Զարգացման հոգեբանություն

Զարգացման հոգեբանություն

Մարդիկ շատ բան են փոխում իրենց կյանքի ընթացքում: Զարգացումը նկարագրում է մարդկանց կյանքը ողջ կյանքի ընթացքում, հասկացությունից մինչեւ մահ: Հոգեբանները ձգտում են հասկանալ եւ բացատրել, թե ինչպես եւ ինչու մարդիկ փոխվում են կյանքի ընթացքում: Չնայած այս փոփոխություններից շատերը նորմալ են եւ սպասվում են, նրանք դեռեւս կարող են մարտահրավերներ առաջացնել, որ մարդիկ երբեմն անհրաժեշտություն ունենան կառավարելու համար լրացուցիչ օգնություն:

Հասկանալով նորմատիվային զարգացման գործընթացը, մասնագետները ավելի լավ կարողանում են կանխել պոտենցիալ խնդիրները եւ տրամադրել վաղ միջամտություններ, որոնք կարող են հանգեցնել ավելի լավ արդյունքների:

Զարգացող հոգեբանները կարող են աշխատել բոլոր տարիքի մարդկանց հետ, որոնք վերաբերում են խնդիրների լուծմանը եւ աճին, այնուամենայնիվ ոմանք որոշում են մասնագիտանալ կոնկրետ ոլորտում, ինչպիսիք են մանկությունը, մեծահասակները կամ տարիքը:

Ինչ է զարգացած հոգեբանությունը:

Զարգացման հոգեբանությունը հոգեբանության մասն է, որը կենտրոնանում է այն բանի վրա, թե ինչպես են մարդիկ աճում եւ փոխվում են կյանքի ընթացքում: Նրանք, ովքեր մասնագիտանում են այս ոլորտում, պարզապես չեն մտահոգվում ֆիզիկական փոփոխություններով, որոնք տեղի են ունենում, երբ մարդիկ աճում են. նրանք նայում են նաեւ սոցիալական, էմոցիոնալ եւ ճանաչողական զարգացմանը, որը տեղի է ունենում կյանքի ընթացքում:

Հոգեբանները կարող են օգնել հիվանդներին, ներառյալ `

Այս մասնագետները շատ ժամանակ են անցկացնում, ուսումնասիրելով եւ հետեւելով, թե ինչպես են այդ գործընթացները տեղի ունենում նորմալ հանգամանքներում, բայց նրանք նաեւ շահագրգռված են սովորելու այնպիսի բաներ, որոնք կարող են խաթարել զարգացման գործընթացները:

Ավելի լավ հասկանալով, թե ինչպես եւ ինչու են մարդիկ փոխվում եւ աճում, այդ գիտելիքը կարող է կիրառվել, որպեսզի մարդկանց օգնի մինչեւ իրենց լիարժեք ներուժը: Հասկանալով մարդկային նորմալ զարգացման ընթացքը եւ վաղուց պոտենցիալ խնդիրները ճանաչելը կարեւոր է, քանի որ չլուծված զարգացման խնդիրները կարող են հանգեցնել դեպրեսիայի, ցածր ինքնակառավարման , վրդովմունքն ու դպրոցում ցածր նվաճումների հետ կապված դժվարությունների:

Զարգացող հոգեբանները հաճախ օգտագործում են մի շարք տեսություններ `մտածելու մարդկային զարգացման տարբեր ասպեկտների մասին: Օրինակ, երեխայի ինտելեկտուալ զարգացումը գնահատող հոգեբանը կարող է մտածել Piaget- ի ճանաչողական զարգացման տեսությունը , որը ցույց տվեց այն հիմնական փուլերը, որոնք երեխաները անցնում են, երբ նրանք սովորում են: Երեխաների հետ աշխատող հոգեբան կարող է նաեւ ցանկանալ հաշվի առնել, թե ինչպես երեխայի հարաբերությունները հոգ տանող անձանց հետ ազդում են նրա վարքագծի վրա, այնպես որ Bowlby- ի կցորդի տեսությունը կարող է առանցքային քննարկում լինել:

Հոգեբանները նաեւ շահագրգռված են, թե ինչպես են սոցիալական հարաբերությունները ազդում ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների զարգացման վրա:

Էրիկսոնի հոգեբանական զարգացման տեսությունը եւ Վյոգոտսկու սոցիոլոգիական զարգացման տեսությունը երկու ճանաչված տեսական շրջանակներ են, որոնք ուղղված են սոցիալական զարգացման վրա զարգացման գործընթացին: Յուրաքանչյուր մոտեցումը ձգտում է ընդգծել զարգացման տարբեր կողմերը, ինչպիսիք են մտավոր, սոցիալական կամ ծնողական ազդեցությունները, թե ինչպես են երեխաները աճում եւ զարգանում:

Երբ դուք (կամ ձեր երեխան) կարող է ունենալ զարգացած հոգեբան

Մինչ զարգացմանը ձգտում է հետեւել բավականին կանխատեսելի օրինակին, կան ժամանակներ, երբ բաները կարող են անջատվել: Ծնողները հաճախ կենտրոնանում են այնպիսի գիտելիքների վրա, որոնք հայտնի են որպես զարգացման ուղենիշներ , որոնք ներկայացնում են այն ունակությունները, որոնց մեծամասնությունը ձգտում է զարգանալ որոշակի կետով: Դրանք սովորաբար կենտրոնանում են չորս տարբեր ոլորտներից մեկի վրա ` ֆիզիկական , ճանաչողական , սոցիալական / զգացմունքային եւ հաղորդակցության ուղիներ: Օրինակ, քայլելը մի ֆիզիկական հեռավորություն է, որը երեխաների մեծամասնությունը հասնում է 9-ից 15 ամիսների միջեւ: Եթե ​​երեխան չի քայլում կամ քայլում է 16-ից 18 ամիս, ծնողները կարող են մտածել իրենց ընտանեկան բժշկի հետ, որոշելու, թե արդյոք զարգացման խնդիր կարող է լինել:

Չնայած բոլոր երեխաները զարգանում են տարբեր տեմպերով, երբ երեխան որոշակի տարիքի հետ չի հանդիպում որոշակի ժամանակահատվածներ, անհանգստանալու պատճառ կարող է լինել: Գիտակցելով այդ հեռանկարները, ծնողները կարող են դիմել օգնություն եւ առողջապահության մասնագետները կարող են առաջարկել միջամտություններ, որոնք կարող են օգնել երեխաներին հաղթահարել զարգացման հետաձգումները:

Զարգացող հոգեբանները կարող են աջակցել կյանքի բոլոր կետերում գտնվող անհատներին, որոնք կարող են կանգնել զարգացման խնդիրների կամ ծերացման հետ կապված խնդիրների առաջ: Այս մասնագետները հաճախ գնահատում են երեխաներին `որոշելու, թե արդյոք զարգացման հետաձգումը կարող է ներկա լինել, կամ նրանք կարող են աշխատել տարեցների հետ, ովքեր ծերության տարիքի հետ կապված առողջական մտահոգություններ ունեն, ինչպիսիք են ճանաչողական անկումները, ֆիզիկական պայքարները, հուզական դժվարությունները կամ գլխուղեղային դեֆեներատորները:

Մտահոգություններ դուք կարող եք ունենալ տարբեր փուլերում զարգացման

Ինչպես երեւում էիք, զարգացած հոգեբանները հաճախ զարգացնում են զարգացումը ըստ կյանքի տարբեր փուլերի: Յուրաքանչյուր զարգացման ժամանակահատվածը ներկայացնում է մի ժամանակ, երբ տարբեր փուլեր են ձեռք բերվում:

Մարդիկ կարող են առանձին խնդիրներ ունենալ յուրաքանչյուր կետում, իսկ զարգացման հոգեբանները հաճախ կարող են օգնել մարդկանց, որոնք կարող են պայքարել խնդիրների հետ, որպեսզի հետ վերադառնան:

Prenatal: Նախածննդյան ժամանակաշրջանը հետաքրքրված է զարգացած հոգեբանների համար, ովքեր ձգտում են հասկանալ, թե զարգացման մասին ամենաթանկ ազդեցությունը կարող է ազդել մանկության ընթացքում հետագա աճի վրա: Հոգեբանները կարող են նայել, թե ինչպես են առաջանում առաջնային ռեֆլեքսները առաջանում, ծննդաբերության ընթացքում ինչպես պտղաբերները արձագանքում են սթրեսին եւ սեռական զգացողությունները եւ ընկալումները, որոնք կարող են հայտնաբերել ծննդաբերությունը: Զարգացող հոգեբանները կարող են նաեւ նայել պոտենցիալ խնդիրների, ինչպիսիք են Down սինդրոմը, մայրական թմրանյութերի օգտագործումը եւ ժառանգած հիվանդությունները, որոնք կարող են ազդել ապագա զարգացման ընթացքի վրա:

Երեխաների վաղ մանկություն. Երեխայի վաղ մանկության շրջանի ժամանակաշրջանը ուշագրավ աճի եւ փոփոխության ժամանակ է: Զարգացող հոգեբանները նայում են այնպիսի բաների, ինչպիսիք են ֆիզիկական, ճանաչողական եւ զգացական աճը, որը տեղի է ունենում զարգացման այս կարեւոր ժամանակաշրջանում: Բացի այդ, ներկայումս հնարավոր զարգացումների խնդիրներին միջամտելուց հոգեբանները նաեւ կենտրոնանում են երեխաներին հասնելու իրենց լիարժեք ներուժին: Ծնողները եւ առողջապահության փորձագետները հաճախ հետեւում են, որ երեխաները պատշաճ կերպով աճում են, ստանում են համապատասխան կերակուրներ եւ հասնեն իրենց տարիքին համապատասխան ճանաչողական տարրեր:

Միջին մանկություն. Զարգացման այս փուլը նշվում է ինչպես ֆիզիկական հասունացման, այնպես էլ սոցիալական ազդեցությունների մեծացման կարեւորության պատճառով, քանի որ երեխաները տարրական դպրոցում իրենց ճանապարհը դարձնում են: Երեխաները սկսում են իրենց նշանն անել աշխարհում, քանի որ դրանք ձեւավորվում են ընկերություններով, ձեռք բերելու ունակություն դպրոցական աշխատանքով եւ շարունակում են կառուցել իրենց յուրահատուկ զգացողությունը: Ծնողները կարող են դիմել զարգացման հոգեբանների օգնությանը `օգնելով երեխաներին գործ ունենալ այսպիսի տարիքում առաջացող պոտենցիալ խնդիրների հետ, ներառյալ սոցիալական, էմոցիոնալ եւ հոգեկան առողջության խնդիրները:

Երիտասարդություն. Անչափահաս տարիքը հաճախ հետաքրքրական հարց է, քանի որ երեխաները զգում են հոգեբանական խառնաշփոթ եւ անցում, որը հաճախ ուղեկցում է զարգացման այս փուլին: Հոգեբաններ, ինչպիսիք են Էրիկ Էրիքսոնը հատկապես հետաքրքրված էին նրանում, թե ինչպես է այս շրջանի նավարկությունը հանգեցնում ինքնության ձեւավորմանը : Այս տարիքում երեխաները հաճախ ստուգում են սահմանները եւ ուսումնասիրում են նոր ինքնություններ, քանի որ նրանք ուսումնասիրում են այն հարցին, թե ով են նրանք, եւ ովքեր ուզում են լինել: Զարգացող հոգեբանները կարող են օգնել երիտասարդներին աջակցել, քանի որ նրանք զբաղվում են դեռահասների շրջանում, ներառյալ սեռական հասունության, հուզական խառնաշփոթի եւ սոցիալական ճնշմանն առնչվող մի շարք դժվարին խնդիրների հետ:

Early Adulthood: Այս կյանքի շրջանակը հաճախ նշվում է հարաբերությունների ձեւավորման եւ պահպանման միջոցով: Պարտատոմսեր ձեւավորելը, մտերմությունը, սերտ բարեկամությունը եւ ընտանիքի մեկնարկը վաղեմի վաղահասության շրջանում հաճախ կարեւորագույն փուլեր են: Նրանք, ովքեր կարող են կառուցել եւ պահպանել նման փոխհարաբերությունները, հակված են կապի եւ սոցիալական աջակցության, իսկ նրանք, ովքեր պայքարում են նման հարաբերությունների հետ, կարող են մնալ օտարված եւ միայնակ : Այդպիսի խնդիրներ ունեցող մարդիկ կարող են ձգտել զարգացած հոգեբանի օգնությանը `առողջ փոխհարաբերություններ կառուցելու եւ զգացմունքային դժվարությունների դեմ պայքարելու համար:

Միջին Հավերժություն. Կյանքի այս փուլը կենտրոնանում է նպատակի իմացություն ձեւավորելու եւ հասարակությանը նպաստելու վրա: Erikson- ը դա նկարագրել է որպես սերնդափոխության եւ լճացման միջեւ : Նրանք, ովքեր զբաղվում են աշխարհում, նպաստում են այնպիսի բաների, որոնք գերազանցում են դրանք, եւ հաջորդ սերնդի վրա թողնելով նշան, առաջանում են նպատակի իմաստով: Կարիերա, ընտանիքներ, խմբային անդամակցություն եւ համայնքի ներգրավված գործունեությունը բոլոր այն բաներն են, որոնք կարող են նպաստել սերնդի այս զգացողությանը:

Հին տարիքը. Ավագ տարիները հաճախ դիտվում են որպես վատ առողջության շրջան, սակայն մեծահասակ մեծահասակները կարող են ակտիվ եւ ակտիվ զբաղվել իրենց 80-ական եւ 90-ական թվականներին: Առողջության վատթարացման խնդիրները նշում են զարգացման այս փուլը, եւ որոշ անհատներ կարող են զգալ հոգեկան անկում, կապված դեմենիայի եւ Ալցհեյմերի հիվանդության հետ: Erikson- ն նաեւ դիտեց ավագ տարիները որպես կյանքի արտացոլման ժամանակաշրջան: Նրանք, ովքեր կարողանում են ետ նայել եւ լավ կյանք տեսնել, ապրել են իմաստության զգացումով եւ պատրաստակամությամբ դիմակայել իրենց կյանքի վերջը, իսկ նրանք, ովքեր ետ են նայում ափսոսանքով, կարող են մնալ դառնության եւ հուսահատության զգացմունքներով: Զարգացող հոգեբանները կարող են աշխատել տարեց հիվանդների հետ, օգնել նրանց հաղթահարել ծերացման գործընթացին առնչվող հարցեր:

Լինելով ախտորոշվել զարգացման հարցով

Որոշել, արդյոք, զարգացման խնդիր կա, հոգեբան կամ այլ բարձր պատրաստված մասնագետ կարող է վարել կամ զարգացնել հետազոտություն կամ գնահատումը: Երեխաների համար նման գնահատումը սովորաբար ներառում է հարցազրույցներ ծնողների եւ այլ խնամողների հետ `սովորելու վարվելակերպի մասին, երեխայի բժշկական պատմության վերանայում եւ հաղորդակցման, սոցիալական / էմոցիոնալ հմտությունների, ֆիզիկական եւ շարժական առումով գործելակերպի չափման փորձարկում: զարգացում եւ ճանաչողական հմտություններ: Եթե ​​խնդիրը գտնվել է ներկա գտնվելիս, հիվանդը կարող է դիմել մասնագետին, ինչպիսիք են խոսքի լեզվի պաթոլոգը, ֆիզիկական թերապեւտը կամ մասնագիտական ​​թերապեւտը:

Խոսք

Նման ախտորոշումը ստանալը հաճախ զգացվում է թե շփոթեցնող, թե վախեցնող, հատկապես այն ժամանակ, երբ ձեր երեխայի վրա ազդում է: Երբ դուք կամ ձեր սիրելիը ստացել է զարգացման հարցի ախտորոշում, որոշակի ժամանակ ծախսեք որքան հնարավոր է ախտորոշման եւ մատչելի բուժման մասին: Պատրաստեք հարցերի եւ մտահոգությունների ցանկը եւ կարող եք վստահ լինել, որ դրանք քննարկեք ձեր բժշկի, զարգացման հոգեբանության եւ այլ բուժաշխատողների հետ, որոնք կարող են ձեր բուժման թիմի մի մասը լինել: Գործընթացում ակտիվ դերակատարություն ունենալով, դուք կզգաք ավելի լավ տեղեկացված եւ հագեցած բուժման հաջորդ քայլերը լուծելու համար:

> Աղբյուրներ.

> Erikson EH- ն: (1963): Կիրառական եւ հասարակություն: (2-րդ հրատարակություն): Նյու Յորք. Norton.

> Erikson EH- ն: (1968) .Երկություն. Երիտասարդություն եւ ճգնաժամ: Նյու Յորք. Norton.