Հիշողության ակնարկ եւ ինչպես է այն աշխատում
Դուք երբեւէ մտածել եք, թե ինչպես եք կարողանում ստուգել տեղեկատվություն թեստի համար: Նոր հիշողություններ ստեղծելու ունակությունը, պահելու դրանք ժամանակահատվածներում եւ հիշեցնում նրանց, երբ դրանք անհրաժեշտ են, թույլ են տալիս մեզ սովորել եւ համագործակցել շրջապատող աշխարհի հետ: Քննեք մի քանի պահից, թե քանի անգամ եք ապավինում ձեր հիշողությանը, որ օգնում եք գործել, հիշելով, թե ինչպես օգտագործել ձեր համակարգիչը, հիշեցնելով Ձեր գաղտնաբառը, ձեր առցանց բանկային հաշիվ մուտք գործելու համար:
Մարդկային հիշատակի ուսումնասիրությունը եղել է գիտության եւ փիլիսոփայության առարկան հազարավոր տարիների ընթացքում եւ դարձել է ճանաչողական հոգեբանության մեջ հետաքրքրության գլխավոր թեմաներից մեկը: Բայց ինչ է հիշատակը: Ինչպես են հիշողությունները ձեւավորվում: Հետեւյալ ակնարկը կարճ դիտում է, թե ինչ հիշողություն է, ինչպես է այն աշխատում եւ ինչպես է այն կազմակերպվում:
Ինչ է հիշատակը:
Հիշողությունը վերաբերում է այն գործընթացներին, որոնք օգտագործվում են ձեռք բերելու, պահելու, պահելու եւ հետագայում տեղեկատվություն ստանալու համար: Հիշողության մեջ կան երեք խոշոր գործընթացներ `կոդավորում, պահեստավորում եւ որոնում :
Նոր հիշողությունները ձեւավորելու համար տեղեկատվությունը պետք է փոխվի օգտագործվող ձեւով, որը տեղի է ունենում որպես կոդավորմամբ հայտնի գործընթացի միջոցով: Երբ տեղեկատվությունը հաջողությամբ կոդավորված է, այն պետք է պահվի հիշողության մեջ հետագայում օգտագործելու համար: Այս պահված հիշատակի մեծ մասը գտնվում է ժամանակի մեծ մասը մեր տեղեկացվածության սահմաններից դուրս, բացի երբ մենք, փաստորեն, պետք է օգտագործենք այն: Հետազոտման գործընթացը մեզ թույլ է տալիս հիշյալ հիշողությունները բերել գիտակցված իրազեկման:
Հիշողության փուլային մոդելը
Մինչ հիշողության մի քանի տարբեր մոդելներ առաջարկվել է, հիշատակի բեմական մոդելը հաճախ օգտագործվում է բացատրի հիմնական կառուցվածքը եւ գործառույթը: Սկզբում 1968 թվականին Ատկինսոնի եւ Շիֆրինի կողմից առաջադրված այս տեսությունը նկարագրում է հիշողության երեք առանձին փուլեր `զգայական հիշողություն, կարճաժամկետ հիշողություն եւ երկարատեւ հիշողություն:
- Զգացմունքային հիշողություն
Զգայական հիշողությունը հիշատակի ամենահեռու փուլն է: Այս փուլում շրջակա միջավայրի զգայական տեղեկատվությունը պահվում է շատ կարճ ժամանակահատվածում, ընդհանուր առմամբ տեսողական տեղեկատվության համար ոչ ավելի, քան կեսը, եւ լսողական տեղեկատվության համար, 3 կամ 4 վայրկյան: Մենք մասնակցում ենք այս սենսորային հիշողության որոշակի ասպեկտներին `թույլ տալով, որ այս որոշ տեղեկություններն անցնեն հաջորդ փուլ` կարճաժամկետ հիշողություն: - Կարճաժամկետ հիշողություն
Կարճաժամկետ հիշողությունը, որը նաեւ հայտնի է որպես ակտիվ հիշողություն, այն տեղեկատվությունն է, որը մենք այժմ գիտակցում կամ մտածում ենք: Ֆրեդյան հոգեբանության մեջ այս հիշատակը հիշատակվելու է որպես գիտակից միտք : Հատուկ ուշադրություն դարձնելով զգայական հիշողությունների վրա, կարճաժամկետ հիշողության մեջ առաջացնում է տեղեկատվություն: Ակտիվ հիշողության մեջ պահվող տեղեկատվության մեծ մասը կպահպանվի մոտավորապես 20-30 վայրկյան: Թեեւ մեր կարճատեւ հիշողություններից շատերը մոռացվում են, այս տեղեկատվությանը մասնակցելը թույլ է տալիս շարունակել հաջորդ փուլը `երկարատեւ հիշողությունը: - Երկարաժամկետ հիշողություն
Երկարաժամկետ հիշողությունը վերաբերում է տեղեկատվության շարունակական պահվածքին: Ֆրեդյան հոգեբանության մեջ երկարատեւ հիշողությունը կդառնար preconscious եւ անգիտակից : Այս տեղեկատվությունը հիմնականում մեր իրազեկման սահմաններից դուրս է, սակայն անհրաժեշտության դեպքում կարելի է աշխատել հիշողության մեջ: Այս տեղեկատվության որոշ մասը բավականին հեշտ է հիշել, իսկ մյուս հիշողությունները շատ ավելի դժվար է մուտք գործել:
Հիշողության կազմակերպություն
Երկարաժամկետ հիշողությունից տեղեկատվություն ստանալու եւ ստանալու ունակությունը թույլ է տալիս իրականում օգտագործել այդ հիշողությունները, որոշումներ կայացնել, փոխազդել ուրիշների հետ եւ լուծել խնդիրներ : Բայց ինչպես է հիշատակվում տեղեկատվությունը: Հատուկ ձեւով տեղեկատվությունը կազմակերպվում է երկարատեւ հիշողության մեջ, սակայն հասկանալի չէ, սակայն հետազոտողները գիտեն, որ այդ հիշողությունները խմբավորվում են խմբերում:
Կլաստերները օգտագործվում են խմբերի հետ կապված տեղեկություններ կազմակերպելու համար: Կարգավորվող տեղեկությունները դառնում են ավելի հեշտ հիշելու եւ հիշելու համար: Օրինակ, դիտեք հետեւյալ բառերի խումբը.
Գրասեղան, խնձոր, գրադարան, կարմիր, սալոր, սեղան, կանաչ, արքայախնձոր, մանուշակագույն, աթոռ, դեղձ, դեղին
Մի քանի վայրկյան անցկացրեք դրանք կարդալու, ապա հեռու նայեք եւ փորձեք հիշել եւ ցուցակագրել այս բառերը: Ինչպես եք գրել բառերը, երբ դրանք թվարկելիս: Մարդկանց մեծ մասը կանդրադառնա երեք տարբեր կատեգորիայի `գույնի, կահույքի եւ մրգերի:
Հիշողության կազմակերպման մասին մտածողության միջոցներից մեկը հայտնի է որպես semantic ցանցի մոդել : Այս մոդելը ենթադրում է, որ որոշակի գործոններ ակտիվացնում են հիշողությունները: Հատուկ վայրի հիշողությունը կարող է ակտիվացնել հիշողությունները այդ վայրում տեղի ունեցած հետ կապված իրադարձությունների մասին: Օրինակ, մտածելակերպի որոշակի մասնաշենքի մասին մտածելակերպը կարող է հանգեցնել դասերին հաճախելու, ուսումնասիրելու եւ հասակակիցների հետ շփվելու հիշողությունների մասին: