Մանկական սիբիրախտի հոգեբանական հետեւանքները

Մանկության գիրություն կարող է հանգեցնել մի շարք հոգեբանական խնդիրների: Քաշային խնդիրները կարող են հատկապես բարդ լինել տասներկու տարիների ընթացքում, քանի որ այս տարիքային խումբը կանգնած է բացառիկ սոցիալական մթնոլորտի պատճառով: Ահա թե ինչ ծնողները պետք է իմանան մանկական գիրության հոգեբանական հետեւանքների մասին, որպեսզի նրանք կարողանան օգնել իրենց երեխաներին զբաղվել մարտահրավերների եւ այլ խնդիրների հետ:

Ինքնագնահատական ​​հարցեր

Մանկության գիրություն ավելի շատ է, քան ֆիզիկական խնդիրը: Tweens- ը գերիշխող է, թե ինչպես են նրանք համեմատում ուրիշների հետ, ինչը նրանց ստիպում է ինքնաճանաչելի եւ միայնակ զգալ: Այս սոցիալական համեմատությունների մեծ մասը հիմնված է մակերեսային հատկանիշների վրա, ինչպիսիք են հագուստի ընտրությունը, դեմքի գրավչությունը եւ «այո» քաշը: Հետեւաբար, սաստիկ տողը կարող է զգալ իր բեղմնավոր հասակակիցների շրջանում: Արդյունքում, հետազոտողները միջինում քաշային հասակակիցների համեմատությամբ գտել են ցավազրկող երեխաների եւ տատանումների ինքնագնահատման ցածր մակարդակ: Հետազոտողների մեկ թիմը հայտնաբերեց, որ 9-ից 12-ամյա աբեբացուները ինքնագնահատական ​​խնդիրներ ունեն, որոնք հեռու էին ֆիզիկական ինքնակառավարման արժեքից: Այլ կերպ ասած, ցավազրկող անձինք հակված էին իրենց դժբախտներին տարբեր ձեւերով, ներառյալ `սոցիալապես, ոչ միայն դժգոհ իրենց արտաքին տեսքով:

Դեպրեսիայի ավելի բարձր մակարդակ

Միջին դպրոցական տարիները ծանր տարիներ են նույնիսկ ամենալավ հանգամանքներում, բայց ավելի շատ քաշային խնդիրներ ունեցող երեխաների համար:

Բացի սոցիալական զանազան համեմատություններ կատարելով իրենց հասակակիցների հետ, երկվորյակները հակված են ամրագրել, թե ինչպես են մարդիկ արձագանքում դրանց: Ցավոք, հայտնաբերվել են ցածր քաղցրավենիքներ, ավելի բացասական հասակային ռեակցիաներ առաջացնելու համար, միջին քաշի տատանումների համեմատ: Համանախագահները երկխոսության կյանքում ավելի ու ավելի կարեւոր դեր են խաղում, այնպես որ դրական սոցիալական փոխհարաբերությունները բուռն կենսակերպի բանալին են:

Արդյունքում, ցավազրկող երեխաների մոտ հայտնաբերվել է դեպրեսիա ավելի բարձր:

Ավելի շատ վարքի խնդիրներ

Գրեթե բոլոր երանգները գործելու են ինչ-որ պահի կամ մյուսի վրա, սակայն սաստիկ տատիկների ծնողները իրենց գրկախառն շփման մեջ ավելի շատ վարքագծային խնդիրներ են հաղորդել, միջին ծանրաբեռնված ծնողների ծնողների համեմատ: Մասնավորապես, ծնողները նշել են, որ իրենց գերակշռող երեխաները ավելի «ներդաշնակ» խնդիրներ ունեն `խնդիրները, որոնցում զայրույթն ուղղված է ներքին, ինչը կարող է դրսեւորվել որպես դեպրեսիայի, անհանգստության կամ ուտելու խնդիր : Նրանք նաեւ «արտաքինացնող խնդիրներ» ունեին `խնդիրները, որոնցում զայրույթը դրսեւորվում է արտաքինից, ինչպես, օրինակ, ագրեսիան, դավաճանությունը եւ հետադարձ խոսակցությունը: Ծնողները նաեւ գնահատել են իրենց գերակշռող ծուղակները, որպես դպրոցում եւ սոցիալական կարգավիճակում պակաս իրավասու, իրենց ակադեմիական հաջողությունների եւ բարեկամության վտանգի տակ դնելով: Այնուամենայնիվ, ծնողների ընկալումը կարող է դեր ստանձնել այս բացահայտումների մեջ, քանի որ բուժման ձգտողները հաղորդել են վարքի ավելի շատ խնդիրներ, քան նրանք, ովքեր չեն դիմել բուժմանը: Այլ կերպ ասած, կարող է լինել, որ ծնողները, ովքեր տեսնում էին գիրություն, որպես բուժման կարիք ունեցող խնդիրներ, ավելի հավանական է, որ այլ վարքագծի հետ կապված նաեւ խնդրահարույց է. նրանք, ովքեր չեն դիմել բուժման, կարող են չնկատել գիրություն կամ այլ վարքագիծ, որպես խնդիր բոլորովին:

Ընդհանուր առմամբ, գիրություն կարող է հանգեցնել մի շարք հոգեբանական խնդիրների տաս տարիների ընթացքում: Հետեւաբար, սննդի եւ ֆիզիկական գործունեության փոփոխությունների միջոցով խնդիրը լուծելու քայլեր կարող են ունենալ կարեւոր ֆիզիկական եւ հոգեբանական օգուտներ: Եթե ​​կարծում եք, որ ձեր երեխան տառապում է քաշի հետ կապված խնդիրից, ձեր երեխայի մանկաբույժի հետ շփումը բնական է, առաջին քայլն է ձեր երեխային օգնություն ստանալու համար:

Աղբյուրը `

Բրետ, Կառոլին, Մվվիլիելդ, Իվան եւ Վանդերեքեն, Վալտեր: «Մանկության սիբիրախտի հոգեբանական ասպեկտները. Վերահսկվող ուսումնասիրություն կլինիկական եւ ոչ քլինիկական նմուշում»: 1997 թ. Մանկական հոգեբանության ամսագիր 22: 59-71:

McClanahan, Kimberly, Huff, Marlene & Omar, Հատիմ: «Ավելորդ քաշի երեխաները եւ դեռահասները. Ազդեցությունը հոգեբանական եւ սոցիալական զարգացման վրա» միջազգային մանկական գրադարան 2009. 1: 377-384: