Ուսուցիչների ուսուցման ստրատեգիա ADHD- ով

by Keath Low- ը

Օգտագործեք այս դասավանդման տեղերը ADHD ուսանողների հետ

Գործադիր գործառույթի տերմինը նկարագրում է ժամանակն ու ծրագրերը արդյունավետորեն կազմակերպելու եւ կառավարելու կարողությունը: ADHD- ով մարդկանց մեծ մասը գործնական գործառույթում զգալի դեֆիցիտներ ունեն, որոնք, իհարկե, շատ դժվարացնում են դպրոցը: Բարեբախտաբար, կան ստեղծագործական միջամտություններ, որոնք կարող են օգտագործվել դասարանում դասավանդում ուսանողի հաջողությունը բարելավելու համար:

Ստորեւ բերված է մի քանի ուսումնական հաստատությունների ցուցակ, որոնք լավ աշխատում են ADHD- ի ուսանողների համար:

Նրանք կազմվել են Քրիս Դենդի, MS- ի կողմից եւ վերահրատարակվելով նրա թույլտվությամբ: Տիկին Դենդը հանդիսանում է ADHD առաջատար փորձագետ եւ հեղինակ, ավելի քան 35 տարվա աշխատանքային փորձ ունեցող նախկին ուսուցիչ, եւ երկու մեծացած որդիների եւ դստեր ունեցող DEHH- ի մայրը:

Այս բոլոր ռազմավարությունների հիմնական հասկացությունը պարզ է `դարձնելով ուսումնառության գործընթացը կոնկրետ եւ տեսողական: Ուսուցիչները կարող են հասնել այս նպատակին, հետեւելով դասային աշխատանքների այս առաջարկություններին :

Գրավոր արտահայտություն

Տեղեկատվություն թելադրել «գրագիր» կամ ծնողներին:
Օգտագործեք գրաֆիկական կազմակերպիչները `տեսողական հրահանգներ տրամադրելու համար:
Օգտագործեք «post-it» - ը նշում է ակնարկների գաղափարները:

Մաթեմատիկա

Օգտագործեք գործընկերոջ դաստիարակ:
Օգտագործեք զուգորդված ուսումը (ուսուցիչը բացատրում է խնդիրը, ուսանողները կազմում են իրենց օրինակները, փոխանակման խնդիրներ եւ քննարկելու պատասխանները):

Հիշողություն

Օգտագործեք mnemonics (հիշողություն հնարքներ), ինչպիսիք են acronyms կամ acrostics, օրինակ, HOMES հիշելու Մեծ անունները.
Օգտագործեք պաստառային տախտակների շերտերի հիմնական տեղեկատվության «վիզուալ տեղադրումը»:

Փոփոխել ուսուցման մեթոդները

Օգտագործեք լանդշաֆտային պրոյեկտոր, ցույց տալու, թե ինչպես պետք է գրել էսսե: (Ծնողները կարող են պարզապես թղթի կամ համակարգչի վրա գրել այս հմտությունը:)

Օգտագործեք գույն, կարեւոր լուսաբանելու համար:
Օգտագործեք գրաֆիկական կազմակերպիչները `օգնելու ուսանողներին կազմակերպել իրենց մտքերը:

Փոփոխել հանձնարարությունները - նվազեցնել գրավոր աշխատանքը

Կարճացրեք հանձնարարությունները:
Ստուգեք ժամանակը տնային պայմաններում եւ նվազեցրեք այն դեպքում, երբ ընդհանուր տանը ավելի երկար տեւի, քան 10 րոպե դասի համար, ինչպես խորհուրդ է տրվում PTA / NEA Policy- ում, օրինակ `7-րդ դասարանցի = 70 րոպե):

Գրեք միայն պատասխաններ, այլ ոչ թե հարցեր (պատճենահանման հարցերը):

Փոփոխել փորձարկումը եւ գնահատումը

Տեստերի վրա երկար ժամանակ տրամադրեք:
Երկարաժամկետ ծրագրերը բաժանեք հատվածներին առանձին ժամկետներում եւ գնահատականներով:
Էսսեների վերաբերյալ միջին երկու դասարան, մեկը բովանդակության համար, իսկ մեկը, քերականության համար:

Փոփոխել Աջակցություն եւ վերահսկողություն

Նշեք «շարքի կապիտաններ», ստուգելու համար, որ տնային հանձնարարությունները գրվում են եւ հետագայում վերածվում ուսուցիչի:
Բարձրացրեք այդ ուսանողների համար վերահսկողության եւ մոնիտորինգի չափը, եթե նրանք պայքարում են:

Օգտագործեք տեխնոլոգիան

Օգտագործեք համակարգիչը հնարավորինս արագ:
Օգտագործեք ծրագիր, որն օգնում է սովորեցնել հմտությունները:

Լրացուցիչ ընթերցանություն.

_{Աղբյուրը}

_{Chris A. Zeigler Dendy եւ Alex Zeigler- ը:} _{Կյանքի մի թռչունի աչքի տեսք, ADD- ի եւ ADHD- ի հետ:} _{Շարունակեք երեխաներին:} _{2007 թ.}