Իմացեք, թե ինչպես են կանխատեսելի թեստերը օգտագործվում անձի չափման համար

Պրոֆեսիոնալ թեստերը շարունակում են տարածված մնալ, սակայն դրանց կիրառումը հակասական է

Նախագծային փորձը անհատականության քննության տեսակն է, որտեղ դուք առաջարկում եք ոչ միանշանակ տեսարաններ, բառեր կամ պատկերներ: Նման թեստերի նպատակն է բացահայտել թաքնված կոնֆլիկտները կամ զգացմունքները, որոնք դուք փորձարկում եք փորձարկումին այն հույսով, որ այս հարցերը կարող են լուծվել հոգեթերապիայի կամ այլ համապատասխան բուժման միջոցով:

Ինչպես են առաջացել պրոեկտային փորձերը

Այս տեսակի փորձը հայտնվել է հոգեվերլուծական մտքի դպրոցից, որն առաջարկում էր, որ մարդիկ ունենան անգիտակցական մտքեր կամ հորդորներ:

Նախատեսողական փորձարկումները նպատակ ունեն բացահայտելու զգացմունքները, ցանկությունները եւ կոնֆլիկտները, որոնք թաքնված են գիտակցված գիտակցությունից: Հասկանալով ոչ միանշանակ պատասխաններ մեկնաբանելով, հոգեվերլուծողները հույս ունեն բացահայտել այդ անգիտակից զգացմունքները, որոնք կարող են խնդիրներ առաջացնել մարդու կյանքում:

Չնայած դրանց օգտագործման հակասություններին, պրոեկտային թեստերը շարունակում են մնալ բավականին տարածված եւ լայնորեն օգտագործվում են ինչպես կլինիկական, այնպես էլ դատական ​​կարգավորումներում: Վերջերս կատարված հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ վերջին տասնամյակում արագորեն նվազել է հոգեբանության շրջանավարտների ծրագրային փորձարկումները, եւ առնվազն մեկ պրոեկտիվ փորձարկվել է որպես գործնականում կիրառված լավագույն հինգ թեստերից մեկը, հետազոտության վրա հիմնված 28 հետազոտության 50 տոկոսի համար .

Ինչպես կանխատեսելի թեստեր են գործում

Շատ պրոեկտական ​​փորձարկումներում ցույց տրված է երկիմաստ պատկեր, եւ խնդրեց առաջին պատասխանը տալ, որը գալիս է: Նախագծային փորձարկումների բանալին խթանիչների անորոշությունն է:

Այսպիսի թեստերի ետեւում տեսության համաձայն, հստակ սահմանված հարցերից օգտվելը կարող է հանգեցնել պատասխանների, որոնք զգույշ ձեւակերպված են գիտակից միտքով : Երբ ձեզ ուղղակիորեն հետաքրքրվում է կոնկրետ թեմայի շուրջ, դուք պետք է ժամանակ անցկացնեք գիտակցաբար ստեղծեք պատասխան: Սա կարող է ներկայացնել նախասիրություններ եւ նույնիսկ անուղղելիություններ, անկախ նրանից, թե փորձում եք խաբել փորձարարին:

Օրինակ, պատասխանողը կարող է պատասխաններ տալ, որոնք ընկալվում են որպես ավելի հասարակական ընդունելի կամ ցանկալի, բայց գուցե ոչ թե նրա ճշմարիտ զգացմունքների կամ վարքագծի առավել ճշգրիտ արտացոլումը:

Ապահովելով ձեզ մի հարց կամ խթան, որը պարզ չէ, բացահայտվում են ձեր հիմքում ընկած եւ անգիտակից շարժառիթները կամ վերաբերմունքը : Հույսն այն է, որ հարցերի երկիմաստ բնույթի պատճառով մարդիկ կարող են ավելի քիչ ի վիճակի լինել հույս ունենալու մասին, թե ինչ են կարծում նրանք, ովքեր կարծում են, որ թեստը ակնկալում է տեսնել եւ ավելի քիչ գայթակղություն է «կեղծ բարի», կամ իրենք լավ են զգում: արդյունքը:

Փորձնական թեստերի տեսակները

Կան պրոեկտիվ փորձությունների մի շարք տարբեր տեսակներ: Ահա ամենալավ օրինակներից մի քանիսը.

• The Rorschach Inkblot Test: Այս փորձարկումը մեկն է այն առաջին պրոեկտիվ թեստերի մշակված եւ շարունակում է լինել ամենահայտնի եւ լայնորեն կիրառվողներից մեկը: 1921 թ.-ին Շվեյցարիայի հոգեբույժ Հերման Ռորշախի կողմից մշակված փորձարկումը բաղկացած է 10 տարբեր քարտերից, որոնք պատկերում են երկիմաստ թանաք: Դուք մեկ անգամ ցուցադրվում եք մեկ քարտ եւ խնդրեց նկարագրել այն, ինչ տեսնում եք պատկերի մեջ: Պատասխանները ձայնագրիչի կողմից արձանագրված են: Նշվում են ժեստերը, ձայնի տոնը եւ այլ ռեակցիաները: Թեստի արդյունքները կարող են տարբեր լինել, կախված այն բանից, թե արդյոք քննիչն օգտագործում է բազմաթիվ վաստակավոր համակարգեր:

• Thematic Apperception Test (TAT): Այս փորձարկումից դուք խնդրեցիք նայելու մի շարք երկիմաստ տեսարաններ, ապա պատմեք դեպքի մասին նկարագրող պատմությունը, այդ թվում, թե ինչ է տեղի ունենում, ինչպես են հերոսները զգում եւ ինչպես է պատմությունը վերջ: Այնուհետեւ քննիչը գնահատական ​​է տալիս հիմնական հերոսների կարիքների, մոտիվների եւ անհանգստությունների վրա, ինչպես նաեւ, թե ինչպես է պատմությունը վերջապես դուրս գալիս:
• The Draw-A-Person Test. Այս տեսակի պրոյեկտման փորձը ներառում է հենց այն, ինչ դուք կարող եք պատկերացնել, նկարել եք անձը եւ ձեր ստեղծած պատկերը այնուհետեւ քննիչն է: Փորձարկման թարգմանիչը կարող է դիտարկել գործոնները, ինչպիսիք են մարմնի որոշ առանձնահատկությունների չափերը, հատկությունների չափը, ինչպես նաեւ նկարչության ընդհանուր ձեւը: Այլ պրոեկտիվ փորձությունների պես, «Draw-A-Person» թեստը քննադատության է ենթարկվել դրա անվավերության համար: Թեստային թարգմանիչը կարող է ենթադրել, որ խաղարկության որոշակի ասպեկտները ցույց են տալիս որոշակի հոգեբանական միտումներ, շատերը կարող են պնդել, որ դա պարզապես նշանակում է, որ առարկան ունի վատ նկարչական հմտություններ: Թեստը օգտագործվել է որպես երեխայի հետախուզական միջոց, սակայն հետազոտությունը, համեմատելով հաշիվների մասին, Wechsler Նախադպրոցական եւ Առաջնային ԶԼՄ-ների գծով զուգահեռ փորձարկմանը, երկու միավորների միջեւ շատ ցածր փոխհարաբերություն գտավ:

• House- Tree- Person Test: Այս տեսակի պրոյեկտման փորձարկումից դուք խնդրեք տան, ծառի եւ անձի նկարել: Նկարահանումները ավարտվելուց հետո ձեզ տրվում են մի շարք հարցեր, որոնք նկարահանել եք: Թեստը նախապես մշակվել էր Ջոն Բուքի կողմից եւ ընդգրկել 60 հարցերից մի քանիսը պատասխանողին հարցնելու համար, թեեւ թեստային ադմինիստրատորները կարող են նաեւ իրենց հարցերը ներկայացնել կամ հետագա հարցումներ կատարել, հետագայում ուսումնասիրել թեմայի պատասխանները: Օրինակ, թեստային ադմինիստրատորը կարող է խնդրել տնից նկարել. «Ով է այստեղ ապրում», «Ով է այցելում այստեղ ապրող մարդը» եւ «բնակիչը երջանիկ է»:

Թուլությունները

Պրոֆեսիոնալ թեստերը առավել հաճախ օգտագործվում են թերապեւտիկ պարամետրերում: Շատ դեպքերում, թերապեւտները օգտագործում են այդ թեստերը `ձեր մասին որակական տեղեկությունների սովորելու համար: Որոշ թերապեւտներ կարող են օգտվել պրոդյուսերական թեստերից `որպես մի տեսակ սառցադաշտ, խրախուսել ձեզ քննարկել հարցեր կամ քննարկել ձեր մտքերը եւ զգացմունքները:

Մինչ պրոեկտիվ փորձությունները որոշ օգուտներ ունեն, նրանք ունեն նաեւ մի շարք թերություններ եւ սահմանափակումներ, այդ թվում `

• Հարցվողի պատասխանները կարող են մեծապես ազդել քննիչի վերաբերմունքի կամ փորձարկման պայմանների վրա:
• Գնահատելով պրոեկտիվ թեստերը շատ սուբյեկտիվ են, հետեւաբար պատասխանների մեկնաբանությունները կտրուկ տարբերվում են մեկ քննիչից մյուսին:
• Փորձնական թեստերը, որոնք չունեն ստանդարտ գնահատման ծավալներ, հակված են ոչ հավաստիության եւ հուսալիության : Վավերությունը վերաբերում է արդյոք, թե արդյոք թեստը չափում է, թե ինչն է նշանակում չափել, իսկ հուսալիությունը վերաբերում է թեստային արդյունքների հետեւողականությանը:

Նախագծային փորձարկումների արժեքը

Չնայած այդ թույլ կողմերին, պրոեկտիվ թեստերը դեռեւս լայնորեն կիրառվում են կլինիկական հոգեբանների եւ հոգեբույժների կողմից : Որոշ փորձագետներ ենթադրում են, որ շատ պրոեկտիվ թեստերի վերջին տարբերակներն ունեն ինչպես գործնական արժեք, այնպես էլ որոշակի վավերականություն: Նախագծային տեխնիկան նույնիսկ օգտագործվում է շուկայական հետազոտության մեջ, որն օգնում է բացահայտել որոշակի ապրանքատեսակների եւ ապրանքանիշերի հետ կապված խորը զգացմունքների, ասոցիացիաների եւ մտքի պրոցեսները:

Որոշ հետազոտություններ ենթադրում են, որ պրոդյուսերային թեստերը, ինչպիսիք են Rorschach- ը, կարող են ունենալ արժեք, որպես լրացուցիչ գնահատականներ, օգտագործված այլ ախտորոշիչ թեստերի հետ կապված `որոշելու մտքի խանգարումներն ու հաշմանդամությունը: Բացի այդ, պրոեկտիվ թեստերը կարող են արժեք ունենալ իրենց օգտագործման համար `որպես հոգեթերապիայի հետազոտական ​​գործիքներ:

> Աղբյուրներ.

> Հոգեբանական թեստավորման հանձնաժողով, ներառյալ վավերականության փորձարկումը, սոցիալական ապահովության վարչության հաշմանդամության որոշման համար. Ընտրված բնակչության առողջության խորհուրդը. Բժշկության ինստիտուտ: Հաշմանդամության գնահատումը եւ հոգեբանական թեստերի օգտագործումը: Հաշմանդամության որոշման հոգեբանական փորձարկում: Վաշինգտոն (ԱՄՆ). Ազգային ակադեմիաների մամուլ (ԱՄՆ); Հունիսի 29-ը:

> Imuta K, Scarf D, Pharo H, Hayne H. Նկարահանել մարդու պատկերների նկարների օգտագործումը որպես հետախուզական միջոցառումներ Intelligence. PLOS ONE . 2013; 8 (3): e58991: doi: 10.1371 / journal.pone.0058991:

> Coon DC, Mitterer JO: Հոգեբանության ներածություն. Գլխապտույտ, մտքի եւ վարքի: Բելմոնտ, CA: Wadsworth; 2013 թ.

> Nunez K. Փորձնական տեխնիկա որակական շուկայի հետազոտության մեջ: Ամերիկյան Մարքեթինգ Ասոցիացիա: Փետրվարի 9, 2015:

> Պիոթովսկու C. Պրոֆեսիոնալ մեթոդների անկման վրա մասնագիտական ​​հոգեբանության ուսուցման մեջ: Հյուսիսային Ամերիկայի հոգեբանության ամսագիր : Օգոստոս 2015, 17 (2): 259:

> Stedman JM, McGeary CA, Essery J. Դասընթացի ժամանակակից անձնակազմի գնահատման ժամանակակից դասընթացներ: Կլինիկական հոգեբանության ամսագիր : 2018; 74: 398-406: doi: 10.1002 / jclp.22496: