Ինչ է հակամարտությունը հոգեկան սոցիալական զարգացման ընթացքում:

8 փուլերը մենք բոլորս անցնում ենք ըստ Էրիկ Էրիքսսոնի

Մեր ողջ կյանքի ընթացքում մենք բոլորս անցնում ենք հոգեբանական զարգացման կոնկրետ փուլեր, որոնք կարող են նպաստել կամ խանգարել մեր երջանկությունը եւ հուզական եւ հոգեբանական առողջությունը: Այսպիսով, 1902 թվականին ծնվեց ամերիկացի հոգեբան եւ հոգեբան Էրիկ Էրիքսոնը, որը ծնվել է 1902 թվականին Գերմանիայում: Erikson- ը մահացել է 1994 թ.-ին, թողնելով ոչ միայն իր ութ փուլով հոգեբանական զարգացման տեսությունը, այլեւ «ինքնության ճգնաժամ»:

Հոգեբանական զարգացման յուրաքանչյուր փուլում մեզնից յուրաքանչյուրը կանգնած է կոնկրետ կոնֆլիկտի, Erikson- ն առաջարկեց: Ահա այս փուլերին հակիրճ նայում, որոնցից յուրաքանչյուրը սահմանում է կոնֆլիկտը եւ ինչպես կարող է օգնել հոգեկան առողջության ձեւավորմանը:

Մաս 1

Կոնֆլիկտ. Հավատք ընդդեմ անվստահության : Մանկության ամենավաղ փուլերում մենք կանգնած ենք այն հարցին, թե մեր կյանքում ով կարող ենք վստահ լինել, որ հոգ տանենք մեզ համար եւ ով չենք կարող: Երեխաները, ովքեր սովորում են, որ կարողանան վստահել եւ կախված լինեն ծնողների եւ այլոց հոգատարներին, առաջանում են հոգեբանական զարգացման առաջին փուլի անվտանգության եւ անվտանգության զգացումով: Նրանք, ովքեր չեն կարող վստահել իրենց խնամակալներին, կարող են մնալ այն զգացողությամբ, որ աշխարհը անհուսալի է:

2-րդ փուլ

Կոնֆլիկտ . Ինքնավարություն ընդդեմ ամոթի եւ կասկածի : Երբ երեխաները դառնում են ավելի անկախ, հնարավորություն է տրվում ինքնավստահ լինել, այսինքն `ամեն ինչի համար կախված լինել ուրիշներից, հավանաբար կզարգանա անկախության եւ ինքնավարության ուժեղ զգացում:

Երբ ծնողները եւ խնամակալները ամեն ինչ անում են երեխայի համար, նա կարող է մնալ իր ամուսնական զավակներից կամ կասկածելի իր ունակություններից:

3-րդ փուլ

Հակամարտություն. Նախաձեռնություն ընդդեմ մեղքի : Երբ երեխաներին թույլատրվում է զբաղվել ինքնասպասարկման գործունեությամբ եւ խաղում, նրանք սովորում են, թե ինչպես պետք է ձեռնարկեն սեփական աճը եւ զարգացումը:

Այս հակամարտությունը հաջողությամբ լուծող երեխաները նպաստում են նպատակի իմացությանը, իսկ նրանք, ովքեր չեն կարողանում լուծել այս հակամարտությունը, կարող են մնալ մեղքի զգացումով:

Մաս 4

Կոնֆլիկտ. Արդյունաբերությունն ընդդեմ թերարժեքության : Դպրոցը եւ հասակակիցները մեծ դեր են խաղում այս հակամարտության արդյունքում: Երեխաները, ովքեր այլ երեխաների հետ լավ են ապրում իրենց տարիքում եւ լավ դպրոցում, կհայտնվեն այս փուլից, իրազեկելու զգացողությունը: Նրանք, ովքեր չեն կարողանում հաջողությամբ նավարկել սոցիալական փոխազդեցությունները եւ ակադեմիական մարտահրավերները, կարող են ի վերջո զգալ իրենց անկատարությունը եւ ինքնավստահություն չունենալ:

5-րդ փուլ

Հակամարտություն. Ինքնություն եւ դեր շփոթություն : Հոգեբուժական զարգացման այս փուլը տեղի է ունենում դեռահասների շրջանում, երբ երեխաները սկսում են նոր դերերի ուսումնասիրել, քանի որ նրանք մոտենում են մեծահասակներին: Այս հակամարտության լուծումը հանգեցնում է անձնական ինքնության ուժեղ իմաստի: Նրանք, ովքեր պայքարում են այս փուլում, կարող են շփոթության մեջ ընկնել, թե ով են նրանք եւ ինչ են ուզում անել իրենց կյանքով:

6-րդ փուլ

Հակամարտություն. Ինտիմությունն ընդդեմ մեկուսացման : Այլ մարդկանց հետ, հատկապես ռոմանտիկ կապեր ունեցող ուժեղ կապեր ձեւավորելը, կենսական դեր է խաղում վաղահասության այս հակամարտությունը լուծելու գործում: Նրանք, ովքեր հաջողության են հասնում, կարողանում են ուժեղ եւ տեւական հարաբերություններ զարգացնել, իսկ նրանք, ովքեր ձախողվում են, կարող են հանգեցնել մեկուսացած եւ միայնակ զգացմունքների:

Փուլ 7

Հակամարտություն . Generativity versus stagnation . Մարդիկ ուզում են զգալ, որ նրանք ինչ-որ բան են ներդրել աշխարհին, եւ այսպես հաջողությամբ նավարկելու այս կոնֆլիկտը ներառում է այնպիսի հաջողություններ, ինչպիսիք են ընտանիքը մեծացնելու, աշխատանքում հաջողության հասնելու եւ համայնքում կամավորությունը: Միջին աստիճանի հասունության այս փուլում մարդիկ, ովքեր չեն կարողանում դա անել, հաճախ զգում են անջատված աշխարհի մնացած մասերից:

8-րդ փուլ

Հակամարտություն. Ամբողջությունը հուսահատության դեմ : Erikson- ի հոգեվերլուծական տեսության այս վերջին փուլում, մեծահասակները հետ են նայում իրենց կյանքի վրա, ովքեր գոհ են զգացվում այն ​​ամենից, ինչ նրանք զգացել եւ իրականացնում են, կհայտնվեն իմաստության եւ բավարարվածության զգացումով:

Նրանք, ովքեր ափսոսում են եւ չեն կարողանում ճանաչել իրենց հաջողությունները կամ գնահատել իրենց ապրած կյանքի հարստությունը, կարող են դառը դառնալ: