Ֆիզիկական զարգացումը վաղ մանկության շրջանում ընդգրկում է ինչպես ֆիզիկական աճի, այնպես էլ շարժիչի հմտությունների զարգացումը: Ծնողներն ու մանկաբույժները սերտորեն հետեւում են ֆիզիկական զարգացմանը `երաշխավորելու համար, որ երեխաները հանդիպում են ֆիզիկական զարգացման որոշակի փուլերի, քանի որ նրանք առաջ են ընթանում կյանքի առաջին հինգ տարիների ընթացքում:
Շարժիչի հմտությունների ավելացում
Ֆիզիկական զարգացումը երեխայի տարիքի ընթացքում ներառում է խոշոր շարժիչի հմտությունների եւ բուռն շարժիչի հմտությունների որոշ խոշոր առաջընթացներ:
Քայլելով, ակնհայտ է, այն ամենանշանավոր ֆիզիկական ճգնաժամի մեկն է, որը երեխաների մեծամասնությունը հասնում է 12-ից 15 ամիսների միջեւ: Շուտով նորածինները սկսում են ավելի շատ առաջադեմ ունակություններ ցույց տալ, ներառյալ հետընթաց քայլելը, գնդակն ուղղելը, տեղը նետելը եւ եռանիվ հեծանիվը: Toddlers- ը դառնում է ավելի շատ adepts այնպիսի գործողություններ, որոնք պահանջում են բարի շարժիչ շարժումներ, ինչպիսիք են բրենդելը, բլոկները բռնելը, գդալը օգտագործելը եւ գավաթից խմելը:
Անկախության անհրաժեշտությունը նույնպես աճում է երեխայի տարիների ընթացքում, ուստի այս տարիքի երեխաները ավելի ու ավելի շատ են վճռականորեն ինքնուրույն բաներ անել: Խնդիրը, ակնհայտ է, այն է, որ նրանք կարող են ինքնուրույն բաներ անել ցանկություն ունենալու դեպքում, նրանք շատ հաճախ չունեն հմտություններ: Քանի որ երեխաները հաճախ չունեն ունակություն կամ գիտելիքներ, որպեսզի նրանք ցանկանում են անել այնպիսի բաներ, որ հաճախ են հիասթափվում, երբ նրանք չեն կարողանում կատարել այնպիսի խնդիրներ, ինչպիսիք են վերնաշապիկը կոտրելը:
Սովորական տանդրումները բավականին տարածված են այս տարիքում, իսկ ծնողները, սովորաբար, սովորաբար սովոր են սովորել, երբ «ոչ» են լսում ամեն օր: Ծնողները պետք է օգնեն ինքնուրույնության եւ շարժիչ հմտությունների խթանման միջոցով, տալով երեխաների խնդիրները, որոնք կարող են ինքնուրույն կամ մեծահասակների օգնությամբ:
Self-Feeding
Toddlers- ը նույնպես ավելի հմուտ է դառնում իրենց կերակրման մեջ, եւ շատ երեխաներ կարող են պնդել, որ առանց մեծահասակների օգնության կերակուրներ ուտեն: Ինքնասիրությունը շատ կարեւոր է: Ոչ միայն օգնում է երեխաներին կիրառել ձեռքերը եւ մատները, այլեւ օգնում է խթանել անկախությունը: Ինքնասպանությունը սովորաբար սկսվում է մատների սննդի կամ սննդի փոքր խայթոցների ներդրմամբ, որը նա կարող է ինքնուրույն վերցնել: Դա կարող է խառնաշփոթ լինել, բայց երբ երեխան սկսում է վերցնել եւ կերակրել սննդամթերքի փոքր խայթոցները, ապա ժամանակն է, որ ժամանակի ընթացքում սկսվեն պարագաներ:
Կարեւոր է հիշել, որ յուրաքանչյուր երեխա տարբեր է, եւ երեխաները տարբեր ժամանակներում հասնում են զարգացման հեռանկարներին : Թեեւ մեկ երեխա կարող է պատրաստ լինել սովորելու սովորում ուտել շուրջ մեկ գդալով տարիքի մեկ, մեկ այլ երեխա կարող է պահանջել մի քանի ամիս, որպեսզի պատրաստ լինի այս քայլին: Եթե երեխա հասել է մի կետ, որտեղ նա հրաժարվում է թույլ տալ, որ մեծահասակները նրան կերակրեն եւ փորձում են գավազանն օգտագործել մեծահասակների ձեռքին, նա, հավանաբար, պատրաստ է սկսելու գործնական պարապմունքների միջոցով ինքնուրույն: Չնայած ճաշացանկը կարող է երկարաձգվել եւ, իհարկե, շատ խառնաշփոթ կլինի, սա զարգացման կարեւոր քայլ է: