Ինչպես կառուցվածքային եւ ֆունկցիոնալիզմը ազդել վաղ հոգեբանության վրա

Հոգեբանության վերաբերյալ առաջիններից մեկը

Երբ հոգեբանությունը ստեղծվեց որպես գիտություն առանձին կենսաբանությունից եւ փիլիսոփայությունից, սկսվեց մարդկային միտքը եւ վարքագիծը նկարագրելու եւ բացատրելու վերաբերյալ բանավեճը: Այս ընթացքում հայտնվելով հոգեբանության առաջին երկու խոշոր դպրոցները հայտնի էին որպես կառուցվածքաբանություն եւ ֆունկցիոնալիզմ: Չնայած այս դպրոցներից ոչ մեկը դեռ չէր անցել, քանի որ հոգեբանությունը որպես գիտություն առաջադիմեց, նրանք կարեւոր ներդրում են ունեցել ժամանակակից հոգեբանության զարգացման գործում:

Structuralism, Functionalism եւ հոգեբանության ծագումը

Structuralism- ը հայտնվել է որպես մտքի առաջին դպրոց եւ կառուցվածքային դպրոցին վերաբերող որոշ գաղափարներ պաշտպանվել են առաջին հոգեբանության լաբորատորիայի հիմնադիր Վիլհելմ Ուունդտի կողմից : Wundt- ի ուսանողներից մեկը ` Էդվարդ Բ. Թեթչեներ անունով մի մարդ, հետագայում կկարողանար պաշտոնապես հաստատել եւ անվանել կառուցվածքայինիզմ, չնայած նա հեռացավ Wundt- ի գաղափարներից եւ նույնիսկ անգամ խեղաթյուրեց իր ուսուցիչի ուսմունքները:

Գրեթե անմիջապես մյուս տեսությունները ծագեցին հոգեբանության գերիշխանության համար: Ի պատասխան կառուցվածքային, ամերիկյան հեռանկարը, որը հայտնի է որպես ֆունկցիոնալիզմ, հայտնվեց այնպիսի մտածողներից, ինչպիսիք են Չարլզ Դարվինը եւ Վիլյամ Ջեյմսը:

1906 թ.-ին Մերի Դեյթ Քենթսսը հրապարակեց « Հոգեբանական ակնարկ» հոդվածը, խնդրելով հաշտեցնել այս երկու մտքի դպրոցների միջեւ: Structuralism եւ ֆունկցիոնալիզմը այնքան էլ տարբեր չէին, նա պնդեց, քանի որ երկուսն էլ հիմնականում մտահոգված են գիտակցված ինքնությամբ:

Չնայած դրան `յուրաքանչյուր կողմը շարունակում էր մյուսների վրա հարձակումներ գործադրել: Ուիլյամ Ջեյմսը գրել է, որ կառուցվածքայինիզմը «շատ դպրոց էր, բայց ոչ մի մտք», իսկ Վիլհելմ Ունդտը ֆունկցիոնալիզմը «գիտություն» է, այլ ոչ թե գիտություն:

Ի վերջո, այս երկու մտքի դպրոցները կորցրել են հոգեբանության գերիշխանությունը, փոխարինվելով քսաներորդ դարի սկզբի եւ կեսերի ընթացքում, փոխարինելով վարքագծի , հոգեվերլուծության , մարդասիրության եւ ճանաչողական հոգեբանության առաջացմանը:

Հասկանալու համար, թե ինչպես են այդ վաղ մտածված դպրոցները ազդել հոգեբանության ընթացքի վրա, եկեք ավելի սերտ նայենք յուրաքանչյուրին:

Ինչպիսին էր կառուցվածքայինը:

Structuralism- ը հոգեբանության առաջին դպրոցն էր եւ կենտրոնացած էր հոգեկան պրոցեսների հիմնական բաղադրիչներին: Հետազոտողները փորձել են հասկանալ գիտակցության հիմնական տարրերը, օգտագործելով մեթոդ, որը բնութագրում է որպես ինքնաբերականություն :

Առաջին հոգեբանության լաբորատորիայի հիմնադիր Վիլհելմ Վունդտը հաճախ այդ մտքի դպրոցն է, չնայած նրան, որ այն իր ուսանող էր, Էդուարդ Բ. Տիտչեներ, որը նախեւառաջ նախանշեց այդ մտքի դպրոցը նկարագրելու տերմինը:

Մինչ Wundt- ի աշխատանքը նպաստեց հոգեբանության առանձին գիտության ստեղծմանը եւ փորձարարական հոգեբանության մեթոդների ներդրմանը, Wundt- ն իր հոգեբանության վերաբերյալ իր տեսակետն էր արտահայտել կամավորության մեջ, եւ նրա տեսությունները հակված էին ավելի ամբողջական լինելուց, քան այն ժամանակ, երբ Titchener- ը ներկայացրեց Միացյալ Նահանգներում: Titchener- ի կառուցվածքային զարգացումը նպաստեց հոգեբանության առաջին «դպրոցին», բայց կառուցվածքաբանությունը ինքն իրեն չէր երկար տեւում Titchener- ի մահից:

Կառուցվածքայինության ուժերն ու քննադատությունները

Այսօրվա գիտական ​​չափանիշներով, մտքի կառույցները ուսումնասիրելու համար օգտագործվող փորձարարական մեթոդները չափազանց սուբյեկտիվ էին. Ներգործության օգտագործումը հանգեցրեց արդյունքների հուսալիության:

Այլ քննադատներ պնդում են, որ կառուցվածքաբանությունը չափազանց մտահոգված է ներքին վարքի հետ, որը ուղղակիորեն չի դիտարկվում եւ չի կարող ճշգրտորեն չափվել:

Սակայն այդ քննադատությունները չեն նշանակում, որ կառուցվածքաբանությունը նշանակություն չունի: Structuralism- ը կարեւոր է, քանի որ հոգեբանության մեջ առաջին խոշոր մտածողության դպրոցն է: The կառուցվածքային դպրոցը նույնպես ազդել է փորձարարական հոգեբանության զարգացման վրա:

Ինչ է ֆունկցիոնալությունը:

Ֆունկցիոնալիզմը ձեւավորվում է որպես կառուցվածքային արձագանք եւ մեծապես ազդում է Վիլյամ Ջեյմսի աշխատանքի եւ Չարլզ Դարվինի էվոլյուցիոն տեսության վրա: Ֆունկցիոնալները ձգտում էին բացատրել մտավոր գործընթացները ավելի համակարգված եւ ճշգրիտ ձեւով:

Ստեղծված գիտակցության տարրերի վրա կենտրոնանալով, ֆունկցիոնալները կենտրոնանում են գիտակցության եւ վարքի նպատակների վրա: Ֆունկցիոնալիզմը նույնպես շեշտեց անհատական ​​տարբերությունները, որոնք մեծ ազդեցություն ունեցան կրթության վրա:

Որոշ ֆունկցիոնալ մտածողներ ներառում էին Վիլյամ Ջեյմսը , Ջոն Դյուին , Հարվի Կարրը եւ Ջոն Անգելելը:

Ֆունկցիոնալիզմի ուժեղ եւ քննադատությունները

Ֆունկցիոնալիզմը քննադատված էր, առավել եւս, Wundt- ի կողմից: «Դա գրականություն է, գեղեցիկ է, բայց դա հոգեբանություն չէ», - ասաց նա, ֆունկցիոնալ Ուիլյամ Ջեյմսի « Հոգեբանության սկզբունքները» :

Ֆունկցիոնալիզմը կարեւոր ազդեցություն ունեցավ հոգեբանության վրա: Այն ազդեց վարքագծի եւ կիրառական հոգեբանության զարգացման վրա: Ֆունկցիոնալիզմը նույնպես ազդել է կրթական համակարգի վրա, հատկապես Ջոն Դուեյի համոզմամբ, որ երեխաները պետք է սովորեն այն մակարդակով, որոնց համար նրանք զարգացած են:

Խոսք

Չնայած այսօր այդ մտքի վաղ մտածող դպրոցներից ոչ մեկը չի մնա, նրանք երկուսն էլ կարեւոր ազդեցություն ունեն հոգեբանության առաջացման ժամանակակից գիտության վրա: Wundt- ը եւ Titchener- ի կառուցվածքաբանությունը դեր են խաղում հոգեբանությունը ավելի փորձարարական գիտություն դարձնելու գործում, իսկ Ջեյմսի ֆունկցիոնալիզմը նպաստել է հոգեբանության կենտրոնացումը իրական խնդիրների լուծման գործընթացի վրա: Հասկանալով կառուցվածքային եւ ֆունկցիոնալիզմը, հասկանալով, թե ինչպես է հոգեբանությունը հասել այն կետին, որն այսօր է:

> Աղբյուրներ.

> Fancher, RE & Rutherford, A. Հոգեբանության պիոներներ. Պատմություն: Նյու Յորք. WW Norton; 2012 թ.

> Schultz, DP & Schultz, SE. Ժամանակակից հոգեբանության պատմություն: Բոստոն, Մ. 2016 թ.