Նախկինում զգացմունքային պարտքերի կարեւորությունը
Կցորդի տեսությունը կենտրոնացած է մարդկանց միջեւ փոխհարաբերությունների եւ կապերի վրա, հատկապես երկարատեւ հարաբերություններ, այդ թվում `ծնողի եւ երեխայի միջեւ եւ ռոմանտիկ գործընկերների միջեւ:
Ինչպես է հավելվածի տեսությունը զարգացել
Բրիտանական հոգեբան Ջոն Բոքսին առաջին կցորդի տեսաբանն էր, որը կցված էր որպես «մարդու կենսունակ հոգեբանական կապակցությամբ»:
Bowlby- ը շահագրգռված էր ընկալման անհանգստության եւ տագնապի հասկանալ, որ երեխաները իրենց առաջնային բուժաշխատողներից բաժանված լինելով: Որոշ ամենահին վարքագծի տեսությունները որոշեցին, որ կցորդը պարզապես սովորված վարք էր: Այս տեսությունները առաջարկեցին, որ կցորդը միայն երեխայի եւ խնամատարի միջեւ սնուցող հարաբերության արդյունք էր: Քանի որ խնամատարը երեխային կերակրում է եւ սնուցում է, երեխան կախված է դառնում:
Ինչ վերաբերում է Bowlby- ի այն եզրակացությանը, որ նույնիսկ կերակրատեսակները չեն նվազեցնում երեխաների անհանգստությունը , երբ նրանք բաժանվեցին իրենց առաջնային խնամքից: Փոխարենը, նա գտել է, որ կցորդը բնութագրվում է հստակ վարքագծի եւ մոտիվացիայի նախշերով: Երբ երեխաները վախենում են, նրանք ձգտում են հարստություն իրենց առաջնակարգ խնամակալից ստանալու համար հարմարավետություն եւ խնամք ստանալու համար:
Հասկանալ հավելվածը
Հավելվածը հուզական կապ է այլ անձի հետ:
Bowlby- ը հավատում էր, որ իրենց խնամքի տակ գտնվող երեխաների կողմից ձեւավորված ամենավաղ պարտատոմսերը հսկայական ազդեցություն ունեն, որոնք շարունակվում են ողջ կյանքի ընթացքում: Նա առաջարկել է, որ կցորդը նաեւ ծառայում է մանուկին մոտ պահել մոր մոտ, դրանով իսկ բարելավելով երեխայի գոյատեւման հնարավորությունները:
Նա կցված էր որպես էվոլյուցիոն գործընթացների արդյունք:
Չնայած կախվածության վարքագծային տեսությունները առաջարկեցին, որ կցորդը սովորական գործընթաց էր, Bowlby- ն եւ մյուսները առաջարկել են, որ երեխաները ծնվում են ծայրահեղ վարժություններով `հոգատարների հետ կցորդներ ձեւավորելու համար:
Պատմության ընթացքում երեխաները, ովքեր պահպանել էին հարեւանության գործողության հարեւանությունը, առավել հավանական է, որ ստանան հարմարավետություն եւ պաշտպանություն, եւ, հետեւաբար, ավելի հավանական է, որ նա կարողանա գոյատեւել մեծահասակների համար: Բնական ընտրության գործընթացի արդյունքում առաջացել է կցորդը կարգավորող մոտիվացիոն համակարգ:
Ուրեմն ինչն է որոշում հաջողակ կցորդը: Դերասանները ենթադրում են, որ այն սննդամթերք է, որը հանգեցրել է այս կցորդի վարքագծի ձեւավորմանը, սակայն Bowlby- ն եւ մյուսները ցույց տվեցին, որ սաղմնային եւ պատասխանունակությունը կցվածքի առաջնային որոշիչներն են:
Կցման տեսության հիմնական թեման է, որ առաջնային խնամատարները, որոնք հասանելի են եւ հագեցած լինեն նորածինների կարիքների համար, թույլ են տալիս երեխային զարգացնել անվտանգության զգացում: Երեխային գիտի, որ խնամակալը վստահելի է, որը երեխայի համար անվտանգ հիմք է ստեղծում, այնուհետեւ ուսումնասիրելու աշխարհը:
Ainsworth- ի «տարօրինակ իրավիճակը»
1970-ականների հետազոտության ընթացքում հոգեբան Մերի Աքինվորտը մեծապես ընդարձակվեց Բոուլբիի օրիգինալ աշխատանքի վրա: Նրա նորարարական «Strange Situation» ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ կախվածության վարքագծի մեծ ազդեցությունները վարքի վրա:
Ուսումնասիրության մեջ հետազոտողները նկատել են երեխաներին 12-ից 18 ամիսների ընթացքում, երբ նրանք արձագանքեցին մի իրավիճակին, որտեղ նրանք կարճ ժամանակով մնացին միայնակ եւ վերամիավորվեցին իրենց մայրերի հետ:
Հետազոտողները նկատել են, որ Ainsworth- ը նկարագրում է կցորդի երեք խոշոր ոճերը `անվտանգ ամրացում, անհավասարություն, անբարեխիղճ կապվածություն եւ խուսափող` անապահով կապակցում: Հետագայում հետազոտողները Մեյնին եւ Սողոմոնին (1986) ավելացրեցին չորրորդ հավելվածի ոճը, կոչված անհամապատասխան եւ անխափան կցորդ, հիմնվելով սեփական հետազոտության վրա:
Մի շարք ուսումնասիրություններ, այդ ժամանակից ի վեր, աջակցել են Ainsworth- ի կցորդային ոճերին եւ նշել, որ կցված ոճերը նույնպես ազդեցություն են ունենում կյանքի հետագա վարքագծի վրա:
Մանկական զրկանքների ուսումնասիրություն
1950-ական թվականներին եւ 1960-ական թվականներին Հարրի Հարլոուի մորից զրկվածության եւ սոցիալական մեկուսացման մասին խայտառակ ուսումնասիրությունները նույնպես ուսումնասիրեցին վաղ պարտատոմսերը: Մի շարք փորձերի ժամանակ Հարոյը ցույց տվեց, թե ինչպես են առաջանում նման պարտատոմսեր եւ հզոր ազդեցություն, որոնք ունեն վարքագծի եւ գործողության վրա:
Իր փորձի մեկ տարբերակում նորածինների ռեզուսային կապիկները բաժանվեցին իրենց ծննդյան մայրերից եւ սնուցող մայրերի կողմից: Մանկական կապիկները տեղադրվեցին վագոններում, երկու մետաղալար կապիկ մայրերով: Մետաղական կապիկներից մեկը մի շիշ էր պահում, որից մանկական կապիկը կարող էր կերակուր ստանալ, իսկ մյուս մետաղալար կապույտը ծածկված էր փափուկ տերղի կտորի հետ:
Մինչ մանկական կապիկները գնում էին մետաղյա մոր, սնունդ ստանալու համար, նրանք իրենց օրերի մեծ մասը անցկացրեցին փափուկ կտորի մոր հետ: Երբ վախեցած է, փոքրիկ կապիկները կանդրադառնան իրենց սփռոցով ծածկված մորը հարմարավետության եւ անվտանգության համար:
Harlow- ի աշխատանքը ցույց տվեց նաեւ, որ վաղաժամ կցորդները եղել են հարմարավետության եւ հոգատարության մասին խնամողից ստանալու արդյունք, այլ պարզապես սնվելու արդյունքը:
Հավելվածի փուլերը
Հետազոտողները Ռուդոլֆ Շաֆֆերը եւ Պեգի Էմերսոնը վերլուծել են կախվածության փոխհարաբերությունների թիվը, որոնք նորածինները ձեւավորվում են 60 մանկանով: Երեխաները առաջին չորս շաբաթվա ընթացքում դիտվում էին կյանքի առաջին տարում, իսկ հետո հերթական անգամ `18 ամիս: Շահֆեր եւ Էմերսոնները իրենց դիտողությունների հիման վրա նկարագրել են հավելվածի չորս հստակ փուլեր, այդ թվում `
- Նախաքննական փուլը . Ծննդից մինչեւ երեք ամիս, նորածինները որեւէ կոնկրետ կցում չեն ցուցաբերում կոնկրետ խնամակալին: Երեխայի ազդանշանները, ինչպիսիք են լաց եւ աղմուկ, բնականաբար ներգրավում են խնամակալի ուշադրությունը եւ երեխայի դրական պատասխանները խրախուսում են խնամակալին մնալ մոտ:
- Անհամապատասխան հավելված . Մոտ վեց շաբաթից մինչեւ յոթ ամիս, նորածիններն սկսում են նախապատվություններ ցուցաբերել առաջնային եւ երկրորդական բուժաշխատողների համար: Այս փուլում նորածինները սկսում են վստահություն զգալ, որ խնամատարը կպատասխանի իրենց կարիքներին: Թեեւ նրանք այլեւս խնամք կստանան այլ մարդկանցից, նրանք ավելի լավ են դառնում ծանոթ եւ անծանոթ մարդկանց միջեւ, երբ նրանք մոտենում են յոթ ամսվա: Նրանք նաեւ ավելի լավ են արձագանքում առաջնային բուժաշխատողին:
- Discriminate attachment: Այս պահին, մոտ յոթ-տասնմեկ ամիսների ընթացքում, նորածինները ցույց են տալիս ուժեղ ամրացում եւ նախապատվություն մեկ կոնկրետ մարդու համար: Նրանք բողոքում են, երբ բաժանվում են առաջնային կցորդի թվից ( բաժանում անհանգստություն ) եւ սկսում են անհանգստություն դրսեւորել անծանոթների (օտար անհանգստության) շուրջ:
- Բազմակի կցորդներ. Մոտավորապես ինն ամիսների ընթացքում երեխաները սկսում են ուժեղ զգացմունքային կապեր ստեղծել այլ խնամակալների հետ `առանց նախնական կցվածքի: Դա հաճախ ներառում է հայրը, հին եղբայրները եւ պապերը:
Գործոնները, որոնք ազդում են հավելվածի վրա
Թեեւ այս գործընթացը կարող է ուղղակիորեն թվալ, կան որոշ գործոններ, որոնք կարող են ազդել ինչպես հավելվածների, այնպես էլ հավելվածների վրա, ներառյալ `
- Կցման հնարավորություն. Երեխաները, որոնք չունեն առաջնային խնամքի գործիչներ, ինչպիսիք են որբանոցներում բարձրացվածները, կարող են զարգացնել վստահության զգացումը, որն անհրաժեշտ է կցորդ ստեղծելու համար:
- Որակյալ խնամք . Երբ խնամողներն արագ եւ հետեւողականորեն արձագանքում են, երեխաները սովորում են, որ նրանք կարող են կախված լինել այն մարդկանցից, ովքեր պատասխանատու են իրենց խնամքի համար, ինչը կցվածության կարեւոր հիմքն է: Սա կենսական գործոն է:
Հավելվածի ձեւեր
Կցված չորս ձեւերը կան, այդ թվում `
- Ապահով հավելված. Ապահով հավելվածը նշվում է աղետալի վիճակում, երբ խնամակալից բաժանվում է եւ ուրախանում, երբ խնամակալը վերադառնում է: Հիշեք, որ այս երեխաները ապահով են զգում եւ կկարողանան կախված լինել իրենց մեծահասակ խնամքից: Երբ չափահասը թողնում է, երեխան կարող է խանգարել, բայց նա զգում է, որ ծնողը կամ խնամակալը կվերադառնա: Երբ վախեցած է, անվտանգ կցված երեխաները կկարողանան մխիթարել խնամողներին: Այս երեխաները գիտեն, որ իրենց ծնողը կամ խնամակալը կապահովի հարմարավետություն եւ հավաստիացում, այնպես որ նրանք հարմարավետ են փնտրում այն ժամանակ անհրաժեշտության դեպքում:
- Ամբիվվալային կցորդ. Ցնցող կցված երեխաները, սովորաբար, շատ ցավալի են դառնում, երբ ծնողը թողնում է: Այս կցորդի ոճը համարվում է համեմատաբար հազվադեպ, ազդելով մոտ 7 տոկոսի `ԱՄՆ-ի երեխաների 15 տոկոսի համար: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ երկկողմանի կախվածությունը աղքատ մայրական հասանելիության արդյունք է: Այս երեխաները չեն կարող կախված լինել իրենց մոր (կամ խնամակալի) լինել այնտեղ, երբ երեխան կարիք ունի:
- Խուսափեք հավելում. Խուսափող կցորդ ունեցող երեխաները խուսափում են ծնողներից կամ խնամակալներից: Ընտրություն առաջարկելով, այդ երեխաները ոչ մի նախապատվություն կտան խնամակալի եւ ամբողջովին օտարականի միջեւ: Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ այս կցորդի ոճը կարող է լինել չարաշահող կամ անտարբեր հոգատար մարդկանց: Երեխաները, ովքեր պատժվում են խնամակալի վրա ապավինելու համար, կսովորեն ապագայում օգնություն ստանալու խուսափելուց:
- Առասպելական կցվածություն. Դիսկրիմինացված կցորդ ունեցող երեխաները հաճախ ցուցադրում են վարքագծի խառնաշփոթ խառնուրդ եւ կարող են թվալ, որ անհամապատասխան, շփոթված կամ շփոթված: Երեխաները կարող են խուսափել կամ դիմադրել ծնողին: Որոշ հետազոտողներ կարծում են, որ հստակ կցորդի ձեւի բացակայությունը, հավանաբար, կապված է խնամակալների անհետեւողական վարքագծի հետ: Նման դեպքերում ծնողները կարող են ծառայել որպես մխիթարության աղբյուր եւ վախի աղբյուր, ինչը հանգեցնում է չեզոքացված վարքագծի:
Հավելվածով խնդիրներ
Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ կյանքի վաղ շրջանում անվտանգ կցորդներ ստեղծելու ձախողումը կարող է բացասական ազդեցություն ունենալ հետագա մանկության եւ ողջ կյանքի ընթացքում վարքի վրա: Հակառակորդի խանգարման (ODD), վարքային խանգարումներ (CD) կամ հետվնասվածքային սթրեսային խանգարումներ (PTSD) պարունակող երեխաները հաճախ հայտնաբերում են կցորդի խնդիրներ, հնարավոր է, վաղ շրջանում չարաշահումների, անտեսման կամ վնասվածքների պատճառով: Կլինիկացիները ենթադրում են, որ վեց ամսից հետո ընդունված երեխաները կախվածության խնդիրների բարձր ռիսկի են ենթարկվում:
Չնայած մեծահասակների ցուցադրման ոճերը պարտադիր չէ, որ նույնն է, ինչ երեւում է դեռահասների շրջանում, հետազոտությունը ցույց է տալիս, որ վաղ հավելվածները կարող են լուրջ ազդեցություն ունենալ հետագա հարաբերությունների վրա: Օրինակ, նրանք, ովքեր ապահովորեն կապված են մանկության մեջ, հակված են ունենալ լավ ինքնագնահատական, ուժեղ ռոմանտիկ հարաբերություններ եւ ուրիշներին ինքնաբացահայտելու ունակություն: Որպես մեծահասակներ, նրանք հակված են առողջ, երջանիկ եւ երկարատեւ փոխհարաբերություններ ունենալուն:
Ինչու է հավելվածը վերաբերվում
Հետազոտողները պարզել են, որ կյանքի սկզբում հաստատված կցորդային ձեւերը կարող են հանգեցնել մի շարք արդյունքների: Օրինակ, երեխաները, որոնք ապահովված են որպես նորածիններ, հակված են ավելի ուժեղ ինքնագնահատման եւ ավելի լավ ինքնավստահություն զարգացնելուն, քանի որ նրանք մեծանում են: Այս երեխաները նաեւ հակված են ավելի անկախ լինել, ավելի լավ կատարել դպրոցում, ունենալ հաջող սոցիալական հարաբերություններ եւ ավելի քիչ դեպրեսիա եւ անհանգստություն փորձել:
> Աղբյուրներ
- > Ainsworth MDS- ը, Blehar MC, Waters E, Wall S- ի հավելվածները. Տարօրինակ իրավիճակի հոգեբանական ուսումնասիրություն: Հիլդդեյլ, Նյու Ջերսի, Էրլբաում; 1978 թ.
- > Ainsworth MDS: Կցորդներ եւ այլ մտահղացումներ `կյանքի ցիկլով: Ներդիր `կյանքի ցիկլով: Պարկես CM, Սթիվենսոն-Հինդ Ջ, Մարիս Պ, Էդս: Լոնդոն. 1991 թ .: 33-51:
- > Bowlby J. Երեխաների կապը իր մայրիկին: International Psychoanalysis ամսագիր .1958, 39: 350-371:
- > Bowlby J. Հավելված եւ կորուստ `հատոր 1 հավելված : 2-րդ թող. Նյու Յորք. Հիմնական գրքերը; 1982 թ.
- > Շաֆֆեր HR, Emerson PE: Հղիության ժամանակ սոցիալական հավելվածների զարգացումը: Մանկական զարգացման հետազոտական ընկերության մոնոգրամներ : 1964; 29 (3): 94: