Մանկության տարբեր փուլերում որոշ խոշոր ֆիզիկական փուլեր
Ծնված պահից երեխաները ընկնում են զգայական փորձառություններով, որոնք նրանք ցանկանում են ուսումնասիրել: Մանուկներն իրենց ծնողներին նայում են աչքերով, փորձում են շարժվել խնամքի տակ գտնվողների ջերմ վերաբերմունքի վրա եւ իրենց բերանները շարժվել եւ համտեսել իրենց ամեն բան ստանալու համար: Երբ երեխաները աճում են, հավասարակշռությունը, շարժումը եւ նուրբ շարժիչ հմտությունները վերահսկելու իրենց ունակությունները դառնում են ավելի առաջադեմ:
Զարգացման հիմնական փուլերն այն ունակություններն են, որոնց մեծ մասը երեխաները կարողանում են կատարել որոշակի տարիքում: Երեխայի կյանքի առաջին տարվա ընթացքում ֆիզիկական ճգնաժամերը կենտրոնացած են նորածինների ուսուցման վրա `սեփական ինքնաշարժ շարժելու, առարկաներ պահելու եւ ձեռքի բերելու համակարգման:
Ծնվելուց մինչեւ 3 ամիս
Այս տարիքում շատ երեխաներ սկսում են.
- Օգտագործեք արմատավորումը, սողացող եւ գլխապտույտ reflexes
- Մի փոքր բարձրացրեք գլխին, երբ ստամոքսի վրա պառկած է
- Ձեռք բերեք գլուխը մի քանի վայրկյանով, աջակցությամբ
- Ձեռքերն ամրացրեք բռունցքներով
- Կպցնել եւ քաշեք իրենց ձեռքերում
- Կրկնել մարմնի շարժումները
3-ից 6 ամիս
Այս տարիքում երեխաները սկսում են ավելի մեծ ճկունություն եւ ուժ զարգացնել: Նրանք սկսում են.
- Անցնելով
- Քաշեք իրենց մարմինները առաջ
- Քաշեք իրենց բռնակալի եզրին գցելով
- Հասնել եւ հասկանալ օբյեկտը
- Ներկայացրեք առարկան, որը պահում են իրենց բերանները
- Shake եւ խաղալ օբյեկտների հետ
6-ից մինչեւ 9 ամիս
Այս ընթացքում երեխաները դառնում են ավելի շարժունակ: Նրանք սովորաբար սկսում են.
- Crawl- ը
- Գրկեցեք եւ քաշեք օբյեկտը դեպի ձեր սեփական մարմինը
- Խաղերի եւ օբյեկտների փոխանցում մի կողմից մյուս կողմից
9-ից 12 ամիս
Բացի կարեւորագույն կետերից, ինչպիսիք են կանգնած եւ քայլելը, երեխաները սկսում են զարգացնել բարդ շարժիչ հմտություններ: Այս զարգացման պատուհանում շատ երեխաներ կարող են.
- Նստեք միակողմանի
- Կանգնեք առանց աջակցության
- Walk առանց օգնության
- Վերցրեք եւ նետեք օբյեկտները
- Roll գնդակը
- Վերցրեք առարկաները իրենց ձեռքի եւ մեկ մատի միջեւ
1-ից 2 տարի
Երեխաները դառնում են ավելի անկախ, եւ սկսում են առաջանալ այս տարիքը եւ հավասարակշռությունը եւ ձեռքի աչքերի համակարգումը պահանջող խնդիրներ: Զարգացման այս փուլում շատ երեխաներ կարող են.
- Առջեւից վերցրեք բաները
- Հետ քայլեք
- Առանց աջակցության սանդուղքով քայլեք
- Տեղափոխեք եւ նվագեք երաժշտություն
- Գույնը կամ ներկը, շարժելով ամբողջ թեւը
- Մկրատ կամ մոխրագույն խառնուրդ
- Անջատեք բռնակներ եւ բռնակներ
2-ից 3 տարի
Նախկինում հմտությունների վրա հիմնված երեխաները ավելի շատ սովորում են այն աշխատանքներում, որոնք պահանջում են համակարգում եւ արագություն: Մեկից երեք տարեկանում երեխաները սկսում են.
- Առաջադրեք առաջատար ուղղությամբ
- Անցնել մեկ վայրում
- Kick գնդակը
- Կանգնեք մեկ ոտքով
- Միացնել գրքի էջերը
- Նկարեք շրջանակ
- Ձեռքբերման եւ մատների միջեւ խառնուրդ անցկացրեք
3-ից 4 տարի
Ֆիզիկական ունակությունները դառնում են ավելի զարգացած, քանի որ երեխաները զարգացնում են ավելի լավ շարժում եւ հավասարակշռում: Երեք-չորս տարեկանից սկսած, երեխաները սկսում են.
- Ուղեւորություն մի եռանիվ հեծանիվ
- Անջատեք սահեցրեք ներքեւ
- Նետում եւ բռնում գնդակ
- Քաշեք եւ շարժվեք խաղալիքներ
- Ուղեւորություն դեպի ուղիղ գիծ
- Կառուցեք բարձրավոլտ աշտարակներ խաղալիք բլոկներով
- Կավե կեղծել ձեւեր
4-ից մինչեւ 5 տարի
Զարգացման այդ ժամանակահատվածում երեխաները ավելի շատ վստահում են իրենց ունակություններին:
Շատ երեխաներ սկսում են.
- Անցնել մեկ ոտքով
- Հետ քայլեք
- Կատարեք միամտություն
- Թուղթը մաքուր մղիչով կտրեք
- Տպեք որոշ տառեր
- Պատճենեք ձեւեր, ներառյալ հրապարակներ եւ խաչեր
Օգնեք երեխաներին հասնել իրենց զգացմունքների
Երեխայի վաղ շրջանում ֆիզիկական զարգացման առաջընթացը կարող է դիտարկել որպես ապշեցուցիչ բան: Լավագույն ուղիներից մեկը ծնողները կարող են ապահովել, որ իրենց երեխաները հասնեն ֆիզիկական զարգացման հիմնական ուղենիշերին `ստեղծել այնպիսի միջավայր, որը խրախուսում է երեխաներին ապահով ուսումնասիրել աշխարհը: Նորածինների համար դա նշանակում է, որ ձեր երեխային մեծ քանակությամբ սենյակ գցել, սահել եւ խաղալ: Ծնողները պետք է նաեւ ապահովեն, որ իրենց երեխան ունի շատ անվտանգ օբյեկտներ, մոտենալով զբաղվելով, թափահարելով եւ տեղադրելով բերանում:
Շարժիչի մեծ հմտությունների զարգացման խրախուսման համար անհրաժեշտ է երեխաներին շատ նոր հնարավորություններ ներկայացնել իրենց նոր երեւակայական ունակությունները կիրառելու համար: Երեխաներին տալով ժամանակը, տարածությունը եւ ռեսուրսները, որոնք անհրաժեշտ են գնդակներ գլորում, վազում, ցատկում եւ հավասարակշռում: Երեխաներին առաջարկեք նվագելու հնարավորություն, բայց չեն ճնշում նրանց `յուրաքանչյուր առարկայի փորձագետ լինելու համար: Հիշեք, որ երեխաները պետք է կարողանան ուսումնասիրել իրենց ունակությունները եւ վստահել իրենց հմտություններին:
Ծնողները կարող են օգնել իրենց երեխաներին նույն կերպ զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները: Տվեք երեխաներին, փորձելով նկարել, ներգրավելու հանելուկներ կամ գլուխկոտրուկներ, օգնելու նրանց ստեղծել ավելի լավ շարժիչ շարժումներ եւ կատարելագործել ձեռքի աչքերի համակարգումը:
Հիշեք, որ անվտանգության կարեւոր է: Երբ երեխաներն ու երեխաները դառնում են ավելի բջջային եւ ավելի ֆիզիկապես ակտիվ, կարեւոր է ունենալ որոշ հիմնական անվտանգության նախազգուշական միջոցներ: Stairway gaits, էլեկտրական ռետինե ծածկոցներ եւ ծնողական դիտարկումը բոլոր միջոցները նվազագույնի հասցնելու ռիսկերը, մինչդեռ երեխաներին տալիս են ազատություն, որոնք անհրաժեշտ են ուսումնասիրել եւ խաղալ:
Շարունակեք սովորել վաղ մանկության զարգացման մասին `ուսումնասիրելով այս ճանաչողական զարգացման ուղենիշները եւ սոցիալական / զգացմունքային զարգացման ուղիները :
Աղբյուրները.
Հիվանդությունների վերահսկման եւ կանխարգելման կենտրոններ: (2016): Զարգացման պատմություններ: Ստացվել է http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/:
Մեգգիտտ, Ք. (2006): Մանկական զարգացում. Պատկերազարդ ուղեցույց: Լոնդոն. Heinemann կրթական հրատարակիչները: