Հոգեբանության ծագումը

Փիլիսոփայական սկիզբներից մինչեւ ժամանակակից օր

Մինչ այսօրվա հոգեբանությունը արտացոլում է կարգապահության հարուստ եւ բազմազան պատմությունը, հոգեբանության ծագումը զգալիորեն տարբերվում է դաշտի ժամանակակից հասկացություններից: Հոգեբանության լիարժեք հասկացողություն ստանալու համար անհրաժեշտ է ժամանակ անցկացնել, ուսումնասիրելով իր պատմությունը եւ ծագումը: Ինչպես է առաջացել հոգեբանությունը: Երբ սկսվեց: Ովքեր էին հոգեւորականության առանձին գիտություն ստեղծելու համար պատասխանատու մարդիկ:

Ինչու ուսումնասիրել հոգեբանության պատմությունը:

Ժամանակակից հոգեբանությունը շահագրգռված է հսկայական թեմաներով, դիտելով մարդու վարքագիծը եւ մտավոր գործընթացը `նյարդային մակարդակից մինչեւ մշակութային մակարդակը: Հոգեբանները ուսումնասիրում են մարդկային խնդիրները, որոնք սկսվում են ծնվելուց առաջ եւ շարունակվում են մինչեւ մահ: Հասկանալով հոգեբանության պատմությունը, կարող ես ավելի լավ հասկանալ, թե ինչպես են այդ թեմաները ուսումնասիրվում եւ ինչ ենք մենք սովորել:

Իրենց սկզբից սկսած, հոգեբանությունը կանգնած է մի շարք հարցերի հետ: Հոգեբանությունը որոշելու նախնական հարցն օգնեց նրան որպես ֆիզիոլոգիայի եւ փիլիսոփայության առանձին գիտություն:

Լրացուցիչ հարցերը, որոնք հոգեբանների առջեւ ծառացած են պատմության մեջ, ներառում են.

• Ինչպիսի թեմաներ եւ խնդիրներ պետք է հոգեբանություն ունենան:
• Ինչպիսի հետազոտական ​​մեթոդներ պետք է օգտագործվեն հոգեբանության ուսումնասիրման համար:
• Պետք է արդյոք հոգեբանները հետազոտություն անցկացնել `ազդելու հասարակական քաղաքականության, կրթության եւ մարդու վարքի այլ կողմերի վրա:

• Արդյոք հոգեբանությունը իսկապես գիտություն է:
• Պետք է հոգեբանություն կենտրոնանալ դիտարկվող վարքագծի վրա, կամ ներքին մտավոր գործընթացներում:

Հոգեբանության սկիզբը. Փիլիսոփայություն եւ ֆիզիոլոգիա

Թեեւ հոգեբանությունը որպես առանձին կարգապահություն չի առաջացել, մինչեւ 1800-ականների վերջին, նրա ամենավաղ պատմությունը կարելի է վերադառնալ վաղ հույների ժամանակին:

17-րդ դարում ֆրանսիացի փիլիսոփա Ռենե Descartes- ը ներկայացրեց երկիմաստության գաղափարը, որը հաստատեց, որ մտքի եւ մարմնի երկու մարմիններ են, որոնք փոխազդում են մարդկային փորձի ձեւավորման համար: Այսօր հոգեբանների կողմից դեռեւս քննարկված շատ այլ հարցեր, ինչպիսիք են բնության համեմատական ​​ներդրումները, սնուցվում են այս վաղ փիլիսոփայական ավանդույթների մեջ:

Այսպիսով, ինչն է հոգեբանությունը տարբերվում փիլիսոփայությունից: Մինչ վաղ փիլիսոփաները ապավինում էին մեթոդներին, ինչպիսիք են դիտարկումը եւ տրամաբանությունը, այսօրվա հոգեբանները օգտագործում են գիտական ​​մեթոդաբանություններ `ուսումնասիրելու եւ եզրակացություններ անելու մարդկային մտքի եւ վարքի մասին:

Ֆիզիոլոգիան նույնպես նպաստեց հոգեբանության առաջացմանը որպես գիտական ​​կարգապահության: Ուղեղի եւ վարքի վերաբերյալ վաղ ֆիզիոլոգիական հետազոտությունը զգալի ազդեցություն ունեցավ հոգեբանության վրա, որն ի վերջո նպաստում էր գիտական ​​մեթոդների կիրառմանը մարդու մտքի եւ վարքի ուսումնասիրության համար:

Հոգեբանությունը առաջանում է որպես առանձին կարգապահություն

1800-ականների կեսերին գերմանացի ֆիզիոլոգ Վիլհելմ Վունդտը օգտագործում էր գիտական ​​հետազոտության մեթոդներ, արձագանքելու ժամանակները: 1874 թ. Հրատարակված «Ֆիզիոլոգիական հոգեբանության սկզբունքները» գիրքը մատնանշել է ֆիզիոլոգիայի գիտության եւ մարդկային մտքի եւ վարքի ուսումնասիրության հիմնական կապերը:

Հետագայում նա բացեց աշխարհի առաջին հոգեբանության լաբորատորիան 1879 թվականին Լայպցիգի համալսարանում: Այս իրադարձությունը, որպես կանոն, համարվում է հոգեբանության պաշտոնական մեկնարկը որպես առանձին եւ հստակ գիտական ​​կարգապահություն:

Ինչպես էր Wundt դիտում հոգեբանությունը: Նա ընկալեց թեման `որպես մարդկային գիտակցության ուսումնասիրություն եւ փորձել կիրառել ներքին մտավոր գործընթացների ուսումնասիրման փորձարարական մեթոդներ : Չնայած իր ինտերպասպեքացիան հայտնի որպես գործընթացի օգտագործումը այսօր համարվում է անվստահելի եւ գիտակից, նրա վաղ աշխատանքը հոգեբանության միջոցով նպաստեց ապագա փորձարարական մեթոդների բեմին: Հաշվարկված 17,000 ուսանողներ այցելեցին Wundt- ի հոգեբանության դասախոսությունները, իսկ հարյուրավոր հոգեբանության աստիճան եւ հոգեբանության լաբորատորիա:

Թեեւ ազդեցությունը նվազել է, քանի որ դաշտը հասունացել է, նրա ազդեցությունը հոգեբանության վրա անխուսափելի է:

Structuralism- ը դառնում է հոգեբանության առաջին մտածողության դպրոց

Wundt- ի ամենահայտնի աշակերտներից Էդվարդ Բ. Titchener- ը շարունակելու է գտնել հոգեբանության առաջին խոշոր մտածողության դպրոցը : Ըստ կառուցապատողների , մարդկային գիտակցությունը կարելի է բաժանել ավելի փոքր մասերի: Օգտագործելով յուրահատկություն ունեցող պրոցեսը, ուսուցանվող առարկաները կփորձեն կոտրել իրենց պատասխանները եւ ռեակցիաները `հիմնական սենսացիայի եւ ընկալումների նկատմամբ:

Չնայած կառուցվածքայինիզմը գիտական ​​հետազոտության վրա շեշտադրմամբ նկատելի է, նրա մեթոդները անվստահելի էին, սահմանափակող եւ սուբյեկտիվ: Երբ Տիտչեները մահացավ 1927 թ.-ին, նրա հետ կառուցվածքաբանությունը հիմնականում մահացավ:

Ուիլյամ Ջեյմսի ֆունկցիոնալիզմը

Հոգեբանությունը ծաղկեց Ամերիկայում մինչեւ ուշ 1800-ական թվականները: Վիլյամ Ջեյմսը այս ժամանակահատվածում հայտնվեց որպես ամերիկյան ամերիկացի հոգեբաններից մեկը եւ իր դասական դասագիրքը, «Հոգեբանության սկզբունքները» , հրատարակեց նրան որպես ամերիկյան հոգեբանության հայր : Նրա գիրքը շուտով դարձավ ստանդարտ տեքստը հոգեբանության մեջ, եւ նրա գաղափարները, ի վերջո, ծառայեցին որպես ֆունկցիոնալիզմի հայտնի նոր մտքի դպրոց:

Ֆունկցիոնալիզմի ուշադրության կենտրոնում էր, թե ինչպես վարվելակերպը, ըստ էության, օգնում է մարդկանց ապրելու իրենց միջավայրում: Ֆունկցիոնալները օգտագործում են մեթոդներ, ինչպիսիք են ուղղակի դիտորդությունը `ուսումնասիրելու մարդու միտքը եւ վարքը: Մտքի այս երկու դպրոցները ընդգծեցին մարդկային գիտակցությունը, սակայն դրանց պատկերացումները զգալիորեն տարբերվում էին: Չնայած կառուցապատողներ ձգտում էին խանգարել մտավոր գործընթացները իրենց ամենափոքր մասերում, ֆունկցիոնալները կարծում էին, որ գիտակցությունը գոյություն ունի որպես շարունակական եւ փոփոխվող գործընթաց: Չնայած ֆունկցիոնալիզմը արագորեն խուսափեց մտածողության առանձին դպրոց, այն շարունակելու է ազդել հոգեբանների եւ մարդու մտքի եւ վարքի տեսությունների վրա:

Հոգեվերլուծության առաջացումը

Մինչ այդ, վաղ հոգեբանությունը շեշտեց մարդկային գիտակցված փորձը: Ավստրիացի բժիշկ Զիգմունդ Ֆրեյդը փոխեց հոգեբանության դեմքը դրամատիկ կերպով `առաջարկելով անհատականության տեսություն, որը շեշտեց անգիտակից մտքի կարեւորությունը: Ֆրեյդի կլինիկական աշխատանքը հիստերիայից եւ այլ հիվանդություններից տառապող հիվանդների հետ հանգեցրեց նրան, որ վաղ մանկության փորձը եւ անգիտակից ազդակները նպաստում են չափահաս անձի եւ վարքի զարգացմանը:

Freud- ն իր «Առօրյա կյանքի հոգեբանության» գիրքը մանրամասնեց, թե ինչպես են այդ անգիտակցական մտքերը եւ ազդակները արտահայտվում, հաճախ լեզուների սայթյունների միջոցով (հայտնի է որպես «ֆրեդյան սայքս» ) եւ երազանքներով : Ֆրեյդի խոսքերով, հոգեբանական խանգարումները այս անգիտակից հակամարտությունների արդյունքն են ծայրահեղ կամ անհավասարակշիռ: Զիգմունդ Ֆրեյդի առաջարկած հոգեվերլուծական տեսությունը մեծ ազդեցություն ունեցավ 20-րդ դարի մտածողության վրա, ազդելով հոգեկան առողջության դաշտի վրա, ինչպես նաեւ այլ ոլորտներ, ներառյալ արվեստը, գրականությունը եւ ժողովրդական մշակույթը: Թեեւ նրա գաղափարներից շատերը այսօր դիտարկվում են թերահավատությամբ, նրա ազդեցությունը հոգեբանության վրա անհերքելի է:

Բավականիզմի բարձրացումը

Հոգեբանությունը կտրուկ փոխվեց 20-րդ դարի սկզբին, քանի որ վարքագիծը հայտնի դարձավ մեկ այլ մտքի դպրոց, որը գերիշխում էր: Behaviorism- ը նախորդ տեսական տեսանկյուններից խոշոր փոփոխություն էր, մերժելով շեշտը ինչպես գիտակից , այնպես էլ անգիտակից միտքի վրա : Փոխարենը, վարքագիծը ձգտում էր հոգեբանություն դարձնել ավելի գիտական ​​կարգապահություն `զուտ դիտարկելի վարքագծի վրա:

Behaviorism- ը իր ամենավաղ սկիզբն էր ունեցել ռուսաստանցի ֆիզիոլոգ Իվան Պավլովի աշխատանքով : Պավլովի ուսումնասիրությունը շների շնչառական համակարգերի վրա հանգեցրեց նրան, որ հայտնաբերեց դասական կոնդիցիոներական գործընթացը, որը առաջարկեց, որ վարքագիծը սովորեցվի պայմանավորված ասոցիացիաների միջոցով: Պավլովը ցույց տվեց, որ այս ուսումնական գործընթացը կարող է օգտագործվել շրջակա միջավայրի խթանման եւ բնական երեւացող խթանների միջեւ կապ հաստատելու համար:

Ամերիկացի հոգեբան Ջոն Բ. Ուոթսոնը շուտով դարձավ վարքագծի ամենաուժեղ կողմնակիցներից մեկը: Սկզբում այն ​​փաստը, որ 1913 թվականի Փաստաթղթի հոգեբանության հիմնարար սկզբունքները դրսեւորել են որպես վարքագծային տեսակետներ, այնուհետեւ Watson- ը շարունակեց իր դասական գրքի Behaviorism (1924) դասագրքի մեջ գրել, գրելով.

«Բեմվարիզմիզմը ... պնդում է, որ մարդու հոգեբանության առարկան հանդիսանում է մարդու վարքագիծը Behaviorism- ը պնդում է, որ գիտակցությունը ոչ կոնկրետ, ոչ էլ օգտագործելի հայեցակարգ է: Այն վարքագիծը, որը սովորել է միշտ որպես փորձարարական, որ գիտակցությունը գոյություն ունի հավատքի եւ մոգության հնագույն օրերին »:

Կեղծիքի ազդեցությունը հսկայական էր, եւ այս մոտեցումը շարունակվեց հաջորդ 50 տարիների ընթացքում: Հոգեբան Բ.Ֆ. Սքինները վարվեցողական վարքագծի տեսանկյունից հետապնդում էր օպերանտային կոնդիցիոներների հայեցակարգով, որը ցույց տվեց պատիժի եւ ուժեղացման ազդեցությունը վարքի վրա:

Թեեւ վարքագիծը, ի վերջո, կորցրել է հոգեբանության գերիշխող դիրքերը, վարքի հոգեբանության հիմնական սկզբունքները դեռեւս լայնորեն օգտագործվում են այսօր: Թերապեւտիկ մեթոդները, ինչպիսիք են վարքագծի վերլուծությունը , վարքագծային փոփոխությունները եւ նշանավոր տնտեսությունները, հաճախ օգնում են երեխաներին սովորել նոր հմտություններ եւ հաղթահարել չարամիտ վարքագիծը, մինչդեռ կոնդիցիոներն օգտագործվում է ծնողազուրկ կրթությունից մինչեւ բազում իրավիճակներում:

Երրորդ ուժը հոգեբանության մեջ

Չնայած քսաներորդ դարի առաջին կեսին գերիշխում էր հոգեվերլուծությունը եւ վարքագիծը, դարի երկրորդ կեսին հայտնվել է հումանիտար հոգեբանության հայտնի նոր մտքի դպրոց: Հաճախ հոգեբանության մեջ կոչվում է «երրորդ ուժ», այս տեսական հեռանկարը շեշտեց գիտակցված փորձը:

Ամերիկացի հոգեբան Կարլ Ռոջերսը հաճախ համարվում է այս դպրոցի մտածողների հիմնադիրներից մեկը: Թեեւ հոգեբանները նայեցին անգիտակից ազդակների եւ շրջակա միջավայրի խնդիրների վրա կենտրոնացած վարքագծի մասնակիցներին, Rogers- ը մեծապես հավատում էր ազատ կամքի եւ ինքնորոշման ուժին: Հոգեբան Աբրահամ Մասլուդը նաեւ նպաստեց մարդկային հոգեբանությանը `մարդկային մոտիվացիայի կարիքների տեսության իր հայտնի հիերարխիայի հետ : Այս տեսությունը ներկայացրեց, որ մարդկանց մոտեցումը ավելի ու ավելի բարդ կարիքներով է պայմանավորված: Երբ ամենակարեւոր կարիքները կատարվում են, մարդիկ այնուհետեւ դառնում են ավելի բարձր մակարդակի պահանջներ:

Ճանաչողական հոգեբանություն

1950-ական թվականներին եւ 1960-ականների ընթացքում, որպես ճանաչողական հեղափոխություն հայտնի շարժում, սկսեց հոգեբանություն անցկացնել: Այս ժամանակահատվածում ճանաչողական հոգեբանությունը սկսեց փոխել հոգեբանաբանությունը եւ վարքագիծը որպես հոգեբանության ուսումնասիրման գերիշխող մոտեցում: Հոգեբանները դեռեւս հետաքրքրված էին դիտարկվող վարքագծի վրա, բայց նրանք մտահոգված էին այն մտքի ներսում:

Այդ ժամանակից ի վեր, ճանաչողական հոգեբանությունը մնացել է հոգեբանության գերիշխող տարածք, քանի որ հետազոտողները շարունակում են ուսումնասիրել այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են ընկալումը, հիշողությունը, որոշումների ընդունումը, խնդիրները լուծելու, հետախուզական եւ լեզու: Գլխուղեղի պատկերավորման գործիքների ներդրումը, ինչպիսիք են ՄՌՀ եւ PET սանդղակները, նպաստել են հետազոտողների կարողությունը ավելի սերտորեն ուսումնասիրելու մարդու ուղեղի ներքին աշխատանքները:

Հոգեբանությունը շարունակում է աճել

Ինչպես տեսել եք հոգեբանության պատմության այս համառոտ ակնարկում, այս կարգապահությունը զգալի աճ եւ փոփոխություն է տեսնում Wundt- ի լաբորատորիայում իր պաշտոնական ծագմամբ: Պատմությունը, անշուշտ, այստեղ չի ավարտվում: Հոգեբանությունը շարունակում է զարգանալ 1960 թվականից եւ նոր գաղափարներ ու հեռանկարներ են ներդրվել: Հոգեբանության վերջին ուսումնասիրությունները դիտարկվում են մարդկային փորձի բազմաթիվ ասպեկտներով `վարքագծի կենսաբանական ազդեցություններից մինչեւ սոցիալական եւ մշակութային գործոնների ազդեցությունը:

Այսօր հոգեբանների մեծամասնությունը չի հայտնաբերում մի մտածողության դպրոց: Փոխարենը, նրանք հաճախ կենտրոնանում են որոշակի մասնագիտության բնագավառին կամ հեռանկարին, հաճախ տեսական տեսանկյուններից գաղափարներ գրավելու վրա: Այս էլեկտիկական մոտեցումը նպաստեց նոր գաղափարների եւ տեսությունների, որոնք շարունակելու են տարիներ շարունակ ձեւավորել հոգեբանություն:

Որտեղ են բոլոր կանայք հոգեբանության պատմության մեջ

Երբ դուք կարդում եք ցանկացած հոգեբանության պատմության մեջ, կարող եք հատկապես հարվածել այն փաստի վրա, որ նման տեքստերը գրեթե ամբողջությամբ կենտրոնանում են տղամարդկանց տեսությունների եւ ներդրումների վրա: Սա ոչ թե այն պատճառով, որ կանայք հետաքրքրված չեն հոգեբանության ոլորտում, սակայն հիմնականում պայմանավորված են այն հանգամանքով, որ կանայք դուրս են մնացել դաշտի վաղ տարիների ընթացքում ակադեմիական ուսուցման եւ պրակտիկայի հետապնդումից: Կան մի շարք կանայք, ովքեր կարեւոր ներդրում են ունեցել վաղ հոգեբանության պատմության մեջ, թեեւ նրանց աշխատանքը երբեմն անտեսվում է:

Մի քանի ռահվիրա կանանց հոգեբանները ներառում էին.

• Մարի Ուիթոն Կալկինսը , ով իրավաբանորեն վաստակել է Հարվարդի դոկտորի աստիճան, թեեւ դպրոցը հրաժարվել է տալ իր աստիճանը, քանի որ նա կին էր: Նա սովորել է օրվա մյուս խոշոր մտածողներին, այդ թվում `Վիլյամ Ջեյմս, Ջոսիա Ռոյս եւ Հյուգո Մյունշտեյբերգ: Չնայած նրան բախվող խոչընդոտներին, նա դարձավ Ամերիկայի հոգեբանական ասոցիացիայի առաջին կին նախագահ:
• Աննա Ֆրեյդը , ով կարեւոր ներդրում է ունեցել հոգեվերլուծության ոլորտում: Նա նկարագրում է պաշտպանության մեխանիզմներից շատերը եւ հայտնի է որպես երեխայի հոգեվերլուծության հիմնադիր: Նա նաեւ ազդեցություն ունեցավ այլ հոգեբանների վրա, ներառյալ Էրիկ Էրիքսոնը:
• Մարի Աիսուորթը , որը զարգացած հոգեբան էր, որը կարեւոր ներդրում է ունեցել կցորդի մեր հասկացությանը: Նա մշակել է «Տարօրինակ իրավիճակի» գնահատման համար նախատեսված մանկական եւ հոգատար վերաբերմունքի հավելվածների ուսումնասիրման տեխնիկան:

Խոսք

Հասկանալու համար, թե ինչպես է հոգեբանությունը դարձել գիտությունը, որն այսօր է, կարեւոր է ավելին իմանալ այն պատմական իրադարձությունների մասին, որոնք ազդել են դրա զարգացման վրա: Թեեւ վաղվա հոգեբանության ժամանակ հայտնաբերված մի քանի տեսությունները կարող են դիտվել որպես պարզ, հնացած կամ սխալ, այդ ազդեցությունները ձեւավորեցին դաշտի ուղղությունը եւ օգնեցին մեզ ավելի մեծ պատկերացում կազմել մարդկային մտքի եւ վարքի մասին:

> Աղբյուրներ.

> Fancher, RE & Rutherford, A. Հոգեբանության պիոներներ: Նյու Յորք. WW Norton; 2016 թ.

> Lawson, RB, Graham, JE, եւ Baker, KM: Հոգեբանության պատմություն: Նյու Յորք: Routledge; 2007 թ.