Հարմարեցման կարեւորությունը համահարթեցման մեջ

Ասիմիլյացիան վերաբերում է սկզբնապես Ժան Պիագետի առաջարկած հարմարվողականության մի մասին: Ասիմիլյացիայի միջոցով մենք ստանում ենք նոր տեղեկատվություն կամ փորձառություններ եւ ներառում դրանք մեր առկա գաղափարների մեջ: Գործընթացը մի փոքր սուբյեկտիվ է, քանի որ մենք ձգտում ենք փոփոխել փորձը կամ տեղեկատվությունը `նախապես գոյություն ունեցող համոզմունքներին համապատասխանելու համար:

Ասիմիլյացիան կարեւոր դեր է խաղում մեր շրջապատում ապրող աշխարհի մասին:

Երեխայի վաղ մանկության ընթացքում երեխաները մշտապես յուրացնում են նոր տեղեկատվությունը եւ փորձը, իրենց աշխարհում գոյություն ունեցող գիտելիքների մեջ: Սակայն այդ գործընթացը չի ավարտվում մանկությունից: Երբ մարդիկ նոր բաներ են հանդիպում եւ մեկնաբանում են այդ փորձառությունները, նրանք իրենց փոքրիկ եւ խոշոր ճշգրտումներ են կատարում իրենց շուրջ գոյություն ունեցող աշխարհի մասին իրենց գոյություն ունեցող գաղափարների վրա:

Եկեք ավելի սերտ նայենք ձուլման եւ ուսուցման գործընթացում դերակատարմանը:

Ինչպես է ձուլում աշխատանքը

Piaget- ը կարծում էր, որ կան երկու հիմնական եղանակներ, որոնք մենք կարող ենք հարմարվել նոր փորձի եւ տեղեկատվության վրա: Ասիմիլյացիան ամենահեշտ մեթոդն է, քանի որ այն չի պահանջում մեծ ճշգրտում: Այս գործընթացի միջոցով մենք ավելացնում ենք նոր տեղեկություն մեր առկա գիտելիքների բազայի նկատմամբ, երբեմն վերահաստատելով այս նոր փորձառությունները, որպեսզի նրանք տեղավորվեն նախկինում գոյություն ունեցող տեղեկատվության հետ:

Ասիմիլյացիայի մեջ երեխաները հասկանում են աշխարհը `կիրառելով այն, ինչ նրանք արդեն գիտեն:

Այն ներառում է իրականությունը եւ այն, ինչ նրանք զգում են իրենց ներկա ճանաչողական կառուցվածքի մեջ: Երեխայի հասկացությունը, թե ինչպես է աշխարհը աշխատում, հետեւաբար, զտում եւ ազդեցություն է ունենում, թե ինչպես են դրանք մեկնաբանում իրականությունը:

Օրինակ, եկեք պատկերացնենք, որ ձեր հարեւանները դուստր ունեն, որոնք միշտ հայտնի են եղել քաղցր, բարի եւ բարի:

Մի օր տեսեք ձեր պատուհանը եւ տեսեք, որ ձեր մեքենան ձնագնդի գցում է աղջկան: Թվում է, թե բնույթի եւ բավական կոպիտ է, ոչ մի բան, որը դուք ակնկալում եք այս աղջկա:

Ինչպես եք մեկնաբանել այս նոր տեղեկությունները: Եթե ​​դուք օգտագործում եք ձուլման գործընթացը, կարող եք հրաժարվել աղջկա վարքից, հավատալով, որ գուցե դա այն բանն է, որը նա տեսնում է դասընկերոջը, եւ դա չի նշանակում, որ դա անպարկեշտ է: Դուք չեք վերանայում ձեր կարծիքը աղջկա մասին, պարզապես նոր գիտելիքներ եք ավելացնում ձեր առկա գիտելիքների վրա: Նա դեռ բարի երեխա է, բայց հիմա գիտեք, որ նա նույնպես իր անձի համար չարիք ունի:

Եթե ​​դուք օգտագործում եք Piaget- ի նկարագրած հարմարեցման երկրորդ մեթոդը, ապա երիտասարդ աղջկա վարքը կարող է հանգեցնել ձեզ վերափոխելու ձեր կարծիքը: Այս գործընթացը այն է, ինչ Պիագետը հիշատակում է որպես կացարան , որտեղ հին գաղափարները փոխվում են կամ նույնիսկ փոխարինվում են նոր տեղեկատվության հիման վրա:

Ձեռքբերման եւ բնակեցման աշխատանքը, ինչպես նաեւ ուսումնառության ընթացքում: Որոշ տեղեկություններ, պարզապես, ներդաշնակեցման գործընթացի միջոցով ընդգրկված են գոյություն ունեցող սխեմաների , մինչդեռ այլ տեղեկությունները հանգեցնում են նոր գրաֆիկների կամ գոյություն ունեցող գաղափարների ամբողջական վերափոխման `բնակվելու գործընթացի միջոցով:

Լրացուցիչ օրինակներ

• Քոլեջի ուսանողը, սովորելով ինչպես օգտագործել նոր համակարգչային ծրագիրը
• A տեսնում է նոր տեսակի շան, որ նա երբեք չի տեսել առաջ, եւ անմիջապես նշում է կենդանու եւ ասում է, «Dog»:
• Խոհարարը նոր կերակուր տեխնիկա է սովորել
• Համակարգչային ծրագրավորող, սովորելով նոր ծրագրավորման լեզու

Այս օրինակներից յուրաքանչյուրում անհատը լրացուցիչ տեղեկություններ է հաղորդում իրենց գործող սխեմաներին: Հիշեք, եթե նոր փորձառությունները առաջացնում են այն, որ մարդը փոխի կամ ամբողջովին փոխելու իր գոյություն ունեցող համոզմունքները, ապա այն հայտնի է որպես կացարան:

Խոսք

Ձուլման եւ տեղակայումը հանդիսանում են լրացուցիչ ուսուցման գործընթացներ, որոնք դերակատարում ունեն ճանաչողական զարգացման յուրաքանչյուր փուլում:

Սենսորատորի փուլում , օրինակ, երիտասարդ երեխաները համագործակցում են իրենց զգայական եւ շարժիչ փորձառությունների միջոցով: Որոշ տեղեկություններ ստացվում են, իսկ որոշ փորձառություններ պետք է տեղավորվեն: Այս գործընթացների միջոցով նորածինները, երեխաները եւ դեռահասները ձեռք են բերում նոր գիտելիքներ եւ առաջընթաց զարգացման փուլերում:

> Աղբյուրներ.

> Miller, PH. Պիագետի տեսությունը. Անցյալը, ներկան եւ ապագան: The Wiley-Blackwell մանկության ճանաչողական զարգացման ձեռնարկը: U. Goswami (Ed.): Նյու Յորք `Ջոն Վիլեյ եւ Որդիներ; 2011 թ.