Ուսուցման ոճերը, հիմնվելով Յունգի անձի տեսության վրա

1 - Յունգյան ուսուցման ոճերը

Երբեւէ զգացել եք, թե ինչ եք լավագույնս սովորել որոշակի ձեւով: Այս ուսուցման ոճերը ազդում են ինչպես որոշակի պայմաններում սովորելու համար: Որոշ ուսանողներ սովորել են լավագույնը, լսելով տեղեկատվությունը, իսկ մյուսները, իմանալով այն, տեսնելով այն: Որոշ տարբեր տեսություններ են հայտնվել, թե ինչպես են ուսանողները նախընտրում սովորել լավագույնը:

Մի ուսուցման ոճի տեսությունը հիմնված է վերլուծական հոգեբան Կարլ Ջունգի աշխատանքի վրա, որը մշակել է հոգեբանական տեսակների տեսություն, որոնք նախատեսված են մարդկանց դասակարգելու տարբեր անհատականության ձեւերի առումով: Յունգի տեսությունը կենտրոնանում է չորս հիմնական հոգեբանական գործառույթների վրա.

1. Extraversion- ը ընդդեմ Introversion- ի
2. Սենսացիա ընդդեմ ինտուիցիայի
3. Մտածողության եւ զգացմունքների մասին
4. Դատելով ընդդեմ ընկճվածության

Այս տեսությունը հետագայում հանգեցրեց այժմ հայտնի Myers-Briggs տեսակի ցուցանիշի զարգացմանը :

Անհատականության գնահատման ազդեցությունից բացի, Jung- ի չափերը կարող են օգտագործվել նաեւ գնահատելու եւ նկարագրելու տարբեր ուսուցման ոճերը: Թեեւ յուրաքանչյուր չափսը ներկայացնում է ուսուցման ոճի եզակի առարկան, կարեւոր է հիշել, որ ձեր անհատական ​​ուսուցման ոճը կարող է ներառել այդ չափսերի համադրությունը: Օրինակ, ձեր ուսուցման ոճը կարող է ներառել արտահոսված, զգայական, զգացմունքային տարրեր եւ ընկալել ուսուցման ոճերը:

Շարունակեք ընթերցել `յուրաքանչյուր հարթության մասին ավելին իմանալու համար` որոշելու, թե որ համադրությունը լավագույնս բնութագրում է ձեր յուրահատուկ ոճը:

2 - Extraverted Learning Style

Jungian ուսուցման ոճերի չափերի առաջին բաղադրիչը ցույց է տալիս, թե ինչպես սովորողները համագործակցում են արտաքին աշխարհի հետ: Extraverted սովորողները վայելում են էներգիա եւ գաղափարներ այլ մարդկանց կողմից: Նրանք նախընտրում են ընկերակցել եւ աշխատել խմբերում: Ուսուցողական գործողությունները, որոնք օգուտ են բերում արտասահմանցի սովորողներին, ներառում են ուրիշներին ուսուցանել խնդիրը, ինչպես նաեւ լուծել խնդիրը, համագործակցային / խմբային աշխատանքը եւ խնդրահարույց ուսումը: Եթե ​​դուք վայելում եք ուրիշներին ուսուցանելը, մի խմբի մասնակցելը եւ փորձի միջոցով սովորելը, դուք, հավանաբար, արտագրված սովորող եք:

Extraverted Learners- ի թիվը

Ուսանողների մոտ 60% -ը արտերկրում սովորողներ են:

Extravert- ի սովորողների բնութագիրը

• Սովորում է լավագույնը ուղիղ փորձի միջոցով
• Խմբերում վայելում են ուրիշների հետ աշխատելը
• Հաճախ հավաքում է գաղափարներ արտաքին աղբյուրներից
• Պատրաստվելու, մասնակցելու եւ կարծիքներ առաջարկելու համար
• Ուղղակի ներթափանցում է առանց ուրիշների առաջնորդության

3 - Ներածված ուսուցման ոճը

Մինչդեռ ներածական սովորողները դեռ շփվում են, նրանք նախընտրում են լուծել իրենց խնդիրները: Ներածված սովորողները վայելում են էներգիա եւ գաղափարներ, ներքին աղբյուրներից, ինչպիսիք են brainstorming, անձնական արտացոլումը եւ տեսական հետազոտությունը: Այս սովորողները նախընտրում են մտածել այն մասին, թե փորձելուց առաջ նոր հմտություն փորձել: Եթե ​​դուք օգտվում եք միայնակ ուսումնասիրությունից, անհատական ​​աշխատանքներից եւ վերացական գաղափարներից, դուք, հավանաբար, ներծծված սովորող եք:

Ներածված Ուսանողների թիվը

Ուսանողների մոտ 40% -ը ներգրավված սովորողներ են:

Introvert ուսանողները բնութագրերը

• Նախընտրում է միայնակ աշխատել
• Վայելեք հանգիստ, միայնակ աշխատանք
• Հաճախ առաջացնում են գաղափարներ ներքին աղբյուրներից
• Նախընտրում է լսել, դիտել եւ արտացոլել
• Սիրում է ուրիշներին դիտել նախքան նոր հմտություն փորձելը

4 - Զգայուն ուսուցման ոճ

Զգացող սովորողները կենտրոնացած են ֆիզիկական միջավայրի վրա: Յունգը այդ անհատներին բնութագրեց որպես արտաքին աշխարհի շահագրգիռ: Նրանք հակված են իրատեսական եւ գործնական, նախընտրում են ապավինել փորձի միջոցով ձեռք բերված տեղեկատվությանը: Մինչ զգայական ուսուցման ոճով մարդիկ վայելում են կարգը եւ ռեժիմը, նրանք նույնպես հակված են շատ արագ հարմարվել փոփոխվող միջավայրին եւ իրավիճակներին:

Զգացող Ուսանողների թիվը

Ուսանողների մոտավորապես 65% -ը զգայուն ուսուցման ոճ ունի:

Սենսացիայի սովորողների բնութագիրը

• Կենտրոնացվում է ներկա պահին
• Գործնական եւ ողջամիտ
• Օգտագործել փորձ եւ ընդհանուր իմաստ, լուծել խնդիրները
• Ակնհայտորեն դիտարկեք շրջապատող աշխարհը

5 - ինտուիտիվ ուսուցման ոճը

Ինտուիտիվ սովորողները հակված են ավելի շատ ուշադրություն դարձնել հնարավորության աշխարհում: Ի տարբերություն սեքսուալ սովորողներին, ովքեր հետաքրքրված են այստեղ եւ այժմ, ինտուիտիվ սովորողները վայելում են գաղափարներ, հնարավորություններ եւ հնարավոր արդյունքներ: Սովորողները նման են աբստրակտ մտածելակերպի, ապրելակերպի եւ ապագան պատկերացնել:

Ինտուիտիվ սովորողների թիվը

Ուսանողների մոտավորապես 35% -ը ինտուիտիվ սովորողներ են:

Ինտուիտիվ սովորողների բնութագրերը

• Նախընտրում է կարճ նստաշրջաններում աշխատել, այլ ոչ թե ավարտել խնդիրը միանգամից
• Վայելեք նոր մարտահրավերներ, փորձառություններ եւ իրավիճակներ
• Ավելի հավանական է, որ տեսնեք մեծ նկարը, այլ ոչ թե մանրամասները
• Ինչպես տեսությունների եւ վերացական գաղափարների

6 - Մտածելով ուսուցման ոճը

Մտավոր մտածող ոճով անհատները հակված են ավելի շատ ուշադրություն դարձնել տեղեկատվության եւ օբյեկտների կառուցվածքի եւ գործառույթների վրա: Մտածելով սովորողներն օգտագործում են ռացիոնալություն եւ տրամաբանություն խնդիրներ լուծելու եւ որոշումներ ընդունելու ժամանակ: Այս սովորողները հաճախ որոշում են կայացնում ճիշտ, սխալ, արդարացի եւ արդարության անհատական ​​գաղափարների վերաբերյալ:

Մտածելու սովորողների թիվը

Տղամարդկանց մոտ 55% -ը եւ կանանց 35% -ը ունեն մտածողության ուսուցման ոճ:

Ուսուցիչների մտածողության հատկանիշները

• Հետաքրքրված է տրամաբանությամբ եւ նախշերով
• Հակում զգալով հույզերի վրա որոշումներ կայացնելիս
• Հիմք ընդունում է հիմնավորումներ եւ տրամաբանություն

7 - Սովորում սովորել

Զգացող ոճով մարդիկ կառավարում են տեղեկությունները `հիմնվելով նախնական հույզերի եւ զգացմունքների վրա: Այս ուսուցման ոճով անհատները հետաքրքրված են անձնական հարաբերություններով, զգացումներով եւ սոցիալական ներդաշնակությամբ: Եթե ​​դուք որոշումներ կայացնեք հույզերի վրա եւ չհավանեք հակամարտությանը, ապա կարող եք ունենալ զգացմունքային ոճ:

Սովորողների զգացողությունների քանակը

Տղաների մոտ 45% -ը կանանց 65% -ը զգում է սովորողներ:

Սովորողների զգացմունքների բնութագիրը

• Հետաքրքիր մարդկանց եւ նրանց զգացմունքների մասին
• Հենց իրենց զգացմունքների եւ այլ մարդկանց հետ համահունչ
• Անմիջական զգացումների վերաբերյալ բազային որոշումներ
• Առաջացնում է հուզմունք եւ ոգեւորություն խմբային պարամետրերում

8 - Դատելով ուսուցման ոճը

Դատելով սովորողներին, հակված են շատ վճռական լինել: Որոշ դեպքերում այս սովորողները կարող են շատ արագ որոշումներ կայացնել `սովորելու համար անհրաժեշտ ամեն ինչի մասին իմանալու համար: Այս սովորողները նախընտրում են կարգը եւ կառուցվածքը, այդ իսկ պատճառով նրանք հակված են պլանավորել միջոցառումներ եւ գրաֆիկները շատ ուշադիր: Եթե ​​դուք կազմակերպված եք, մանրամասն կողմնորոշված ​​եք եւ ունենաք ամուր կարծիքներ, կարող եք դատողություններ անել:

Դատավարելու սովորողների թիվը

Մարդկանց մոտ 45% -ը դատում են սովորողներին:

Ուսանողներին դատելու բնութագրերը

• Դուր չեկավ երկիմաստություն կամ առեղծված
• Նրանք ձգտում են ամուր լինել իրենց որոշումների մեջ
• Շատ կազմակերպված եւ կառուցված
• Ուժեղ կարծիքներ
• Ընդհանրապես հետեւում են կանոններին

9 - Ուսուցման ոճը ընկալելը

Ուսանողների ընկալումը հակված է որոշումների կայացմանը `ի պատասխան նոր տեղեկատվության եւ փոփոխվող իրավիճակների: Այնուամենայնիվ, այս սովորողները հակված են ավելի շատ ուշադրություն դարձնել իրենց հետաքրքրասիրությանը ներգրավելու, քան որոշումներ կայացնելը: Ի տարբերություն դատավորների, ովքեր չեն հակադրում իրենց միտքը, ընկալում են սովորողները նախընտրում են պահել իրենց ընտրությունը: Եթե ​​դուք հակված եք սկսել միանգամից բազմաթիվ ծրագրեր (հաճախ առանց դրանց վերջնական ավարտի), խուսափեք խիստ գրաֆիկներից եւ անմիջապես պլանավորում անցեք ծրագրերի մեջ, դուք կարող եք ընկալել սովորողը:

Հավատարիմ ուսանողների թիվը

Մարդկանց մոտավորապես 55% -ը ընկալում է սովորողներին:

Ուսուցիչների ընկալման բնութագրերը

• Հաճախ խթանող որոշումներ կայացնել
• Փոխեք որոշումներ, նոր տեղեկատվության հիման վրա
• Հավանել կառույցի եւ կազմակերպության
• Դառնում է շատ ճկուն եւ հարմարվող
• Երբեմն դժվարություններ է ստեղծվում

Վերջնական մտքերը

Յունգի իմիջի վրա հիմնված ուսուցման ոճերը ներկայացնում են միայն մեկ մտածելակերպի մասին, թե ինչպես են մարդիկ սովորել: Չնայած ուսուցման ոճերի հասկացությունը այսօր շատ տարածված է, հետազոտությունը ցույց է տվել, որ քիչ փաստեր են հաստատում այն ​​գաղափարը, որ առաջարկի ուսուցման առաջարկի հիման վրա ուսուցման նախապատվությունները հանգեցնում են ուսուցման արդյունքների բարելավմանը: Որոշ այլ տեսություններ, որոնք փորձում են դասակարգել ուսուցման ոճերը, ներառում են VARK ուսուցման ոճը մոդելը եւ Kolb ուսուցման ոճը մոդելը: