Դպրոցներում մատչելի հատուկ կրթական ծառայություններ

Ինչ հատուկ դպրոցական ծառայություններ է իմ ADHD երեխայի իրավունք:

Կարեւոր է, որ ծնողները տեղյակ լինեն եւ գիտակցեն աջակցման տեսակների, բնակարանների եւ հատուկ ծառայությունների մասին, որոնք կարող են հասանելի լինել իրենց DEHD երեխայի համար դպրոցում հաջողության հասնելու համար:

IDEA- ն

Հաշմանդամություն ունեցող անձի կրթության մասին ակտը (IDEA) մանդատ է տալիս, որ հանրային կրթությունը մատուցում է համապատասխան ծառայություններ երեխաների համար, որոնց հաշմանդամությունը սահմանափակում է կամ խոչընդոտում է կրթական միջավայրում աշխատելու ունակությունը:

IDEA- ի ներքո ձեր երեխան կարող է որակավորվել հատուկ ծառայությունների համար, եթե ունենա ADHD եւ ADHD- ը զգալիորեն խոչընդոտում է ակադեմիական կատարմանը :

Դպրոցական համակարգը պատասխանատվություն է կրում հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին հայտնաբերելու եւ գնահատելու համար: Որպես ծնող, դուք ցանկացած ժամանակ կարող եք գնահատել ձեր երեխայի գնահատումը: Հաճախ օգտակար է խնդրել գրավոր ձեւով, բացի ձեր երեխայի ուսուցչի եւ դպրոցի տնօրենի հետ խոսելուց:

IDEA- ն թվարկում է հաշմանդամության բազմաթիվ կատեգորիաներ, որոնցում երեխան կարող է ունենալ հատուկ կրթության իրավունք: DEHD- ի երեխաները հաճախ որակավորում են Առողջության այլ խանգարումների կատեգորիան: Ձեր երեխայի ADHD- ը ինքնաբերաբար չի դարձնում IDEA- ի շրջանակներում ծառայությունների համար, սակայն կարող է որակվել, եթե ADHD- ի ախտանիշները խստորեն արգելում են դպրոցում սովորել եւ վարվել:

Եթե ​​դպրոցի գնահատման արդյունքը ցույց է տալիս, որ ձեր երեխան համապատասխանում է հատուկ կրթական ծառայությունների չափորոշիչներին, դուք եւ դպրոցական անձնակազմը կհանդիպեն ձեր երեխայի համար հատուկ նախապատրաստված Անհատականացված կրթական ծրագրի (IEP):

IEP- ը գրված փաստաթուղթ է, որը սահմանում է ձեր երեխայի համար նախատեսված նպատակները, ինչպես նաեւ կրթական, զարգացման եւ վարքագծային աջակցությունը եւ ձեր երեխային կստանան այն ծառայությունները, որոնք կօգնեն նրան հասնել այդ նպատակներին:

Բաժին 504

Հաշմանդամության սահմանումը շատ ավելի լայն է 1973 թ.-ի Վերականգնողական ակտի 504-րդ բաժնի համաձայն, քան այն IDEA- ի ներքո:

Եթե ​​ձեր երեխան չի համապատասխանում IDEA- ի շրջանակներում ծառայությունների մատուցմանը, ապա նա դեռ կարող է որակավորվել ծառայությունների համար, համաձայն Բաժին 504-ի : Բաժին 504-ը պահանջում է, որ հաշմանդամություն ունեցող աշակերտների կարիքները բավարար չափով բավարարվեն որպես հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների կարիքները: Անաշխատունակություն ունեցող աշակերտը սահմանվում է որպես ֆիզիկական կամ մտավոր խանգարում ունեցող, որը զգալիորեն սահմանափակում է մեկ կամ մի քանի հիմնական կյանքի գործունեությունը: Քանի որ ուսումնառությունը համարվում է խոշոր կյանքի գործունեություն, ADHD- ով բազմաթիվ աշակերտներ որակվում են որպես «հաշմանդամություն ունեցող անձ» Բաժին 504-ում:

Հատուկ ծառայություններ եւ բնակարանների կարիքների որոշում

Դպրոցական համակարգը կսահմանի, թե արդյոք ձեր երեխան համապատասխանում է մասնագիտացված ծառայությունների եւ բնակարանային պայմանների 504-րդ բաժինին: Դուք կարող եք դիմել ծառայությունների դիմում `խնդրագիրն ուղարկելով ձեր երեխայի դպրոցին: Համոզվեք, որ ձեր դպրոցական շրջանի քաղաքականության եւ ընթացակարգերի օրինակ 504-ի վերաբերյալ պատճենը խնդրեք, որպեսզի կարողանաք ավելի լավ հասկանալ ձեր իրավունքները եւ պարտականությունները, ինչպես նաեւ դպրոցը:

Հատուկ կրթական ծառայություններ եւ աջակցություն պետք է տրամադրվեն նվազագույն սահմանափակումային միջավայրում, հաճախ ADHD- ի երեխաները շարունակում են սովորական լսարանում, համապատասխան փոփոխություններով եւ հարմարություններով, այլ ոչ թե տեղադրվեն առանձին հատուկ կարիքներով դասարանում:

Սովորական հիմնական դասարանից հեռացումը կլիներ միայն այն դեպքում, երբ ուսանողը շարունակում է զգալիորեն պայքարել սովորական լսարանում, չնայած տեղաբաշխման եւ միջամտություններին: Ստորեւ բերված է այնպիսի բնակարանների ցանկ, որոնք հաճախ տրվում են ADHD- ով գտնվող երեխաների:

Դասասենյակի բնակարանները օգտակար են ADHD- ի աշակերտների համար

1. Ուսանողին մոտ նստած ուսուցողական տարածքը եւ հեռու դռների եւ պատուհանների հեռավորությունից
2. Նվազեցնելով ուսանողի աշխատանքի ծանրաբեռնվածությունը (դասասենյակի հանձնարարությունները, ինչպես նաեւ տնային աշխատանքները) `նրա ուշադրության կենտրոնում պահելու համար
3. Նվիրատվություններ տալը միանգամից ոչ թե մեկի, այլ միանգամից, եւ ավելի շատ հանձնարարությունները խախտելը փոքր մասերի մեջ է, ուստի այնքան էլ ճնշող է ուսանողի համար:

1. Թույլատրելով աշակերտին լրացուցիչ ժամանակ անցկացնել թեստեր եւ լիարժեք հանձնարարություններ (սա հատկապես օգտակար է այն երեխաների համար, որոնք գերադասում են անչափ ուշադրություն հրավիրել ADHD- ով, ովքեր ձգտում են տեղեկատվություն մշակել ավելի դանդաղ արագությամբ եւ հաճախ ավելի երկար ժամանակ են պահանջում)
2. Թույլ տալով, որ աշակերտը թեստեր ընդունի կամ աշխատանք տանի խաղաղ տարածքներում, աշխատանքից հեռու չի լինում
3. Դասական գրառումների ուսանողական օրինակները տրամադրելը կամ «ուսումնասիրության ուղեկիցը» նշանակելը `նոտաներ ընդունելու գործում
4. Ուսանողին հնարավորություն ընձեռեց ժապավեններ հանձնարարել ուսուցիչների ուղղությունները, ինչպես նաեւ դասային դասախոսություններ, որոնք կօգնեն հիշել եւ սովորել
5. Ուսանողին օրվա ընթացքում շարժման եւ զորավարժությունների հաճախակի ֆիզիկական ընդմիջումներ տալու համար `վերալիցքավորելու, պահպանումն ու կլանում է ավելորդ էներգիան կամ անհանգստության զգացումները:
6. Ծնողի եւ ուսուցչի միջեւ հաղորդակցության համակարգ ստեղծելու համար (օրինակ, նոթատետր կամ ամենօրյա նամակ կամ հեռախոսազանգ), որպեսզի նրանք միմյանց տեղեկացնեն ուսանողի առաջընթացի կամ դժվարությունների մասին

Լրացուցիչ դպրոցի ռազմավարությունների համար սեղմեք:
Դպրոցական խորհուրդներ ADHD Kids- ի համար
Ուսուցման ռազմավարություններ

Հատուկ կրթական ծառայությունների եւ ընթացակարգերի վերաբերյալ լրացուցիչ տեղեկությունների համար դիմեք ձեր տեղական դպրոցական շրջանը կամ ձեր պետական ​​կրթության վարչությունը: Դուք նաեւ կգտնեք տեղեկատվություն եւ աջակցություն ձեր պետության Ծնողի վերապատրաստման եւ տեղեկատվության կենտրոնում եւ Քաղաքացիական իրավունքների գրասենյակում:

_{Աղբյուրները.}

_{Մերի Durheim- ը: Ծնողի ուղեցույց 504-րդ բաժին : The New CHADD տեղեկատվական եւ ռեսուրսային ուղեցույց դեպի AD / HD: 2007 թ.}

_{Մերի Ֆոուլերը: ADHD Briefing Paper, երրորդ հրատարակություն: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ազգային փոքրամասնությունների կենտրոն: Ապրիլ 2002 թ.}

_{Ազգային ռեսուրս կենտրոն DEHD մասին: Հանրային դպրոցում AD / HD ունեցող երեխաների կրթական իրավունքը: Ինչ ենք իմանում սերիալը: CHADD 2007 թ.}