Կցորդի ոճերը բնութագրվում են փոխհարաբերությունների տարբեր ձեւերով եւ հարաբերություններում: Երեխայի վաղ շրջանում այս հավելվածի ոճերը կենտրոնացած են ինչպես երեխաների եւ ծնողների փոխազդեցության վրա: Մեծահասակների մեջ կցված ոճերը օգտագործվում են նկարագրելու ռոմանտիկ հարաբերություններում կցորդի ձեւերը: Կիրառական ոճերի հասկացությունը մեծացրեց կցորդի տեսությունը եւ հետազոտությունները, որոնք հայտնվեցին 1960-ականների եւ 1970-ականների ընթացքում: Այսօր հոգեբանները սովորաբար ճանաչում են չորս հիմնական կցորդային ոճերը:
Ինչ է հավելվածը:
Հավելվածը հատուկ հուզական փոխհարաբերություն է, որը ներառում է հարմարավետության, խնամքի եւ հաճույքի փոխանակում: Հավատարմության վերաբերյալ հետազոտության արմատները սկսվել են Ֆրեյդի սիրո մասին տեսությունների հետ, սակայն մեկ այլ հետազոտող սովորաբար համարվում է որպես կից հավելվածի հայր:
Ջոն Բոքսը նվիրված է խիտ հայեցողության հայեցակարգին, որը բնութագրում է որպես «մարդու կենսունակ հոգեբանական միասնություն»:
Bowlby- ը կիսում էր հոգեվերլուծական տեսակետը, որ մանկության վաղ շրջանում տեղի ունեցած փորձերը կարեւոր են կյանքի հետագա զարգացման եւ վարքի վրա ազդելու համար: Մեր վաղեմի կախվածության ոճերը մանկության / մանկավարժի փոխհարաբերությունների միջոցով հաստատվում են:
Բացի այդ, Բոուլբին կարծում է, որ կցորդը ունեցել է էվոլյուցիոն բաղադրիչ, այն օգնում է գոյատեւմանը: «Մարդկանց բնության հիմնական բաղադրիչը որոշակի անհատների համար հզոր զգացմունքային կապեր ստեղծելու հակումն է», - բացատրեց նա:
1 - Հավելվածի բնութագրերը
Bowlby- ն հավատում էր, որ կցվածքի չորս տարբերակիչ հատկանիշներ կան.
- Proximity Maintenance - Մեր ցանկությունն է, որ մոտենանք այն մարդկանց:
- Safe Haven - Վերադարձ դեպի վախի կամ սպառնալիքի առջեւ հարմարավետության եւ անվտանգության համար կցված նկարը:
- Անվտանգ Բազա - Կցված գործիչը հանդես է գալիս որպես անվտանգության հիմք, որից երեխան կարող է ուսումնասիրել շրջակա միջավայրը:
- Առանձին տառապանք - Անհանգստություն, որը տեղի է ունենում կցվածքի քանակի բացակայության պայմաններում:
Bowlby- ը նաեւ երեք հիմնական առաջարկներ տվեց կցման տեսության մասին:
Նախ, նա առաջարկել է, որ երեխաները վստահ լինեն, որ իրենց առաջնակարգ խնամակալը հասանելի կլինի նրանց համար, նրանք ավելի քիչ հավանական են զգում վախը, քան նրանք, ովքեր բարձրացնում են նման համոզմունքը :
Երկրորդ, նա հավատում էր, որ այս վստահությունը ծաղկում է զարգացման կարեւորագույն ժամանակահատվածում, մանկության, մանկության եւ դեռահասների տարիների ընթացքում: Այդ ժամանակահատվածում ձեւավորված սպասումները հակված են մնալ անփոփոխ մնացած մարդու կյանքի համար:
Վերջապես, նա առաջարկել էր, որ ձեւավորված այս ակնկալիքները անմիջական կապ ունենան: Այլ կերպ ասած, երեխաները զարգացնում են ակնկալիքները, որ իրենց խնամքի տակ գտնվողները կպատասխանեն իրենց կարիքներին, քանի որ իրենց փորձով իրենց հոգատարներն անցյալում են արձագանքում:
2 - Ainsworth- ի տարօրինակ իրավիճակի գնահատում
1970-ականների ընթացքում հոգեբան Մերի Այեսսվորտը հետագայում ընդլայնել է Bowlby- ի հիմնարար աշխատանքը, ներկայումս հայտնի «Տարօրինակ իրավիճակում» ուսումնասիրության մեջ: Ուսումնասիրությունը ներգրավված էր 12-ից 18 ամսվա երեխաներին դիտելու համար, արձագանքելով մի իրավիճակին, որտեղ նրանք կարճ ժամանակով մնացին մենակ եւ հետո վերամիավորվեցին իրենց մոր հետ:
Ainsworth- ի տարօրինակ իրավիճակի գնահատումը հետեւեց հետեւյալ հիմնական հաջորդականությանը.
- Ծնողը եւ երեխան միայնակ են սենյակում
- Երեխան ուսումնասիրում է ծնողական վերահսկողության սենյակը
- Անծանոթը մտնում է սենյակ, խոսում է ծնողի հետ եւ մոտենում է երեխային
- Ծնողը հանգիստ թողնում է սենյակը
- Ծնողը վերադառնում եւ մխիթարում է երեխային
Այս դիտարկումների հիման վրա, Ainsworth- ը եզրակացրեց, որ կախվածության երեք խոշոր եղանակ կա. Անվտանգ ամրացում, անհավասարություն, անբարեխիղճ կապվածություն եւ խուսափող `անապահով կապակցում:
Հետազոտողները հիմնականում եւ Սոլոմոնին ավելացրեցին չորրորդ կաղապարի ոճը, որը հայտնի էր որպես անառողջացված, անապահով կապակցությամբ: Բազմաթիվ հետազոտություններ ԱԻՆ-ինվանսի եզրակացություններն ապահովել են, եւ լրացուցիչ հետազոտությունները ցույց են տվել, որ վաղաժամ կախվածության այս ոճերը կարող են օգնել կանխատեսել հետագայում կյանքի վարքագիծը:
3 - Կյանքի միջոցով հավելված
Նախքան սկսեք մեղադրել ձեր ծնողների հետ հարաբերություններում առկա խնդիրները, կարեւոր է նշել, որ վաղ մանկության ընթացքում ձեւավորված կաղապարային ոճերը պարտադիր չեն նույնական չափահաս ռոմանտիկ հավելվածներում ցուցադրվողներին: Երեխայի եւ մեծահասակների միջեւ ժամանակի մեծ ժամանակ է անցել, այսինքն `միջամտելու փորձերը նույնպես մեծ դեր են խաղում չափահաս կցումներում:
Մանկահասակ երեխաների շրջանում որպես խտրական կամ խուսափող նկարագրվածները կարող են ապահովվել որպես մեծահասակ, մինչդեռ մանկահասակ երեխաների անվտանգ ամրապնդումը կարող է ցույց տալ, որ մեծահասակ տարեցների անխախտ հավատի ձեւերը: Հիմնական խառնաշփոթը նաեւ ենթադրվում է, որ կցվածքում մասնակի դեր է կատարում:
Ուրեմն, ինչ դեր կարող է լինել գործոններ, ինչպիսիք են ամուսնալուծությունը կամ ծնողական տարաձայնությունները, կախվածության ոճերի ձեւավորման գործում: Մի ուսումնասիրության համաձայն, Հազանը եւ Սափրերը գտան, որ ծնողական ամուսնալուծությունը կարծես թե կապված չէ կցորդի ոճին: Փոխարենը, նրանց հետազոտությունները ցույց են տվել, որ մեծահասակների հետ կապված ոճի լավագույն կանխատեսումը այն ընկալումներն են, որոնք մարդիկ ունեն իրենց ծնողների հետ ունեցած հարաբերությունների որակը, ինչպես նաեւ իրենց ծնողի փոխհարաբերությունները միմյանց հետ:
Սակայն այս ոլորտում հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ մանկության մեջ ձեւավորված օրինաչափությունները կարեւոր ազդեցություն ունեն հետագա հարաբերությունների վրա: Hazan- ը եւ Shaver- ը նույնպես գտել են տարբեր համոզմունքներ, որոնք կապված են մեծահասակների միջեւ փոխկապակցված ոճերի հետ: Անվտանգորեն կցված մեծահասակները հավատում են, որ ռոմանտիկ սերը կայուն է: Զարմանալիորեն կցված մեծահասակների զեկույցը հաճախ սիրահարվում է, մինչդեռ խուսափող կախվածության ոճերը նկարագրվում են սիրո, հազվագյուտ եւ ժամանակավոր:
Չնայած մենք չենք կարող ասել, որ վաղաժամ կախվածության ոճերը նույնական են չափահաս ռոմանտիկ կցորդով, հետազոտությունը ցույց է տվել, որ վաղաժամ կախվածության ոճերը կարող են օգնել կանխատեսել մեծահասակների շրջանում վարքի ձեւերը:
4 - Ապահով հավելվածի բնութագիր
Ինչպես երեխաները.
- Կարող են առանձնանալ ծնողից
- Ուրախությամբ փնտրեք ծնողներից
- Ողջունում է ծնողների վերադարձը դրական զգացմունքներով
- Նախընտրում է ծնողներին օտարներին
Որպես չափահաս:
- Վստահ եղեք, տեւական հարաբերություններ
- Մտեք ունենալ լավ ինքնագնահատական
- Հարմարավետ կիսվելու զգացումներ գործընկերների եւ ընկերների հետ
- Ձեռք բերեք սոցիալական աջակցություն
Երեխաները, որոնք ապահով կերպով կցված են, ընդհանուր առմամբ ակնհայտորեն խանգարում են, երբ իրենց խնամակալները հեռանան եւ երջանիկ են, երբ ծնողները վերադառնում են: Երբ վախենալով, այդ երեխաները կփախչեն ծնողի կամ խնամակալից: Ծնողի նախաձեռնած կոնտակտը հեշտությամբ ընդունվում է անվտանգ կցված երեխաների կողմից եւ նրանք ողջունում են ծնողի վերադարձը դրական պահվածքի: Թեեւ այս երեխաները կարող են ինչ-որ չափով մխիթարել այլ անձանց կողմից ծնողի կամ խնամակալի բացակայության պայմաններում, նրանք հստակ նախընտրում են ծնողներին օտարներին:
Անվտանգված երեխաների ծնողները հակված են ավելի շատ խաղալ իրենց երեխաների հետ: Բացի այդ, այս ծնողները ավելի արագ արձագանքում են իրենց երեխաների կարիքներին եւ ընդհանուր առմամբ ավելի շատ պատասխանատու են իրենց երեխաների համար, քան անապահով կցված երեխաների ծնողները: Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ անվտանգ կցված երեխաները ավելի շատ կարեկից են մանկության ավելի ուշ փուլերում: Այս երեխաները նաեւ բնութագրվում են որպես պակաս խանգարող, պակաս ագրեսիվ եւ ավելի հասուն, քան երկընտրանքային կամ խուսափողական կցորդային ոճով երեխաներ:
Խնամակալների հետ ապահով հավելված ձեւավորելը նորմալ է եւ սպասելի, քանի որ Հազանը եւ Շեյվերը նշել են, որ դա միշտ չէ, որ տեղի է ունենում: Հետազոտողները գտել են մի շարք տարբեր գործոններ, որոնք նպաստում են անվտանգ կցորդի զարգացմանը (կամ դրանց բացակայությանը), հատկապես երեխայի կյանքի առաջին տարում նրա մոր կարիքների հանդեպ մոր արձագանքին: Անկուսակցական արձագանք ստացող կամ երեխայի գործունեությանը միջամտող մայրերը հակված են արտադրել նորածիններ, ովքեր քիչ են ուսումնասիրում, ավելի շատ լաց են լինում եւ ավելի մտահոգ են: Մանուկները, ովքեր հետեւողականորեն մերժում են կամ անտեսում են իրենց նորածինների կարիքները, ձգտում են արտադրել այն երեխաները, ովքեր փորձում են խուսափել կապից:
Որպես մեծահասակ, նրանք, ովքեր ապահովորեն կապված են, հակված են վստահելի, երկարատեւ փոխհարաբերություններ ունենալուն: Անվտանգ կցված անհատների մյուս կարեւոր հատկանիշները ներառում են բարձր ինքնագնահատականի , ինտիմ հարաբերություններ ունենալու, սոցիալական աջակցություն փնտրելու եւ զգացմունքները այլ մարդկանց հետ կիսելու ունակություն:
Մի ուսումնասիրության համաձայն, հետազոտողները պարզել են, որ անվտանգ կցում ունեցող կանայք ավելի մեծ դրական զգացումներ են ունեցել իրենց չափահաս ռոմանտիկ հարաբերությունների մասին, քան մյուս կանայք, որոնք անապահով կցված են:
Քանի մարդ ինքնասպանություն է որակել որպես անվտանգ: Հազանի եւ Շեյվերի դասական ուսումնասիրության մեջ հարցվածների 56 տոկոսը իրենց համարել են անվտանգ, իսկ 25 տոկոսը `որպես խուսափող, իսկ 19 տոկոսը, որպես երկխոսություն / անհանգիստ:
5 - Զգացմունքային հավելվածի բնութագիր
Ինչպես երեխաները.
- Կարող է լինել օտարների զգոնություն
- Ծնողները հեռանում են մեծ դժվարությամբ
- Մի մոռացեք, երբ ծնողները վերադառնան
Որպես չափահաս:
- Անհամբեր սպասում դառնալ ուրիշներին
- Անհանգստացեք, որ նրանց գործընկերը չի սիրում նրանց
- Դառնալ շատ տխրահռչակ, երբ հարաբերությունների ավարտը
Երեխաները, որոնք անբարեխղճորեն կցված են, հակված են չափազանց կասկածելի օտարներին: Այս երեխաները ծանրաբեռնվածություն են զգում, երբ բաժանվում են ծնողից կամ խնամակալից, բայց ծնողի վերադարձով չեն հավատում կամ մխիթարվում: Որոշ դեպքերում երեխան կարող է պասիվորեն մերժել ծնողին, հրաժարվելով մխիթարությունից, կամ կարող է բացահայտորեն ուղղակի ագրեսիա դրսեւորել ծնողի հանդեպ:
Ըստ Cassidy- ի եւ Berlin- ի, ամբիոնային կցվածությունը համեմատաբար հազվադեպ է, եւ Միացյալ Նահանգների նորածինների 7-15 տոկոսը ցուցադրում է այս կցորդի ոճը: Կոստիդիի եւ Բեռլինի միջեւ կնքված ամբիոնային կապի գրականության վերանայումից պարզ է դարձել, որ դիտողական հետազոտությունները հետեւողականորեն կապում են երկկողմանի անապահով կապի ցածր մայրական հասանելիության հետ: Որպես այդ երեխաները մեծանում են, ուսուցիչները հաճախ նկարագրում են դրանք որպես կախարդական եւ ավելի կախված:
Որպես մեծահասակ, ամբիոնային կախվածության ոճով մարդիկ հաճախ չեն զգում, որ մոտենում են ուրիշներին եւ անհանգստանում, որ իրենց գործընկերը չի փոխում իր զգացմունքները: Դա հանգեցնում է հաճախակի խափանումների, հաճախ այն պատճառով, որ հարաբերությունները սառը եւ հեռու են զգում: Այդ անհատները զգում են հատկապես շփոթված, հարաբերությունների ավարտից հետո: Cassidy- ը եւ Բեռլինը նկարագրել են մեկ այլ պաթոլոգիական օրինակ, որտեղ մեծամասնությունը կապվում է փոքր երեխաների հետ, որպես անվտանգության աղբյուր:
6 - Խուսափողական կցորդի բնութագրերը
Ինչպես երեխաները.
- Խուսափեք ծնողներից
- Մի ծնողներից շատ շփվեք կամ մխիթարեք
- Ցույց տալ քիչ կամ ոչ նախասիրություններ անծանոթների նկատմամբ ծնողների համար
Որպես չափահաս:
- Կարող են խնդիրներ ունենալ մտերմության հետ
- Ներդրեք փոքրիկ զգացմունքներ սոցիալական եւ ռոմանտիկ հարաբերություններում
- Չցանկանալով կամ չկարողանալ կիսել մտքերն ու զգացմունքները ուրիշների հետ
Խուսափողական կցորդի ոճով երեխաները հակված են խուսափել ծնողներից եւ խնամակալներից: Այս խուսափելը հաճախ հայտնվում է բացարձակ բացակայությունից հետո: Այս երեխաները չեն կարող հրաժարվել ծնողի ուշադրությունից, բայց ոչ նրանք չեն ցանկանում մխիթարել կամ շփվել: Խուսափող կցորդ ունեցող երեխաները նախապատվություն չեն տալիս ծնողի եւ լրիվ օտարականի միջեւ:
Որպես մեծահասակ, խուսափող կցորդ ունեցողները հակված են դժվարությունների եւ սերտ հարաբերությունների: Այդ անհատները հարաբերություններում շատ զգացմունքներ չեն ներդրում եւ քիչ դժվարություններ ունենում, երբ հարաբերությունները ավարտվում են:
Նրանք հաճախ խուսափում են մտերմությունից, պատճառաբանելով արդարացումներով (օրինակ `երկար աշխատանքային ժամերով) կամ կարող են սեքսի ընթացքում ուրիշների մասին պատկերացնել: Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ խուսափող կցորդի ոճով մեծահասակները ավելի շատ ընդունում են եւ հավանական է, որ պատահական սեքսի մեջ ներգրավվեն: Այլ ընդհանուր բնութագրերը ներառում են գործընկերներին սթրեսային ժամանակներում աջակցելու անհաջողությունը եւ գործընկերների հետ կիսվելու զգացմունքները, մտքերը եւ զգացմունքները:
7 - Անհամապատասխան հավելվածի բնութագիր
Տարիքը մեկում.
- Ցուցադրել խուսափող եւ դիմացկուն վարքագծի խառնուրդ
- Կարող է թվալ, ցավալի, շփոթված կամ վտանգավոր
Վեց տարեկանում.
- Հնարավոր է ունենալ ծնողական դեր
- Որոշ երեխաներ կարող են հանդես գալ որպես ծնողի նկատմամբ խնամակալ
Անաշխատունակ, անապահով կապակցման ոճով երեխաները ցույց են տալիս հստակ կցորդի վարքագծի բացակայություն: Նրանց գործողությունները եւ հոգատար վերաբերմունքի պատասխանները հաճախ հաճախակի վարքագծի խառնուրդ են, ներառյալ խուսափելը կամ դիմադրությունը: Այս երեխաները նկարագրվում են որպես դաժան վարք դրսեւորում, երբեմն կարծես թե խառնաշփոթ կամ վախենում է խնամակալի ներկայությամբ:
Հիմնական եւ Սողոմոն առաջարկել է, որ ծնողների կողմից անհամապատասխան վարքը կարող է նպաստող գործոն լինել կախվածության այս ոճում: Հետագայում հետազոտության ժամանակ Մեյնը եւ Հեսսը պնդում էին, որ ծնողները, որոնք հանդես են գալիս որպես երեխայի վախի եւ հավաստիության գործիչներ, նպաստում են չեզոքացված կցված ոճին: Քանի որ երեխան ծնողների կողմից զգաց, թե մխիթարված է եւ վախեցած, շփոթության արդյունքներ:
Խոսք
Չնայած մեծահասակների ռոմանտիկ կցորդները չեն կարող ճիշտորեն համապատասխանում վաղ մանկական կցորդների հետ, հարց չէ, որ զարգացած դերակատարություն ունեցող մեր խնամակալների հետ մեր առաջին կապերը: Ավելի լավ հասկանալով կցորդի դերը, դուք կարող եք ավելի մեծ գնահատել, թե ինչպես ձեր կյանքի ամենավաղ կցորդները կարող են ազդել չափահաս հարաբերությունների վրա:
> Աղբյուրներ.
> Bowlby, J. A Secure Base: Կիրառական հավելվածների հավելվածի տեսություն: Լոնդոն. 2012 թ.
> Salter, MD, Ainsworth, MC, Blehar, EW, & Wall, SN: Հավելվածի ձեւերը. Տարօրինակ իրավիճակի հոգեբանական ուսումնասիրություն: Նյու Յորք `Թեյլոր եւ Ֆրենսիս; 2015 թ.