Բնական բնույթը հետազոտություն է, որը սովորաբար օգտագործվում է հոգեբանների եւ այլ սոցիալական գիտնականների կողմից: Այս մեթոդը ներառում է առարկաների դիտարկումը բնական միջավայրում: Այս տեսակի հետազոտությունը հաճախ օգտագործվում է այն դեպքերում, երբ լաբորատոր հետազոտությունները կատարելու անիրատեսական է, արժեքը արգելող կամ անհարկի ազդեցություն կունենա առարկայի վարքագծի վրա:
Ինչպես է բնականապահ դիտարկումն աշխատում:
Շատ դեպքերում մարդիկ կարող են նույն կերպ վարվել լաբորատորիայում, որոնք կարող են ավելի բնական միջավայրում լինել:
Այդ իսկ պատճառով, երբեմն վարքագծերը պետք է դիտարկվեն, երբ տեղի են ունենում «վայրի մեջ», որպեսզի խոսեն: Հաշվի առնելով, թե ինչպես են մարդիկ արձագանքում որոշակի իրավիճակների եւ խթանների իրական կյանքում, հոգեբանները կարող են ավելի լավ պատկերացում կազմել, թե ինչպես եւ ինչու են մարդիկ արձագանքում:
Բնական բնույթը տարբերվում է կառուցվածքային դիտարկումից, քանի որ այն ներառում է վարքագիծը, ինչպես դա տեղի է ունենում իր բնական միջավայրում, առանց հետազոտողի կողմից միջամտության փորձերի:
Օրինակ, դասընթացի վարքագծի որոշ ասպեկտներին նայող հետազոտողները, ինչպիսիք են աշակերտների միջեւ փոխազդեցությունը կամ նույնիսկ ուսուցչի եւ աշակերտի միջեւ դինամիկան, կարող են օգտվել բնագիտական դիտարկումը որպես հետազոտության մաս:
Լաբորատորիայում նման հետազոտություն կատարելը դժվար կլինի, քանի որ այն կներառեր դասարանային միջավայրի վերարտադրումը եւ, հավանաբար, կանդրադառնա մասնակիցների վարքագծին, ինչը դժվարացնում է դիտողությունները:
Հաշվի առնելով իրենց բնական միջավայրում առարկաները (դասարանը, որտեղ նրանք աշխատում են եւ սովորեցնում են ամեն օր), հետազոտողները կարող են ավելի լավ տեսք ունենալ շահագրգիռ վարքի, ինչպես իրական աշխարհում տեղի ունենալը:
Առավելություններն ու թերությունները
Ուրեմն, ինչն է պատճառը, որ հոգեբանները կարող են օգտագործել իրենց բնական հետազոտությունները որպես հետազոտություն:
Այս տեսակի հետազոտության ամենամեծ առավելություններից մեկն այն է, որ դա թույլ է տալիս քննիչներին ուղղակիորեն դիտարկել առարկան բնական միջավայրում:
Սա գիտնականներին հնարավորություն է տալիս առաջին հերթին նայել սոցիալական վարքագծին եւ նույնիսկ թույլ տալ, որ նրանք նկատեն այն բաները, որոնք նրանք երբեք չեն հանդիպել լաբորատորիայում: Նման դիտարկումները կարող են ոգեշնչել որոշակի վարքագծի հետագա հետաքննության համար: Բնական բնույթի դիտարկումներից ստացված տեղեկատվությունը կարող է հանգեցնել նաեւ այնպիսի հասկացություններին, որոնք կարող են օգնել մարդկանց հաղթահարել խնդիրները եւ հանգեցնել առողջ, երջանիկ կյանքին:
Բնական բնութագրման որոշ այլ առավելություններ.
- Այն թույլ է տալիս հետազոտողներին ուսումնասիրել այնպիսի բաներ, որոնք չեն կարող շահագործվել լաբորատորիայում, բարոյական մտահոգությունների պատճառով: Օրինակ, երբ բանտարկության հետեւանքները ուսումնասիրելու դեպքում անբարեխիղճ կլիներ ուսումնասիրել նյութերը, հետազոտողները կարող են տեղեկատվություն հավաքել, օգտագործելով բնական պատժամիջոցներ իրական պատժամիջոցների պայմաններում:
- Այն կարող է օգնել աջակցել հետազոտության արտաքին վավերականությանը : Մի բան կարելի է ասել, որ լաբորատոր հետազոտության արդյունքները կարող են ընդհանրացնել ավելի մեծ թվով բնակչությանը, բայց միանգամայն այլ է, որ իրականում դիտարկենք այդ հայտնությունները, որոնք տեղի են ունենում բնական միջավայրում:
Չնայած բնական երեւույթը կարող է օգտակար լինել շատ դեպքերում, այս մեթոդը ունի նաեւ որոշակի պոտենցիալ անկում, որը պետք է հաշվի առնել:
Բնական բնույթի դիտարկումների թերությունները ներառում են այն փաստը, որ դժվար է որոշել վարքի ճիշտ պատճառը եւ փորձարարը չի կարող վերահսկել արտաքին փոփոխականներին :
Բնական բնութագրման որոշ այլ թերություններ.
- Մարդիկ կարող են տարբեր կերպ վարվել, երբ նրանք գիտեն, որ նրանք նայում են: Երբեմն մարդիկ փորձում են ավելի լավ վարվել, քան սովորաբար, ավելի շատ սոցիալական ցանկալի կամ ընդունելի երեւալու համար: Հետազոտողները կարող են ջանքեր գործադրել խուսափելու համար, բայց դա կարող է դժվարությամբ վերացնել այդ խնդիրը ամբողջությամբ:
- Մարդիկ կարող են փորձել որոշակի կերպով վարվել, որպեսզի համապատասխանեն այն, ինչ կարծում են, թե հետազոտողները ակնկալում են տեսնել: Հոգեբանության մեջ տերմինի պահանջարկի բնութագրիչները վերաբերում են նուրբ խրթին, որոնք թույլ են տալիս մասնակիցներին իմանալ, թե ինչ փորձ է կատարվում, կամ թե ինչ են փնտրում հետազոտողները: Այս պահանջարկի առանձնահատկությունների արդյունքում մասնակիցները կարող են փոխել իրենց վարքագիծը, որպեսզի հետագայում այն, ինչ մտածում են հետազոտողները:
- Տարբեր դիտորդները կարող են տարբեր եզրակացություններ անել նույն վկայված վարքից: Երկու հետազոտողները կարող են տեսնել նույն գործողությունները, սակայն դրանք տարբեր պատճառներով ներկայացնում են:
Տվյալների հավաքագրման մեթոդներ
Հետազոտողները կարող են օգտվել մի շարք տարբեր մեթոդների տվյալների բնական հստակ դիտարկումից տվյալների հավաքագրման համար: Դա կարող է ներառել որոշակի ժամանակահատվածում տեղի ունեցած որոշակի վարքագիծը կամ հետաքրքրության առարկաների փաստացի վիդեո ձայնագրությունը կատարելու համար գրել մի քանի անգամ:
- Tally- ը հաշվի է առնում. Դիտորդը գրում է, թե երբ եւ քանի անգամ որոշակի վարքագիծ է տեղի ունեցել:
- Դիտորդի զեկույցները. Դիտորդը կարող է գրառումներ կատարել նիստի ընթացքում եւ հետագայում վերադառնալ, որպեսզի փորձի հավաքել տվյալներ եւ զետեղել վարքագծի օրինակները այս նշումներից:
- Աուդիո կամ վիդեո ձայնագրություններ. Կախված պահված վարքագծի տեսակից, հետազոտողները կարող են նաեւ որոշում կայացնել յուրաքանչյուր դիտարկման նիստի փաստացի աուդիո կամ տեսագրված ձայնագրություններ:
Ինչպես հաճախ հավաքագրված տվյալները
Քանի որ առարկայական կյանքի ամեն պահի դիտարկելու հազվադեպ գործնական կամ նույնիսկ հնարավոր է, հետազոտողները հաճախ օգտագործում են նմուշառում `տեղեկատվության հավաքման համար` բնական բնութագրմամբ: Նպատակն է համոզվել, որ տվյալների այս նմուշը ներկայացնում է առարկայի ընդհանուր վարքագիծը:
Ներկայացման նմուշ ստանալը կարող է առաջանալ մի քանի տարբեր ձեւերով.
- Ժամանակային նմուշառում. Ներառում է նմուշներ տարբեր ժամանակահատվածներում, որոնք կարող են պատահական կամ համակարգված լինել:
- Իրավիճակի նմուշառում. Ներգրավում է մի շարք տարբեր իրավիճակներում եւ կարգավորումներում վարքի պահպանում:
Օրինակներ
Եկեք պատկերացնենք, որ դուք ցանկանում եք սովորել պատանիների տղաների եւ աղջիկների միջեւ ռիսկային վարքագծի տարբերությունները: Դուք կարող եք ընտրել վարքագծի մի քանի տարբեր պարամետրերում, օրինակ, քանդակազարդ բլրի վրա, ժայռի բարձրացման պատին, սառույցի սահադաշտում եւ բամպերի մեքենայով: Հետո գործառնականորեն սահմանում եք «ռիսկային վարքագիծը», ապա այդ պարամետրերը պահում եք պատանիներին եւ արձանագրում եք այն ամենը, ինչ դուք սահմանում եք որպես ռիսկային վարքագիծ:
Բնական բնութագրիչների որոշ հայտնի օրինակներ ներառում են Չարլզ Դարվինի ճանապարհորդությունը HMS Beagle- ում , որը հիմք ծառայեց բնական ընտրության իր տեսության համար եւ Ջեյն Գուդոլի աշխատանքը ուսումնասիրում է շիմպանզեների վարքագիծը:
Աղբյուրը `
> Angrosino MV. Բնական բնապահպանական դիտորդություն : Walnut Creek, Կալիֆորնիա, ձախ ափի մամուլ: Վերահրատարակվել է 2016 թ.