եթե ոչ սննդակարգը:
Պավլովի դասական փորձառության մեջ սննդամթերքը ներկայացնում է այն, ինչը հայտնի է որպես անվերապահ խթան (UCS): Այս խթանումը բնականաբար եւ ավտոմատ կերպով առաջացնում է անվերապահ արձագանք (UCR), որն այս դեպքում սուլաջիա էր: Նախկինում չեզոք խթանելով անվերջանալի խթանումը զուգակցելուց հետո, ազդանշանի ձայնը, UCS- ի եւ չեզոք խթանի միջեւ ձեւավորվում է միություն:
Ի վերջո, նախկինում չեզոք խթանումը սկսում է նույն արձագանքը առաջացնել, որի դեպքում ազդանշանը հայտնի է որպես պայմանավորված խթան : Այս պայմանավորված խթանմանը արձագանքելով, պայմանավորված արձագանքի օրինակ է:
Ինչպես պարզել պայմանավորված արձագանքը
Անսահմանափակ արձագանքի եւ պայմանավորված արձագանքի միջեւ տարբերությունը երբեմն կարող է դժվար լինել: Ահա մի քանի բան, որը պետք է հիշել, երբ փորձում եք բացահայտել պայմանավորված պատասխան:
- Պայմանավորված արձագանքը պետք է սովորել, իսկ անխուսափելի պատասխանը տեղի է ունենում առանց ուսուցման:
- Պայմանավորված պատասխանը միայն տեղի է ունենալու այն բանից հետո, երբ ասոցիացիան կատարվել է անվերապահորեն խթանող եւ պայմանավորված խթան միջեւ:
Հեռացում
Այսպիսով, ինչ տեղի է ունենում այն դեպքերում, երբ անվերապահ խթանը այլեւս չի պայմանավորված պայմանավորված խթան: Պավլովի փորձառության մեջ, օրինակ, ինչ կլիներ, եթե սնունդը այլեւս հնչեր հնչի հնչյունից հետո: Ի վերջո պայմանավորված արձագանքը աստիճանաբար նվազում է եւ նույնիսկ անհետանում է, որը հայտնի է որպես ոչնչացման :
Մեր նախորդ օրինակներից մեկում, պատկերացրեք, որ մարդը պայմանավորված արձագանք է ստացել, զգալով վախի զգացում, երբ նա լսում է շան հաչ: Այժմ պատկերացրեք, որ անհատը շատ ավելի շատ փորձառություններ ունի շորերի հետ, որոնցից բոլորը դրական են: Թեեւ պայմանավորված արձագանքը սկզբում ձեւավորվել է մի վատ փորձից հետո, որը կարող է սկսվել նվազել, կամ էլ, ի վերջո, անհետանալ, եթե անհատը բավականաչափ լավ փորձառություն ունի, երբ որեւէ վատ բան տեղի չի ունենում, երբ նա լսում է շան հյուսը:
Խոսք
Պայմանավորված պատասխանը դասական կոնդիցիոների գործընթացի կարեւոր մասն է: Նախկինում չեզոք խթանների եւ անվերապահ խթանների միջեւ կապ ստեղծելու միջոցով սովորելը կարող է տեղի ունենալ, ի վերջո հանգեցնելու պայմանավորված պատասխանին:
Կարեւոր է հիշել, որ պայմանավորված պատասխանները երբեմն լավ բան կարող են լինել, բայց դրանք երբեմն կարող են լինել պրոբլեմատիկ: Ասոցիացիաները կարող են երբեմն ցանկալի վարք դրսեւորել, սակայն դրանք կարող են հանգեցնել նաեւ անցանկալի կամ չարամիտ վարքագծի: Բարեբախտաբար, նույն վարքագծային ուսուցման գործընթացները, որոնք հանգեցրել են պայմանավորված արձագանքի ձեւավորմանը, կարող են օգտագործվել նաեւ նոր վարքագծի ուսուցանելու կամ հին տարրերը փոխելու համար:
> Աղբյուրներ
- > Bernstein D. Հոգեբանության հիմնական բաղադրիչները: Բելմոնտ, CA: Wadsworth; 2014 թ.
- > Nevid JS: Հոգեբանության հիմնական սկզբունքները. Հասկացություններն ու կիրառությունները: Բոստոն. 2015 թ.