Զգացած եւ անգիտակցական մտածելակերպը

Ֆրեյդի կարծիքով, մտքի կառուցվածքը

Հռչակավոր հոգեբան Զիգմունդ Ֆրեյդը կարծում է, որ վարքագիծն ու անձնավորությունը ստացվում են հակասական հոգեբանական ուժերի մշտական ​​եւ եզակի շփումից, որոնք գործում են իրազեկման երեք տարբեր մակարդակներում. Նախնական, գիտակից եւ անգիտակցական: Նա կարծում էր, որ մտքի այս հատվածներից յուրաքանչյուրը կարեւոր դեր է խաղացել վարքագծի վրա:

Իմացեք ավելին այդ իրազեկման մակարդակների մասին եւ նրանց դերակատարությունը մարդկային վարքի եւ մտքի ձեւավորման գործում:

Ֆրեյդի երեք մակարդակները մտքում

Ֆրեյդը այս երեք մակարդակները համեմատեց սառցաբեկորին: Սառցաբեկորի վերեւում, որը դուք տեսնում եք ջրի վերեւում, ներկայացնում է գիտակից միտքը: Սառցաբեկորի մի մասը, որը ցամաքում է ջրի տակ, սակայն դեռեւս տեսանելի է հստակ: Ջրատարի տակ անտեսանելի սառցաբեկորի զգալի մասը ներկայացնում է անգիտակից:

Հասկանալի գիտակցված եւ անգիտակցական միտքը ավելի լավ հասկանալու համար կարող է օգտակար լինել ավելի մոտիկից նայել այն մարդուն, ով քարոզեց պայմանները եւ նրա տեսությունները, թե ինչպես է աշխատում մտքի գործը:

Զիգմունդ Ֆրոյդը եղել է հոգեվերլուծիչ տեսության հիմնադիրը: Թեեւ նրա գաղափարները համարվում էին ցնցող ժամանակի ընթացքում եւ շարունակում են բանավեճը եւ հակասությունը նույնիսկ հիմա, նրա աշխատանքը մեծ ազդեցություն ունեցավ մի շարք առարկաների, այդ թվում ` հոգեբանության , սոցիոլոգիայի, մարդաբանության, գրականության եւ նույնիսկ արվեստի վրա:

Պրոխոկանալիզի տերմինը օգտագործվում է Ֆրեյդի աշխատանքի եւ հետազոտությունների բազմաթիվ ասպեկտների, այդ թվում `ֆրեդյան թերապիայի եւ հետազոտության մեթոդաբանության մեջ, որն օգտագործվում էր նրա տեսությունները զարգացնելու համար: Ֆրեյդը մեծապես վստահում էր իր հիվանդների իր դիտարկումներին եւ դեպքերի ուսումնասիրությանը , երբ նա ձեւավորեց իր անհատականության զարգացման տեսությունը:

Ինչպես է գիտակից եւ անգիտակցաբար մտածում գործել:

Ինչ է տեղի ունենում իրազեկման յուրաքանչյուր մակարդակում: Հասկանալի է, թե ինչպես գիտակցված եւ անգիտակից միտքը գործելն է, նայելու այն, ինչ հայտնի է որպես լեզուի սայթիներ: Մեզանից շատերը զգացել են այն, ինչ սովորաբար վերաբերում է որպես ֆրեվյան սայթաքել որոշ կետերում: Այս խեղաթյուրումները ենթադրում են, որ բացահայտում են հիմքերը, անգիտակից մտքերը կամ զգացմունքները:

Մտածեք այս օրինակին.

Ջեյմսն ընդամենը նոր հարաբերություններ է սկսել դպրոցում հանդիպած կնոջ հետ: Նրա մի կեսօրին զրուցելու ժամանակ նա պատահաբար նրան կանչում է իր նախկին ընկերուհու անունով:

Եթե ​​դուք այս իրավիճակում եք գտնվում, ինչպես եք բացատրում այս սխալը: Մեզանից շատերը կարող են մեղադրանք առաջ քաշել, կամ նկարագրել այն որպես պատահական պատահար: Այնուամենայնիվ, ֆրեդյան վերլուծաբանը կարող է ձեզ ասել, որ դա շատ ավելին է, քան լեզուն պատահական սայթաքուն:

Հոգեբանական արված տեսակետը վկայում է, որ ձեր անգիտակից վիճակում, ձեր ներքին վարքից դուրս, ձեր վարքագիծը ղեկավարում են ձեր գիտակցությունից: Օրինակ, հոգեվերլուծողը կարող է ասել, որ Ջեյմսը զղջում է իր նախկին կամ չգիտակցված իրերի հանդեպ ունեցած իր զգացմունքների պատճառով, թերեւս, իր նոր հարաբերությունների մասին տառապանքների պատճառով:

Ֆրոյդը հավատում էր, որ անգիտակից միտքը մեծապես անհասանելի է, իսկ անգիտակից բովանդակությունը երբեմն կարող է փչանալ այնպիսի անսպասելի ձեւերով, ինչպիսիք են երազներում կամ լեզվին պատահական սայթում:

Ինչպես նախկինում նշվել է, անգիտակիցը ներառում է մտքերը, զգացմունքները , հիշողությունները, ցանկությունները եւ մեր մոտեցումները, որոնք, սակայն, շարունակում են ազդել մեր վարքագծի վրա: Այսպիսով, սխալմամբ իր նոր ընկերոջը կանչելով իր նախկին անունով, Ջեյմսը կարող է հայտնաբերել անծանոթ զգացմունքներ, կապված այդ նախորդ հարաբերությունների հետ:

The գիտակից եւ ենթագիտակցական: A Closer Look

Ստեղծված մտքի բովանդակությունը ներառում է այն բոլոր այն բաները, որոնք դուք գիտեք ցանկացած պահի: Այս պահին, օրինակ, դուք կարող է գիտակցաբար տեղյակ լինել ձեր ընթերցվող տեղեկատվության, լսվող երաժշտության ձայնի կամ ձեր ունեցած զրույցի մասին: Բոլոր մտքերը, որոնք անցնում են ձեր միտքը, ձեր շրջապատում ապրող աշխարհի զգացմունքներն ու ընկալումները, եւ հիշողությունները, որոնք դուք քաշում եք ձեր գիտակցության մեջ, այդ բոլոր գիտակցված փորձի մի մասն են:

Անմիջականորեն կապված կանխատեսելի մտքի պարունակությունը պարունակում է բոլոր այն բաները, որոնք դուք կարող եք պոտենցիալ գիտակից գիտակցել: Դուք չեք կարող գիտակցաբար մտածել ձեր ավագ դպրոցի ավարտի մասին հիշողությունների մասին, բայց դա այն տեղեկատվությունն է, որ դուք հեշտությամբ կարողանաք բերել գիտակցված միտք, եթե անհրաժեշտ էիք կամ ուզում եք դա անել: The preconscious նաեւ գործում է որպես պահակ մի բան, վերահսկելով այն տեղեկատվությունը, որը թույլ է տալիս մտնել գիտակցված իրազեկման:

Մի բան, որ հիշում է գիտակցված եւ կանխատեսելի մտքի մասին, այն է, որ դրանք ներկայացնում են միայն սառցաբեկորի հուշը: Նրանք սահմանափակ են տեղեկատվության ծավալների առումով:

The Unconscious mind- ը, որն ընկած է իրազեկության Մակերեւույթի տակ

Եթե ​​գիտակցված միտքը ներկայացնում է սառցաբեկորի ծայրը, դա անգիտակից միտք է, որը կազմում է սառցաբեկորի զանգվածային մասը, որը անտեսանելի է եւ անտեսանելի, ջրի մակերեւույթից ցածր: Հոռետեսները, մտքերը, զգացմունքները եւ տեղեկությունները, որոնք չափազանց ցավոտ են, ամոթալի, ամոթալի կամ զգայուն գիտակցության համար խանգարում են, պահվում են հսկայական ջրամբարում, որը կազմում է անգիտակից միտքը:

Թեեւ այս տեղեկությունները գիտակցաբար մատչելի չեն, Ֆրեյդը դեռ հավատում էր, որ նրա ազդեցությունը կարող է ունենալ հզոր դեր գիտակցված վարքի եւ բարեկեցության մեջ: Նա կապված էր հոգեբանական վտանգի հետ, չհակասված իրազեկվածության զգացումներից, որոնք օգտագործվել էին իրազեկվածությունից դուրս եւ շատ թերապեւտիկ մեթոդների վրա, որոնք օգտագործվում էին անգիտակցական հորդորներ, զգացմունքներ եւ հիշողություններ բերելու գիտակցված իրազեկման մեջ, որպեսզի նրանք կարողանային արդյունավետորեն վարվել:

Խոսք

Թեեւ Ֆրոյդի գաղափարներից շատերը դուրս են եկել հոգեբանությունից, անգիտակից լինելու կարեւորությունը թերեւս դարձել է հոգեբանության ամենակարեւոր եւ երկարատեւ ներդրումը: Հոգեվերլուծական թերապիա , որն ուսումնասիրում է, թե ինչպես է անգիտակից միտքը ազդում վարքի եւ մտքերի վրա, դարձել է կարեւոր գործիք, հոգեկան հիվանդության եւ հոգեբանական տագնապի բուժման մեջ:

> Աղբյուրներ.

> Carducci, BJ: Անձի հոգեբանություն. Տեսակետներ, հետազոտություններ եւ կիրառություններ: Նյու Յորք `Ջոն Վիլեյ եւ Որդիներ; 2009 թ.

> Corsini, RJ, & Հարսանյաց, D. Current Psychotherapies (9th ed.): Բելմոնտ, CA: Brooks Cole; 2011 թ.