Ճանաչման հիմունքները

Ծանոթություն հասկացություն է, որը վերաբերում է գիտելիքներ եւ հասկացողություն ձեռք բերելու մտային գործընթացներին: Այս գործընթացները ներառում են մտածում, գիտակցում, հիշում, դատում եւ լուծում : Սրանք ուղեղի ավելի բարձր մակարդակի գործառույթներ են եւ ներառում են լեզուն, երեւակայությունը, ընկալումը եւ պլանավորումը:

Ծանոթության ուսումնասիրության կարճ պատմություն

Ուսումնասիրությունը, թե ինչպես ենք մենք մտածում հնադարյան հնագույն հունական փիլիսոփաների Պլատոնի եւ Արիստոտելի ժամանակաշրջանի մասին:

Պլատոնի մոտեցումը մտքի ուսումնասիրությանը առաջարկել էր, որ մարդիկ հասկանան աշխարհին, նախ ճանաչելով հիմնարար սկզբունքները, որոնք իրենց մեջ ներգրավված են խորը ներսը եւ այնուհետեւ, ռացիոնալ մտքից, գիտելիքներ ստեղծելու համար: Այդ տեսակետը հետագայում քարոզվեց փիլիսոփաներ, ինչպիսիք են Ռենե Descartes եւ լեզվաբան Noam Chomsky: Ճանաչման այս մոտեցումը հաճախ համարվում է որպես ռացիոնալիզմ:

Արիստոտելը, մյուս կողմից, հավատում էր, որ մարդիկ իրենց գիտելիքները ձեռք են բերում շրջապատող աշխարհի դիտարկմամբ: Ավելի ուշ մտածողները, այդ թվում John Locke- ը եւ BF Skinner- ը նույնպես պաշտպանեցին այս տեսակետը, որը հաճախ անվանում է էմպիրիզմ:

Հոգեբանության վաղ օրերին եւ քսաներորդ դարի առաջին կեսին հոգեբանությունը մեծապես գերակշռում էր հոգեվերլուծության , վարքագծի եւ մարդասիրության կողմից : Ի վերջո, ձեւական ուսումնասիրության դաշտը, որը նվիրված էր միայն 1960-ականների «ճանաչողական հեղափոխության» մաս կազմող ճանաչման ուսումնասիրությանը:

Հոգեբանության բնագավառը ճանաչողական ճանաչման հետ կապված հայտնի է որպես ճանաչողական հոգեբանություն:

Նիշերի խոսքերով, ճանաչումը «այն պրոցեսները, որոնց միջոցով սենսացիոն ներդրումը փոխվում է, կրճատվում, մշակվում, պահվում, վերականգնում եւ օգտագործվում է»: 1967 թ. Ճանաչված հոգեբանության առաջին դասագրքում ներկայացվել է ճանաչման ամենավաղ սահմանումները:

Որպեսզի ավելի լավ պատկերացում կազմեն, թե ինչն է ճանաչումը եւ ինչ ճանաչողական հոգեբանները ուսումնասիրում են, եկեք ավելի սերտորեն նայենք Նեյսսերի բնօրինակ որոշմանը:

Սենսորային ներդիրի փոխակերպում

Երբ շրջապատում եք աշխարհի սենսացիաներին, այն տեղեկությունները, որոնք դուք տեսնում եք, լսում, ճաշակում եք եւ հոտը, նախ պետք է վերածվել ազդանշանների, որ ձեր ուղեղը կարող է հասկանալ: The perceptual գործընթացը թույլ է տալիս վերցնել զգայական տեղեկատվության եւ փոխարկել այն ազդանշան, որ ձեր ուղեղը կարող է հասկանալ եւ գործել. Օրինակ, եթե տեսնում եք, որ օդը թռիչքներ է կատարում դեպի ձեզ, ձեր տեղեկությունները վերցվում են ձեր աչքերով եւ փոխանցվում են որպես ուղեղի նյարդային ազդանշան: Այնուհետեւ ձեր ուղեղը ուղարկում է ազդանշաններ ձեր մկանային խմբերին, որպեսզի դուք կարողանաք պատասխանել եւ տնկել ճանապարհից, նախքան օբյեկտը խեղդում է ձեզ գլխին:

Սենսորային տեղեկատվության կրճատում

Աշխարհը, եթե լի է անսահման քանակությամբ զգայական փորձառություններով: Այս բոլոր տեղեկությունները դուրս բերելու համար կարեւոր է ձեր ուղեղը, որպեսզի ի վիճակի լինի կրճատել ձեր փորձը աշխարհի սկզբունքներին: Դուք չեք կարող մասնակցել կամ հիշել ամեն շաբաթ ձեր մասնակցած հոգեբանության դասախոսության յուրաքանչյուր նախադասություն: Փոխարենը, միջոցառման փորձը կրճատվում է քննադատական ​​հասկացությունների եւ գաղափարների վրա, որոնք դուք պետք է հիշեք, որ հաջողվի ձեր դասարանում:

Փոխարենը ամեն մի մանրամասը հիշելու փոխարեն, պրոֆեսորը ամեն օր հագնում էր այն ամենը, երբ դուք նստել եք դասի դասընթացի ընթացքում եւ քանի ուսանողներ եք դասում, դուք ուշադրություն եւ հիշողություն եք կենտրոնում յուրաքանչյուր դասախոսության ընթացքում ներկայացված հիմնական գաղափարների վրա:

Տեղեկատվություն մշակելու համար

Ի լրումն տեղեկատվության կրճատման, այն ավելի հիշարժան եւ հասկանալի դարձնելու համար մարդիկ նույնպես մշակում են այդ հիշողությունները `դրանք վերակառուցելով: Պատկերացրեք, որ ընկերոջը պատմում եք անցյալ շաբաթ տեղի ունեցած մի զվարճալի իրադարձության մասին: Երբ ձեր հեքիաթը հյուսում եք, իրականում կարող եք սկսել մանրամասներ ավելացնել, որոնք բնօրինակի հիշողության մեջ չեն:

Սա կարող է պատահել, երբ փորձում եք վերադարձնել ձեր գնումների ցանկի տարրերը: Դուք կարող եք գտնել, որ դուք ավելացնում եք մի շարք իրեր, որոնք, կարծես, դրանք պատկանում են ձեր ցուցակից, պայմանավորված նրանց այլ ապրանքների հետ, որոնք ցանկանում եք գնել: Որոշ դեպքերում այդպիսի մշակումը տեղի է ունենում, երբ մարդիկ պայքարում են ինչ-որ բան հիշելու համար: Երբ տեղեկատվությունը հնարավոր չէ հետ կանչվել, ուղեղը երբեմն լրացնում է անհայտ կորածների տվյալները, ինչին թվում է, տեղավորվում է:

Պահեստավորում եւ վերականգնում տեղեկատվություն

Հիշողությունը ճանաչողական հոգեբանության ոլորտում հետաքրքրության հիմնական թեման է: Ինչպես ենք հիշում, թե ինչ ենք հիշում եւ ինչ ենք մոռանում, շատ բան է բացահայտել, թե ինչպես ճանաչողական գործընթացները գործում են: Մինչ մարդիկ հաճախ հիշում են հիշողությունը, որպես տեսախցիկ շատ նման են ուշագրավ ձայնագրություններ եւ կատալոգներ, կյանքի դեպքերի եւ հետագայում հիշելու դրանք, հետազոտությունը ցույց է տվել, որ հիշողությունը շատ ավելի բարդ է:

Կարճաժամկետ հիշողությունը զարմանալիորեն կարճ է, սովորաբար տեւում է ընդամենը 20-30 վայրկյան: Երկարաժամկետ հիշողությունը կարող է լինել զարմանալիորեն կայուն եւ համբերատար, մյուս կողմից `երկար տարիների եւ նույնիսկ տասնամյակների հիշողություններով: Հիշողությունը կարող է լինել զարմանալիորեն փխրուն եւ կեղծ: Երբեմն մենք մոռանում ենք, եւ այլ ժամանակներում մենք ենթարկվում ենք ապատեղեկատվության այնպիսի հետեւանքներին , որոնք նույնիսկ կարող են հանգեցնել կեղծ հիշողությունների ձեւավորմանը :

Օգտագործելով տեղեկատվությունը

Ընդունումը ներառում է ոչ միայն այն բաները, որոնք ներսում են մեր գլուխների մեջ, այլ նաեւ, թե ինչպես են այդ մտքերը եւ մտավոր գործընթացները ազդում մեր գործողությունների վրա: Մեր ուշադրությունը շրջապատող աշխարհին, անցյալի իրադարձությունների հիշողությունները, լեզվին հասկանալու, դատողությունները, թե ինչպես աշխարհը աշխատում է, եւ խնդիրները լուծելու կարողությունները նպաստում են, թե ինչպես ենք վարվում եւ համագործակցում շրջակա միջավայրի հետ:

_{Աղբյուրները.}

_{Neisser, U. (1967): Ճանաչողական հոգեբանություն: Englewood Cliffs: Prentice-Hall- ն:}

_{Revlin, R. (2013): Ծանոթություն. Տեսություն եւ պրակտիկա: Նյու Յորք. Worth հրատարակիչները:}