Ինչ է օբյեկտային հարաբերությունների տեսություն:

Մայր գործոնը հարաբերություններում

Օբյեկտի հարաբերությունները տեսությունը կենտրոնացած է ուրիշների հետ մեր հարաբերությունների վրա: Այս տեսության համաձայն, մեր կյանքի երկարատեւ փոխհարաբերությունների հմտությունները խորը արմատավորված են մեր վաղեմի կցորդներում, հատկապես մեր մայրերի հետ: Օբյեկտները վերաբերում են մարդկանց, մասերի մարդկանց կամ ֆիզիկական իրերի, որոնք խորհրդանշականորեն ներկայացնում են անձի կամ անձի մի մասը: Այնուհետեւ օբյեկտի հարաբերությունները մեր փոխհարաբերություններն են այդ մարդկանց կամ իրերի հետ:

Մենք ուսումնասիրում ենք, թե ինչպես եք ազդում ձեր հարաբերությունների հետ կապված ձեր ապագայի մասին:

1920-ական թվականներին եւ 1930-ական թվականների ընթացքում զարգացած Ֆրեյդյան հոգեբանության տեսության , առարկայական հարաբերությունների տեսության մի հատված, եւ 1970-ական թվականների ընթացքում չափազանց տարածված դարձավ: Կարլ Աբրահամը, Մարգարետ Մահլերը եւ Մելանի Քլեյնը, այնուամենայնիվ, ծագման եւ մաքրման համար են: Նյութերի հարաբերության տեսությունը երբեմն օգտագործվում է ֆոբիաների բուժման մեջ , հատկապես նրանք, ովքեր կենտրոնանում են մարդկանց վրա, կամ նրանց հետ մեր հարաբերությունները:

Արտաքին եւ ներքին օբյեկտները

Արտաքին օբյեկտը հանդիսանում է փաստացի անձ կամ բան, որ ինչ-որ մեկը ներդնում է հուզական էներգիա: Ամբողջ մի առարկան այն մարդն է, որն իրականում գոյություն ունի, դրսեւորելով դրական եւ բացասական հատկանիշներ: Եթե ​​մենք հաջողությամբ անցնենք զարգացման փուլերում, մենք կարողանում ենք ավելի շատ մարդկանց հետ կապել, ինչպես որ նրանք իսկապես են:

Ներքին օբյեկտը մեր հոգեբանական եւ զգացմունքային տպավորությունն է: Դա այն ներկայացումն է, որը մենք պահում ենք այն ժամանակ, երբ մարդը ֆիզիկապես չէ, եւ դա ազդում է, թե ինչպես ենք մենք տեսնում իրական կյանքում: Հետեւաբար, ներքին օբյեկտը մեծապես ազդում է մեր փոխհարաբերության վրա այն անձի հետ, որը ներկայացնում է:

Օբյեկտի կայունություն

Օբյեկտի կայունությունն այն կարող է ճանաչել, որ օբյեկտները չեն փոխվում, քանի որ դրանք չենք տեսնում: Նորածինները սկսում են սովորել օբյեկտի կայունություն, երբ ծնողները կարճ ժամանակում լքեն, հետո վերադառնան: Երբ երեխաները հասունանում են, նրանք սկսում են ավելի երկար ժամանակ անցկացնել իրենց ծնողներից: Առանձին անհանգստությունը եւ հրաժարվելու վախը սովորական են այն մարդկանց մեջ, ովքեր հաջողությամբ չեն զարգացել օբյեկտի կայունության զգացումով:

Մայրիկի գործոնը. Բոլորը միասին պոկելը

Օբյեկտի հարաբերությունները տեսությունը հաստատում է, որ մայրերն ու երեխաները արձագանքում են մանկան աճի եւ զարգացման գործում : Եթե ​​խնամքը համարժեք է կամ «բավականաչափ լավ է», երեխաները կարող են զարգացնել իրենց իսկական ինքնուրույնությունը, այսինքն `ստեղծագործական եւ ինքնաբուխ, երեխայի մի մասը, իսկ եթե դրանք չեն, ստեղծում են կեղծ ինքնություն կամ մեկը, որը խաղում է կարիքների այլոց վրա հիմնված եւ երեխայի ինքնորոշման փոխարեն հիմնված է ուրիշների ակնկալիքներին համապատասխան: Ժամանակի ընթացքում ընդունելի ծնողական խնամքը, որը կստեղծի իսկական ինքնությունը, ներառում է հետեւյալ փուլերը.

• Հոլդինգը , փաստացի ֆիզիկական շփումը եւ հոլդինգը, ներառյալ կախարդանքները, ձեռքերը կամ ձեռքի նստելը, սովորական եւ կանոնավոր պահվածքն ապահովում է բավարար ծնողական խնամքի մեջ:
• Մայրը եւ մանկանը միասին ապրում են `հոգեկան եւ ֆիզիկական հոգածության ամենօրյա ռեժիմը զգալով, ինչպիսիք են` ուտելը, կերակրելը եւ միջերկրածովային խնդիրների միջոցով փոխազդելը, կարեւոր է երեխայի պատշաճ զարգացման համար:

• Հոր, մոր եւ մանկան, միասին ապրող բոլոր երեքը , քանի որ երեխան աճում է հարաբերական կախվածության մեջ եւ հետագայում անկախություն, կարեւոր է վկայելու, թե ինչպես է մայրը եւ հայրը փոխազդեցությունը երեխայի մոտեցումային խնամքի համար, ով իրենք դիտում են հայրը եւ մայրը:

Օբյեկտի հարաբերությունները տեսությունը հաստատում է, որ այս կարեւոր քայլերից որեւէ մեկում ճեղքություն կարող է առաջացնել կյանքում հետագայում փոխհարաբերությունների զարգացում:

_{Սոնոմայի պետական ​​համալսարան: Օբյեկտի հարաբերությունների տեսություն:}

_{Ինդիանայի ռեսուրսների կենտրոնը աուտիզմով: Ատմինիզմի մտքի տեսություն:}